Este documento describe la práctica educativa en una institución colombiana. Se enfoca en un aprendizaje significativo que reconoce a los estudiantes y sus conocimientos previos. También destaca la importancia de complementar la teoría con prácticas útiles en la vida diaria. Los estudiantes asimilan los conocimientos cuando comprenden su importancia. Finalmente, algunos estudiantes se convierten en individuos que aportan a la sociedad, mientras que otros fracasan, motivando al docente a mejorar constantemente.

1. PRÀCTICA EDUCATIVA
1. CONCEPTUALIZACIÒN
La práctica educativa en mi institución y en mi entorno está determinada
por las necesidades e intereses de mis estudiantes, enmarcada esta, en la
legislación colombiana en cuanto a programas, logrosy estándares se
refiere.
Se parte entonces de un aprendizaje significativo, en el cual se reconoce a
los estudiantes como agentes emprendedores y con un bagaje de
conocimientos, los cuales le permiten complementar estos, con los
adquiridos dentro del aula.
De igual forma es necesario comprender que no solo se maneja una parte
teórica, la cual es muy importante para el desarrollo de las destrezas y de
innegable importancia, sino que además de esta se deben complementar
con las prácticas necesarias, haciendo especial énfasis en lo importante y
útil que pueden llegar a significar dichos aprendizajes en la vida diaria y el
desarrollo de su cotidianidad.
Una vez los estudiantes han comprendido la importancia de la adquisición y
manejo de los contenidos escolares, ellos asimilaran y aprenderán
realmente los conocimientos impartidos dentro de la institución.
Por lo anterior cabe mencionar, que es muy válido hacer énfasis, en que los
niños sean conscientes en que lo que se aprende en la escuela, realmente
tiene un significado real e importante en el desarrollo de su vida, de sus
familias, de su entorno y de su país.
2. DESARROLLO:
Teniendo en cuenta el anterior punto, los estudiantes al adquirir la destreza
de asimilar el conocimiento, comienzan entonces, a ser agentes activos
dentro de su proceso de aprendizaje; se tornan especialmente activos en la
consulta y ampliación de temas sugeridos en clase, indagan por formas y
ayudas tecnológicas, las cuales colocan en práctica al momento de
desarrollar algunas actividades propuestas en clase. De esta manera, y
gracias al hecho de la relevancia que dan a la adquisición de
conocimientos, mis estudiantes amplían de manera significativa su
cosmovisión, desarrollando valores de responsabilidad, tolerancia y
honestidad, que los llevan a convertirse en individuos integralmente
formados.
3. CIERRE:
Es muy satisfactorio y gratificante, cuando luego de varios años de estar
ejerciendo el oficio de la docencia, se encuentra uno con estudiantes que se
han convertido en individuos que aportan satisfactoriamente al desarrollo de la
sociedad a la cual pertenecen. De igual forma, es muy decepcionante cuando

2. uno observa que su trabajo con algunos otros, no ha hecho germinar en su
interior el deseo de formar parte activa y formativa del grupo social al cual
pertenecen, sino que inclusive, por el contrario se han convertido en personas
que hacen daño a la sociedad. Y si los primeros me motivan a seguir en este
oficio, los segundos son el motor constante de lucha y de perfección en la labor
docente; son estos, los que han fracasado o han tenido dificultades en su
proceso formador, los que me llevan a estar mejorando día por día, buscando
nuevas alternativas e indagando por nuevos métodos para fortalecer el
quehacer docente.