El documento resume las conclusiones del grupo sobre el capítulo 2 de "La sociedad del conocimiento". El capítulo discute cómo el conocimiento, el trabajo y el ocio han sido transformados radicalmente por la informática y la revolución digital, dando lugar a una sociedad basada en redes. También analiza cómo las actividades inmateriales como la sanidad y la educación están cobrando más importancia en la economía mundial y cómo estamos entrando en una nueva era del conocimiento definida por el desarrollo digital.

1. PRÁCTICA NÚMERO 1
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CAPITULO II
GRUPO:
Elena Ariza
Sandra Durán
Sara González Martin
Marta Jerónimo
Inés Pérez Petronila
Natalia Pérez

2. Tras haber analizado en grupo el capitulo dos de “La sociedad del
conocimiento” hemos llegado a diversas conclusiones.
Hemos considerado importante sacar las ideas principales de las quince
páginas que consta el capítulo II.
Los conocimientos y competencias, así como el trabajo y el ocio se han
transformado radicalmente con el nuevo lenguaje de la informática.
La sustitución del trabajo manual por las máquinas y la revolución digital
ha dado lugar a una sociedad en la que hay un mayor poder sobre lo
material. (Sociedad de redes)
Según Marx el conocimiento sustituye a la fuerza de trabajo y depende
cada vez más del nivel general de la ciencia y del progreso de la
tecnología.
Algunas actividades “inmateriales” ocupan un lugar cada vez más
importante en la economía mundial como la sanidad y la educación.
El paso de la economía agrícola a la economía industrial es positivo para
el desarrollo.
Estamos cerca de una nueva era del conocimiento ya que no sólo nos
basamos en la comunicación oral, la escritura y la imprenta, nos
ubicamos en el desarrollo digital que ha provocado una expansión.
PREGUNTAS PARA HACER REFLEXIONAR A
LA CLASE.
1. ¿Creéis que estamos en una nueva era?
2. ¿Creéis que es positivo para el desarrollo el paso de la economía
industrial a la agrícola?
3. ¿Creéis que las tecnologías acentúan las desigualdades entre países
desarrollados y subdesarrollados de conocimiento?
4. Las nuevas tecnologías ¿dan pie a que la educación sea diferente a la
de hace veinte años?