1. Las prácticas que integran el programa han sido seleccionadas
considerando que:
• Recuperan la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla
y emplea en la
vida cotidiana, lo que supone darle un sentido más concreto y práctico a
su enseñanza.
• Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje para mediar las
relaciones sociales.
• Permiten descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a
partir de situaciones
comunicativas.
• Enriquecen la manera de aprender en la escuela.

2. L as prácticas sociales tienen estrecha relación
unas y otras por ejemplo en Primer Grado de
Primaria una de las prácticas sociales es:
Escribir las reglas para la convivencia del
grupo.
En este grado se pretende formar en el niño la
conciencia de lo que es disciplina y adentrarlos en
el mundo de la escritura.
Es por eso que en tercer grado de primaria se
retoma y la práctica social como:

3. Elaborar el reglamento para el servicio de la
biblioteca escolar.
Y en primer grado de secundaria la práctica social
es:
Elaborar un reglamento interno del salón.
Con el paso de los años se perfeccionan los
conocimientos, a medida que el niño crece va
aprendiendo mejor lo que son las reglas, las
consecuencias de no cumplirlas y la forma en
como escribir un reglamento, en secundaria se
refuerza con la práctica social mencionada.

4. De la misma forma en segundo grado de primaria
la práctica social que se plantea es:
Escribir la biografía de un personaje.
La correcta escritura, la buena redacción, la
ortografía y sintaxis son cosas que se tienen que
mejorar conforme avanzan los años escolares es
por eso que en sexto grado la practica social es:
Escribir biografías y autobiografías para
compartir.
Y en segundo grado de secundaria la practica
social que da continuidad a las anteriores es:

5. Escribir la biografía de un personaje.
Así como en tercer grado:
Elaborar un anuario con autobiografías.
Como se puede ver el seguimiento se da con los
años y termina en la secundaría, después de que por
varios años los alumnos mejoran la forma de escribir
y en particular conocen los elementos de la biografía.
Algo parecido ocurre con la practica social de
segundo grado de primaria que es:
Reseñar cuentos.
Se presentan a los niños la forma de escribir una
reseña y esto se retoma en segundo de secundaria

6. Con la práctica social:
Reseña una novela para promover su lectura.
Con un nivel de comprensión más alto y retomando
las características de una buena escritura en
secundaria se refuerza lo aprendido en la primaria.
Otra de las prácticas sociales que nos muestran la
relación que hay es la se sexto grado:
Escribir un programa de radio.
Aquí se ponen en práctica muchos de los
conocimientos adquiridos a lo largo de los 5 años en
la primaria como la ortografía, la coherencia al

7. escribir entre otras cosas, pero se sabe que aún hay
mucho por aprender es por eso que en tercero de
Secundaria la practica social es:
Realizar un programa de radio sobre las
distintas culturas del mundo
De esta manera se reanuda el trabajo inciado
en primaria, ahora con más elementos para su
realización.

8. Como se puede ver las prácticas sociales son
fundamentales y
no pueden realizarse de
manera aislada unas de otras ya que lo que se
ve en primaria generalmente se reanuda en
Secundaria pero ahora con más elementos para
su correcta realización y aprendizaje de las
mismas.