1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE
PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ
“PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE”
INFORME DE LA OBSERVACIÓN CON AYUDANTIA
ESCUELA: “Niños Héroes”
COMUNIDAD: Charay, El Fuerte, Sinaloa.
ASESOR:
Rosa Imelda Ayala Ibarra
ALUMNA:
Diana Laura Castro Armenta
SEGUNDO SEMESTRE
FECHA DE OBSERVACIÓN:
09 DE MARZO / 13 DE MARZO DEL 2015
2. INFORME
La escuela “Niños Héroes” de la comunidad de Charay, El Fuerte, Sinaloa, se encuentra
ubicada a un costado de la calle principal de este ejido, esta institución es de tiempo
completo. La cual cuenta con 12 maestros en servicio y respectivamente 12 aulas de
trabajo distribuidas en los 6 grados.
El grupo de 3 “A” se encuentra a cargo de la maestra Ana Bertha Castro Torres, la cual
dedica a la asignatura de español una hora diaria, la utiliza para actividades que tiene que
ver con el lenguaje tanto de forma oral como escrita, pero desafortunadamente este
grupo presenta un cuadro de indisciplina muy grave, en el cual muchos de los alumnos en
su mayoría niños simplemente no les interesa el estar en el salón y prefieren salirse de
aula.
La docente no utiliza estrategias de aprendizaje para que los niños se interesen más por la
materia y de esa manera no desarrollan sus habilidades y destrezas, en esta aula la
asignatura de español se trabaja de manera monótona donde la docente pone la actividad
en el pizarrón y los alumnos la realizan sin explicación alguna. De la misma forma no se
utilizan herramientas didácticas ni tecnológicas para que los niños comprendan lo que
leen y sepan la manera correcta de escribir y darle un seguimiento al texto, por lo tanto
presentan muy mala ortografía.
Por ende el tiempo que los alumnos permanecen tanto en el aula como en la escuela, no
se aprovecha al máximo debido a que la maestra pierde más tiempo en controlar al grupo
y meter a los niños al aula, que en dar clases; la indisciplina que existe en esta aula no deja
que los alumnos aprendan, esto se debe más que nada a la interacción que los alumnos
tiene al momento de platicar entre ellos y al dirigirse a la maestra; su vocabulario en de lo
más bajo y fuerte para niños de esa edad, en cualquier espacio o ambiente los alumnos se
expresan de una manera muy grosera e irrespetuosa.
En esta escuela se planea mediante proyectos pero muy pocas veces estos le dan un
seguimiento correcto; solamente existe un proyecto que al parecer si lo han seguido como
se debe este proyecto es más que nada inclinado a lo que son los valores y su fomentación
en el aula, los alumnos tienen una sesión a la semana en la cual realizan actividades de
aprendizaje permanente, los alumnos es esta sesión la mayoría si se muestran interesados
pues no trabajan de forma monótona y participan al momento que la docente pide su
opinión acerca de los distintos valores y de que trata cada uno de ellos.
El elemento principal de trabajar por proyectos involucrando valores es que los alumnos
hagan conciencia de los mal que se portan y que tiene que aprender a ser respetuosos y
empezar a cambiar su actitud, es por eso que sirve mucho el trabajar de esta manera ya
que los alumnos no trabajan de manera monótona y aprenden más.
