Este documento describe tres días de práctica de alfabetización inicial con un niño llamado Luis Enrique. El primer día, Luis Enrique se negó a participar, pero los estudiantes lograron motivarlo usando temas de su interés como coches y policías. El segundo día, Luis Enrique produjo un pequeño texto explicando lo que deseaba, mostrando esfuerzo a pesar de las faltas ortográficas. El tercer día, Luis Enrique leyó solo y respondió preguntas, demostrando avances en comprensión lectora. La conclusión es

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“Profr. Miguel Castillo Cruz”
Lic. En educación primaria
curso: procesos de alfabetización inicial
DOCENTE TITULAR:
ROSA IMELDA AYALA
BINA:
OSUNA RODRÍGUEZ ELY SHIRLEY
PALAFOX CASTILLO ROEL FERNANDO
PRÁCTICA EN LA ESCUELA “PROFR. CANDELARIO OCHOA”
TERCER SEMETRES
GRUPO “A”

2. “DÍA UNO” • El niño que se eligió para la realización
de las actividades de comprensión de la
lectura fue Luis Enrique, el casi no
lograba retener ningún tipo de
información por lo que nos vimos a la
tarea de trabar con en la práctica a
través de la lectura de algunos textos
en donde el tenía que realizar productos
de ello.
• El día uno, el niño se reusaba a
apoyarnos con la actividad pero
decidimos llevarle información que
fuese de su agrado al principio como
carros y policías para después subir el
nivel con algunos problemas
matemáticos que deberían de ser para
niños de segundo grado pero Luis
Enrique aun no tenia la capacidad de
resolver los de sexto grado.

3. ¡Día dos!
Durante el segundo día también le leímos textos a Luis Enrique pero en esta ocasión el ya debía de
producir algunos productos en donde desarrollara algunas habilidades adquiridas durante su niñez, a través
de lo que le estábamos leyendo el debía de producir lo que quisiera pero siempre y cuando estuviera
relacionado al texto, para lo que el creó un pequeño texto donde explicaba de una muy buena manera lo
que deseaba, tal vez con faltas de ortografía pero se notó el empeño y el esfuerzo que realizó ya que casi
en todo el día es muy difícil que logre terminar un trabajo porque se distrae fácilmente.

4. El día tres le realizamos una
pequeña evaluación a Luis
Enrique, en donde el tenía que
leer por sí solo y contestar
unas preguntas referentes a la
lectura, para saber que tanta
comprensión lectora tenía.
Nos pudimos dar cuenta que a
pesar de que eran muy
poquitos días el niño tuvo
algunos muy buenos avances,
porque comprendió de una
buena forma la lectura y nos la
dio a conocer.

5. CONCLUSIÓN
• Fue muy grato para nosotros, ya que es muy
hiperactivo y le cuesta trabajo poner atención en clase,
y fue un reto para nosotros poder que realizara esas
lecturas y esos trabajos, pero creo que los resultados
obtenidos dentro de las actividades fueron muy
buenos, porque tuvo grandes avances y además le
gustaron. Y eso fue aún mejor, porque si las
actividades no hubieran sido de su agrado,
simplemente el no hubiera querido participar, pero
desde el momento que le dijimos hasta que
terminamos se noto que le gustó mucho.