El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos de la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación. Se analizan aspectos como los dispositivos más utilizados para acceder a Internet, los tiempos de uso, el perfil del internauta según edad, sexo y nivel de estudios, y cómo varía el acceso dependiendo de la situación social y nacionalidad. Además, se mencionan algunos usos positivos y negativos de Internet.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y las prácticas de una estudiante sobre este tema. Se describe que el perfil típico del usuario de Internet en España es un hombre menor de 36 años que se conecta 10 horas al día. La estudiante realiza búsquedas en Internet sobre educación y sociedad y evalúa dos sitios web interesantes sobre este tema.
Práctica 1 Educación y Sociedad (Pedagogía)patricia-dgr
El resumen analiza dos documentos. El primero describe las prácticas realizadas por un estudiante de educación infantil sobre el uso de Internet en España y el perfil de los usuarios menores de 14 años. El segundo documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta un resumen de las prácticas realizadas por Fátima Martínez Mata como parte de su Módulo I de Educación y Sociedad. La práctica 1A incluyó una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, mientras que la práctica 1B consistió en buscar direcciones web de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se incluyen dos fichas evaluando sitios web encontrados.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet en España. Según los datos de 2014, España tiene 23 millones de usuarios de Internet, de los cuales 17 millones usan redes sociales. El perfil típico del internauta español es un hombre de entre 35 y 44 años casado. La mayoría accede a Internet varias veces al día y usa su teléfono móvil para conectarse.
Este documento resume datos sobre el uso de medios de comunicación e internet en España. La televisión es el medio más utilizado, seguido de internet y soportes externos. Los hombres usan más internet y medios externos que las mujeres. Los jóvenes usan más internet y cine que los mayores. En cuanto a preferencias de medios, destacan periódicos como El País y El Mundo, y canales como Antena 3 y La 1. El uso de internet está aumentando constantemente.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según una encuesta realizada en 2009. Algunos hallazgos clave incluyen que el 97,6% de los encuestados se habían conectado a Internet en los últimos 7 días, y que la mayoría se conectaba varias veces por semana o todos los días. También analiza las actividades más comunes en Internet como el correo electrónico, la búsqueda de información y las redes sociales.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y las prácticas de una estudiante sobre este tema. Se describe que el perfil típico del usuario de Internet en España es un hombre menor de 36 años que se conecta 10 horas al día. La estudiante realiza búsquedas en Internet sobre educación y sociedad y evalúa dos sitios web interesantes sobre este tema.
Práctica 1 Educación y Sociedad (Pedagogía)patricia-dgr
El resumen analiza dos documentos. El primero describe las prácticas realizadas por un estudiante de educación infantil sobre el uso de Internet en España y el perfil de los usuarios menores de 14 años. El segundo documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta un resumen de las prácticas realizadas por Fátima Martínez Mata como parte de su Módulo I de Educación y Sociedad. La práctica 1A incluyó una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, mientras que la práctica 1B consistió en buscar direcciones web de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se incluyen dos fichas evaluando sitios web encontrados.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet en España. Según los datos de 2014, España tiene 23 millones de usuarios de Internet, de los cuales 17 millones usan redes sociales. El perfil típico del internauta español es un hombre de entre 35 y 44 años casado. La mayoría accede a Internet varias veces al día y usa su teléfono móvil para conectarse.
Este documento resume datos sobre el uso de medios de comunicación e internet en España. La televisión es el medio más utilizado, seguido de internet y soportes externos. Los hombres usan más internet y medios externos que las mujeres. Los jóvenes usan más internet y cine que los mayores. En cuanto a preferencias de medios, destacan periódicos como El País y El Mundo, y canales como Antena 3 y La 1. El uso de internet está aumentando constantemente.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según una encuesta realizada en 2009. Algunos hallazgos clave incluyen que el 97,6% de los encuestados se habían conectado a Internet en los últimos 7 días, y que la mayoría se conectaba varias veces por semana o todos los días. También analiza las actividades más comunes en Internet como el correo electrónico, la búsqueda de información y las redes sociales.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del INE de 2011. Resume que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, siendo la conexión semanal la más frecuente. El perfil del internauta español típico es varón, joven, que estudia o trabaja y vive en ciudades grandes. Las principales actividades online son correo, búsquedas y noticias.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta el resumen de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el perfil del internauta en España y la elaboración de fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El resumen describe el perfil típico del internauta español y analiza los aspectos funcionales y técnicos de las dos páginas web evaluadas.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación. La primera página web, www.sociedadyeducacion.org, ofrece cursos y seminarios sobre temas educativos. La segunda página web, www.revistaedusoc.rimed.cu, contiene recursos e investigaciones sobre educación de forma actualizada. Ambas páginas son útiles para profesores y personas interesadas en la educación.
En españa la penetración de internet ha ido evolucionando desde 1997 con un 0Laura Rullo Fernandez
El documento presenta información sobre tres páginas web de interés educativo. La primera página analizada es un video del programa Salvados en el que Jordi Évole viaja a Finlandia para hablar sobre su sistema educativo. La segunda página presenta las ideas de Paulo Freire sobre educación y participación comunitaria. Ambas páginas ofrecen contenidos de calidad de manera gratuita y fácil de usar para el usuario.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
El documento presenta información sobre el perfil del internauta en España y el uso de Internet. El perfil típico es un hombre menor de 36 años con estudios superiores. Casi el 50% de las personas en España usan Internet y alrededor del 41% de los hogares tienen acceso. Los usos más comunes son ver videos, redes sociales y la administración pública usa Internet en el 98% de los centros de salud.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según la 17a Encuesta a Usuarios de Internet. Algunos de los hallazgos clave son: la mitad de los internautas se preocupan por la privacidad en Internet, 3 de cada 4 han comprado en línea recientemente, y los dispositivos más populares son el teléfono móvil y el navegador Google Chrome. También describe el perfil del internauta español típico y estadísticas sobre el acceso y uso de Internet entre diferentes grupos demográficos. Finalmente, incl
Este documento presenta las prácticas del Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, así como una búsqueda de direcciones de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se proporcionan detalles sobre el número de usuarios de internet en España y sus características demográficas. También se incluyen fichas de evaluación de dos sitios web de interés encontrados.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Practicas del modulo_i_de_educacion_y_sociedadtetegbatres
Este documento presenta una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil sobre el uso de Internet en España. Incluye estadísticas sobre el número de usuarios de Internet en España, el perfil típico del internauta español, y los usos más comunes como el correo electrónico y las búsquedas. También analiza tres páginas web relacionadas con la educación y propone su uso didáctico.
Este documento describe una práctica relacionada con la búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se proporcionan detalles sobre el sexo, la clase social, la edad y los hábitos de uso de Internet de los usuarios españoles. También incluye una breve evaluación de los aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles. El estudio encontró que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, y que los usuarios más comunes son hombres jóvenes que viven en ciudades grandes y usan Internet principalmente para revisar correo electrónico y hacer búsquedas. También señala que las búsquedas relacionadas con formación han aumentado un 10% debido a la crisis.
El documento presenta los resultados de un informe realizado como parte de las prácticas de un estudiante de maestro de educación primaria. El informe analiza el uso de Internet en España según datos estadísticos, y reflexiona sobre la importancia de Internet en los procesos educativos, señalando tanto ventajas como desventajas de su uso. Adicionalmente, el estudiante presenta fichas de evaluación de tres páginas web de interés educativo.
Informe sobre el uso de internet en españa y el perfil del internautaNoelia Roldán
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Resume que el número de internautas en España ha superado los 26 millones, con un incremento del 5.9% en 2011. El perfil típico del internauta español es un varón joven de menos de 45 años que estudia o trabaja y vive en una ciudad grande. Los internautas pasan casi 10 horas a la semana en la red, principalmente para correo, búsquedas y noticias.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según estudios, un 68.9% de la población española usa Internet desde hace más de 10 años. El acceso a Internet se ha vuelto más común con el tiempo a medida que bajan los costos. La mayoría de los usuarios acceden a Internet varias veces al día usando principalmente el ordenador de escritorio o portátil y el teléfono móvil. Las aplicaciones más populares son Facebook, Twitter e Instagram. El perfil típico del intern
Este documento presenta información sobre los hábitos de uso de Internet en España. Menciona que alrededor de 16 millones de españoles se conectan a diario a Internet y que las actividades más comunes son realizar búsquedas, usar redes sociales y correo electrónico. Además, describe el perfil típico del internauta español como alguien joven, mayormente varón, que vive en una gran ciudad. Finalmente, analiza cómo la crisis económica ha afectado los hábitos de búsqueda en la red.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Este documento contiene tres resúmenes de prácticas educativas realizadas por Ana Isabel Garrido Ballesteros para el curso 2o A de Primaria. La primera práctica involucra una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica presenta fichas de evaluación de tres sitios web de interés educativo. La tercera práctica no se resume debido a la limitación de 3 oraciones. El documento proporciona información sobre las prácticas realizadas por una estudiante de
The reproductive system and how it affects your bodyMariana Garcia
The reproductive system affects the body in several key ways:
For females, it enables puberty and causes menstruation through hormones that stimulate the ovaries to release eggs every month. For males, hormones stimulate the testes to produce sperm and the main male hormone, testosterone. The reproductive system is made up of both internal and external organs that work together to enable procreation in both sexes - in females through egg production and in males through continuous sperm production.
Amjad Ahmad Arabi is a system administrator with over 5 years of experience working for Azmeh Paints Company and currently at Technopack Company in Damascus, Syria. He has technical skills in IT networking, system administration, Cisco routing and switching, Windows server administration, SQL server, and virtualization software like VMware. He is proficient in English and seeks to further develop his experience and improve his income.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del INE de 2011. Resume que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, siendo la conexión semanal la más frecuente. El perfil del internauta español típico es varón, joven, que estudia o trabaja y vive en ciudades grandes. Las principales actividades online son correo, búsquedas y noticias.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta el resumen de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el perfil del internauta en España y la elaboración de fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El resumen describe el perfil típico del internauta español y analiza los aspectos funcionales y técnicos de las dos páginas web evaluadas.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación. La primera página web, www.sociedadyeducacion.org, ofrece cursos y seminarios sobre temas educativos. La segunda página web, www.revistaedusoc.rimed.cu, contiene recursos e investigaciones sobre educación de forma actualizada. Ambas páginas son útiles para profesores y personas interesadas en la educación.
En españa la penetración de internet ha ido evolucionando desde 1997 con un 0Laura Rullo Fernandez
El documento presenta información sobre tres páginas web de interés educativo. La primera página analizada es un video del programa Salvados en el que Jordi Évole viaja a Finlandia para hablar sobre su sistema educativo. La segunda página presenta las ideas de Paulo Freire sobre educación y participación comunitaria. Ambas páginas ofrecen contenidos de calidad de manera gratuita y fácil de usar para el usuario.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
El documento presenta información sobre el perfil del internauta en España y el uso de Internet. El perfil típico es un hombre menor de 36 años con estudios superiores. Casi el 50% de las personas en España usan Internet y alrededor del 41% de los hogares tienen acceso. Los usos más comunes son ver videos, redes sociales y la administración pública usa Internet en el 98% de los centros de salud.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según la 17a Encuesta a Usuarios de Internet. Algunos de los hallazgos clave son: la mitad de los internautas se preocupan por la privacidad en Internet, 3 de cada 4 han comprado en línea recientemente, y los dispositivos más populares son el teléfono móvil y el navegador Google Chrome. También describe el perfil del internauta español típico y estadísticas sobre el acceso y uso de Internet entre diferentes grupos demográficos. Finalmente, incl
Este documento presenta las prácticas del Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, así como una búsqueda de direcciones de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se proporcionan detalles sobre el número de usuarios de internet en España y sus características demográficas. También se incluyen fichas de evaluación de dos sitios web de interés encontrados.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Practicas del modulo_i_de_educacion_y_sociedadtetegbatres
Este documento presenta una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil sobre el uso de Internet en España. Incluye estadísticas sobre el número de usuarios de Internet en España, el perfil típico del internauta español, y los usos más comunes como el correo electrónico y las búsquedas. También analiza tres páginas web relacionadas con la educación y propone su uso didáctico.
Este documento describe una práctica relacionada con la búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se proporcionan detalles sobre el sexo, la clase social, la edad y los hábitos de uso de Internet de los usuarios españoles. También incluye una breve evaluación de los aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles. El estudio encontró que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, y que los usuarios más comunes son hombres jóvenes que viven en ciudades grandes y usan Internet principalmente para revisar correo electrónico y hacer búsquedas. También señala que las búsquedas relacionadas con formación han aumentado un 10% debido a la crisis.
El documento presenta los resultados de un informe realizado como parte de las prácticas de un estudiante de maestro de educación primaria. El informe analiza el uso de Internet en España según datos estadísticos, y reflexiona sobre la importancia de Internet en los procesos educativos, señalando tanto ventajas como desventajas de su uso. Adicionalmente, el estudiante presenta fichas de evaluación de tres páginas web de interés educativo.
Informe sobre el uso de internet en españa y el perfil del internautaNoelia Roldán
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Resume que el número de internautas en España ha superado los 26 millones, con un incremento del 5.9% en 2011. El perfil típico del internauta español es un varón joven de menos de 45 años que estudia o trabaja y vive en una ciudad grande. Los internautas pasan casi 10 horas a la semana en la red, principalmente para correo, búsquedas y noticias.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según estudios, un 68.9% de la población española usa Internet desde hace más de 10 años. El acceso a Internet se ha vuelto más común con el tiempo a medida que bajan los costos. La mayoría de los usuarios acceden a Internet varias veces al día usando principalmente el ordenador de escritorio o portátil y el teléfono móvil. Las aplicaciones más populares son Facebook, Twitter e Instagram. El perfil típico del intern
Este documento presenta información sobre los hábitos de uso de Internet en España. Menciona que alrededor de 16 millones de españoles se conectan a diario a Internet y que las actividades más comunes son realizar búsquedas, usar redes sociales y correo electrónico. Además, describe el perfil típico del internauta español como alguien joven, mayormente varón, que vive en una gran ciudad. Finalmente, analiza cómo la crisis económica ha afectado los hábitos de búsqueda en la red.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Este documento contiene tres resúmenes de prácticas educativas realizadas por Ana Isabel Garrido Ballesteros para el curso 2o A de Primaria. La primera práctica involucra una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica presenta fichas de evaluación de tres sitios web de interés educativo. La tercera práctica no se resume debido a la limitación de 3 oraciones. El documento proporciona información sobre las prácticas realizadas por una estudiante de
The reproductive system and how it affects your bodyMariana Garcia
The reproductive system affects the body in several key ways:
For females, it enables puberty and causes menstruation through hormones that stimulate the ovaries to release eggs every month. For males, hormones stimulate the testes to produce sperm and the main male hormone, testosterone. The reproductive system is made up of both internal and external organs that work together to enable procreation in both sexes - in females through egg production and in males through continuous sperm production.
Amjad Ahmad Arabi is a system administrator with over 5 years of experience working for Azmeh Paints Company and currently at Technopack Company in Damascus, Syria. He has technical skills in IT networking, system administration, Cisco routing and switching, Windows server administration, SQL server, and virtualization software like VMware. He is proficient in English and seeks to further develop his experience and improve his income.
El documento presenta las instrucciones para un estudiante para construir una página web titulada "Secciones y líneas generales de un documento HTML5". El estudiante debe usar las marcas HTML básicas y estilos de acuerdo con el Módulo 1 del curso para incluir el texto proporcionado y cuatro imágenes usando etiquetas de imagen. El código debe mostrar las páginas en ejecución.
O documento discute conceitos genéticos como dominância incompleta, codominância e genes letais. A dominância incompleta ocorre quando o heterozigoto apresenta fenótipo intermediário entre os homozigotos. A codominância produz ambos os fenótipos no heterozigoto. Genes letais causam morte em ambos os homozigotos.
Este documento discute los riesgos y beneficios de las redes sociales para los menores, así como consejos para su uso seguro. Algunas formas de acoso en línea incluyen el ciberacoso, el cibergrooming y el sexting. Los padres deben educar a los menores sobre la privacidad en internet y establecer reglas claras para el uso de las redes sociales. Las herramientas de filtrado y supervisión pueden ayudar a los padres a mantener a los menores seguros en línea.
El documento presenta un esquema del código HTML de una página web en forma de árbol, mostrando la jerarquía y relaciones entre los elementos <html>, <head>, <body>, <header>, <nav>, <article>, <footer>, <h1>, <p>, <img>, <ul> y <li>.
Area de tecnologia e informatica en el institutovalengaleanos
El documento describe los objetivos del área de tecnología e informática en un instituto técnico industrial en Zipaquira, Colombia. El área trabaja en dos frentes, el componente tecnológico y el componente de información, con el objetivo general de apoyar otras áreas a través del desarrollo de habilidades para el uso de tecnologías de información. Los objetivos específicos incluyen desarrollar habilidades en procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones visuales, programación, y herramientas web 2.
Practicas del módulo ii de educacion y sociedadppvmagisterio
Este documento resume las prácticas de un módulo sobre educación y sociedad. Incluye un análisis de documentos legales sobre la tutoría y participación de padres, una evaluación de un video sobre comunicación entre familia y escuela, y una discusión de causas de baja participación de padres y propuestas para mejorarla.
The Selma Times-Journal article summarizes a Stop the Violence rally held at the foot of the Edmund Pettus Bridge in Selma, Alabama. A group of 10 interns from the Selma Center for Nonviolence, Truth and Reconciliation organized the rally as part of their social justice internship. The interns held signs, sang songs, and distributed peace bracelets and voter registration forms. Their goal was to raise awareness about violence in the community and provide positive alternatives for people, especially youth. The executive director of the Center said she hopes next year's interns can create programs based on this year's assessments to further help the community.
This curriculum vitae outlines the personal and educational details of Sarel Janse van Rensburg. He has over 30 years of experience in safety and management roles in the railway industry. His most recent role is as Senior Safety Officer at Bombella Maintenance Company, where he manages safety, health, environment, and quality procedures and systems. He has extensive training and qualifications in areas like safety auditing, first aid, emergency planning, and hazardous materials transportation.
Informe "Fortalezas y Debilidades del Sistema Educativo"ppvmagisterio
El documento presenta un poster científico sobre las fortalezas y debilidades del sistema educativo español tras los resultados de PISA 2012. Analiza que a pesar del aumento de la inversión, los resultados españoles siguen siendo inferiores al promedio de la OCDE, señalando como debilidades la estratificación del sistema y falta de motivación de los estudiantes, y como fortalezas la satisfacción de los estudiantes y mejora en competencias. Concluye que se necesitan cambios más allá de la inversión económica para fortalecer
The respiratory system maintains homeostasis in the human body by delivering oxygen to cells through the diffusion of oxygen into the bloodstream in the lungs. Oxygenated blood is then circulated throughout the body by the cardiovascular system to provide oxygen to all cells. When we exercise, lactic acid builds up and can only be broken down through the use of oxygen, forcing us to breathe harder in order to maintain homeostasis and remove the excess carbon dioxide produced.
El documento presenta resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
Este documento presenta varias prácticas realizadas sobre el uso de Internet y las redes sociales. En la práctica 1a, se analizan datos sobre el uso de Internet y redes sociales en España, encontrando que el 73% de los españoles usan redes activamente y Facebook es la más popular. La práctica 1b evalúa el sitio web de la Fundación Europea Sociedad y Educación, concluyendo que sus contenidos son relevantes e interesantes y la navegación es fácil. Finalmente, la práctica 1c propone activ
Este documento presenta tres direcciones web relacionadas con la educación y la sociedad que fueron encontradas por una estudiante como parte de una práctica. La primera dirección es un blog sobre diversidad en el aula. La segunda es un blog sobre atención a la diversidad y plurilingüismo. Y la tercera es la página web de la Federación Española de Dislexia. Cada una es evaluada brevemente en términos de su contenido, estructura y valor educativo potencial.
Este documento contiene las prácticas realizadas por Natalia Chañe Tamayo para el módulo de Educación y Sociedad. Incluye cuatro prácticas en el tema 1 sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta, así como una búsqueda de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. También contiene una tabla de contenidos y una introducción.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Resume que el uso de Internet ha aumentado al 80,2% de la población, siendo los usuarios más comunes mujeres de entre 25 y 44 años que usan smartphones principalmente para mensajería instantánea. Los aspectos positivos del uso de Internet incluyen la accesibilidad a información gratuita y la comunicación global, mientras que los negativos son la posible dependencia, falta de privacidad y hackers.
El resumen analiza una encuesta realizada por AIMC sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La encuesta incluyó a más de 33,000 participantes. Los resultados mostraron que el 98.8% usó Internet el día anterior, el usuario típico es masculino, joven y conectado por largos períodos. Casi tres cuartas partes de los encuestados son hombres entre 25-44 años. Más del 85% accede a Internet a través de teléfonos móviles y alrededor del 70% son usuarios
Este documento presenta dos prácticas relacionadas con el uso de Internet y la educación y la sociedad. La primera práctica describe el perfil del internauta español y los hábitos de uso de Internet en España. La segunda práctica consiste en la búsqueda y evaluación de cinco páginas web de interés educativo relacionadas con la educación y la sociedad. El documento incluye fichas de evaluación de dos páginas web encontradas.
Este documento presenta el análisis de una página web educativa perteneciente a la Fundación Europea Sociedad y Educación. El resumen incluye una breve descripción de los objetivos y contenidos de la página, así como los destinatarios a los que va dirigida, que son profesionales de la educación y personas interesadas en mejorar la educación. Finalmente, se propone el uso de la página por parte de estudiantes universitarios de humanidades y ciencias sociales para obtener información sobre investigaciones educativas.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España, incluyendo datos demográficos de los usuarios como edad y sexo. Muestra que los hombres han sido tradicionalmente más usuarios que las mujeres, aunque esta brecha se está reduciendo. También analiza el acceso a Internet según la edad y lugar, siendo el hogar la opción más común. Finalmente, presenta las 15 páginas web más visitadas en España.
Este documento presenta los resultados de cuatro prácticas realizadas como parte de un módulo sobre educación y sociedad. La Práctica 1A incluye un estudio sobre el uso de Internet según factores como edad, sexo y dispositivo de acceso. La Práctica 1B presenta fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación. La Práctica 1C analiza una revista digital y la Práctica 1D no se describe. El documento concluye con una bibliografía.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mujer y las personas mayores han aumentado su uso de Internet con el tiempo. También señala que la clase media se ha involucrado más a medida que Internet se ha vuelto más accesible en términos de costo. El autor reconoce que usa Internet de forma amplia para fines sociales, académicos y profesionales, y lo considera indispensable para su trabajo y estudios.
Este documento presenta información sobre el perfil de los usuarios de Internet en España según diferentes aspectos como sexo, edad, índice socioeconómico y dispositivo de acceso. Explica que el porcentaje de mujeres usuarias ha aumentado hasta igualarse al de los hombres, y que el grupo de más de 65 años ha experimentado un gran aumento en el uso de Internet. Además, detalla que la mayoría acceden a través de smartphones y tienen un índice socioeconómico medio. Finalmente incluye dos fichas de evaluación de páginas
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Brevemente:
1) El uso de Internet se ha multiplicado en la última década y ahora es casi universal entre los más jóvenes.
2) Las redes sociales son muy populares, especialmente entre los jóvenes.
3) Internet se ha integrado en la vida diaria de los españoles y se usa cada vez más para tareas como la banca en línea y la administración electrónica.
La página web ofrece recursos para la educación intercultural, incluyendo materiales didácticos, juegos y orientación para docentes. Está dirigida principalmente a maestros para que exploren temas de diversidad cultural en el aula, pero también contiene actividades para estudiantes. La página promueve el respeto entre culturas a través de contenido relevante sobre diferentes nacionalidades.
Este documento contiene información sobre tres prácticas realizadas para el módulo I de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye una búsqueda sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica es una autoevaluación de la primera práctica. La tercera práctica consiste en realizar fichas de tres páginas web de interés educativo evaluando sus aspectos funcionales, técnicos y psicológicos, y proponiendo su aplicación didáctica.
Este documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la tecnología. La primera página, http://www.sociedadyeducacion.org, es un sitio web de una fundación que realiza investigaciones para mejorar la educación. La segunda página, http://www.ticyeducacion.com, es un blog que presenta noticias sobre nuevas tecnologías y experiencias en el aula. El documento evalúa ambas páginas y propone actividades didácticas relacionadas con ellas.
El documento presenta la autoevaluación de una práctica realizada por un estudiante de Educación Infantil. La práctica consistió en buscar información en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta español. El estudiante también elaboró dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento presenta los trabajos de una estudiante de maestría en educación primaria. Incluye tres prácticas relacionadas con el tema de "Educación y Sociedad". La primera práctica describe el uso de Internet en España y el perfil típico de los usuarios. La segunda práctica presenta algunas direcciones web relacionadas con la educación y la sociedad. La tercera práctica no incluye información. El documento proporciona un índice de contenido y evaluaciones auto realizadas de las prácticas.
Similar a Prácticas del módulo i de edicación y sociedad. (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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PRACTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIONY SOCIEDAD.
Apellidos,Nombre:REINA PÉREZPAOLA.
Titulación: Magisteriode Primaria. Grupo:2ºB. Curso Académico:2015/2016
AutoevaluaciónPráctica I – Puntuación:0.5
Usos de internet.
Segúnlosestudios realizadosporlaAIMC(asociaciónparala investigaciónde mediosde
comunicación).Vamosacomprobarque dispositivosse utilizanmásycon qué frecuenciay
tiempode duración.
Estos datosse recogenmediante encuestasrealizadasdesdeoctubre adiciembre.
Se realizaa un perfil másmasculino,másjovencuyotiempode conexiónenmayor.
Comprobamosque el accesoa internetaaumentadocomolosdispositivosmóviles,Tablet,
televisiones. Lagrafica se mantiene sinningúncambioconrespectoal añoanteriorcon los
ordenadoresportátiles/netbook,videoconsolade sobremesaoportátil,ylossmartwatch.
En estagrafica vemosque solodisminuye enunaocasiónyesenla utilizaciónde los
ordenadoresfijosode sobremesa.Aunquetodavíatiene ungranporcentaje de utilización.
TIEMPOS DE USO DE INTERNET.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
mas de 4 horas.
entre 2 y 4 horas.
entre 1 y 3 horas.
de 30 a 60 min
de 15 a 30 min
menos de 15 min
2. 2
Mediante estagráficacomprobamosque el usode internetcasavezes de más fácil acceso,y
estamosconectadoscadavezmás tiempo,seadesde cualquierlugar.
Hoy endía es rara lapersonaque no tengaun Smartphone,unportátil,oTablet.Yaque
cuandoestamosencualquierlugarvemosala gente conmóvilesoTablet,que sonlosmás
frecuentesyconmayor facilidadde transportaryde menorpeso.
Internetcadavezes másútil para ver series,programasde televisión,escucharlaradio,leerla
prensa,visitarlasredessociales,verrevistas,mensajeríainstantánea,correoelectrónico,
visualizarvideos,comprade productos,buscarinformación,hayunagrancantidadde cosas
que se puede hacergracias al uso de internet.
PERFIL DEL INTERNAUTA.
El usode internetcadavezesantes.Ya que losniñosde 10 años o inclusomenosmanejan
internetmuchomejorque algunosmayores,peroesenoesel perfil que buscamos.
Los usuariosde internetestánentre los16y 74 añosde edad,estossonos que se conectan
todoslosdías, este datova aumentandocada año,estoaño ha subidoenun10.8%.
Con respectoasexoen el perfil del internautaenel últimomesconstaque hayunporcentaje
mayor de hombresque de mujeres,aunqueeste espequeño. Esdecir,loshombresse
conectanmás a internetque lasmujeres.
En cuanto a la Edad observamosque losque mástiempopasanconectadossonlasedades
comprendidasde 16 a 24 años, con unporcentaje de casi el 97% de esa edad. En una
frecuenciasemanal.Losque menosse conectansemanalmente sonlasedadescomprendidas
entre 65 y 74 años de edad.A partir de los añosbaja notablemente el porcentaje de usuarios
que se conectan semanalmente.
A continuaciónmuestrodosgraficasdel perfil del internautaconaccesoa internetenel último
mesenlas categorías de sexoyedad.
3. 3
Ahoravamos a comprobarel uso de internetporel nivel de estudiosque tenganoestén
cursandoen este momento.Seguimosobservandolasgráficasdel últimomes.
Los estudiantesque másutilizaninternetsonlosque estánestudiandounacarrerau otro
grado mayor,con el 97.2% de ellos,muyde cerca le siguenaquellosque estudianunFP,
seguidosde lasegundaetapade educaciónsecundaria,despuésnosencontramos conla
primeraetapade secundariayfinalmente enel escalónmásabajo,encontramosalosde
educaciónprimaria.
Para comprobarestovamos a mostrar ungráfico de losdatos dadosanteriormente.
76.2
72.5
74.3
ACCESO EN EL ÚLTIMO MES.
HOMBRE
MUJER
TOTAL
97.5
91.9
88.1
75.6
52.9
25.1
74.3
EDAD
De 16 a 24 años
De 25 a 34 años.
De 35 a 44 años
De 45 a 54 años
De 55 a 64 años,
De 65 a 74 años.
TOTAL.
4. 4
Ahoravamos a vercomo se distribuye el accesoainternet dependiendode lasituaciónsocial
enla que te encuentrasydependiendode lanacionalidadque tienes.
Dependiendode laclase social enlaque te encuentrastienesmásomenosfacilidadesparael
acceso a internetque otrosque tienenotrasadversidades.Hoyendía casi todo el mundotiene
la posibilidadde conectarse porlomenosalgunavezainternet.
Otra categoría de clasificacióndel perfil del internautaeslanacionalidad,dependiendode si
eresun país u otro tienesmásposibilidadesde accedera internet.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
nivel de estudios
UNIVERSIDAD
FP,GRADO SUPERIOR
BACHILLERATO
ESO
PRIMARIA
TOTAL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CLASE SOCIAL
CAPITALISTA
CLASE ALTA
CLASE MEDIA-ALTA
CLASE MEDIA
CLASE TRABAJADORA
TOTAL
5. 5
Para loque utilizoyointernetesparabuscar información,verlasnoticias,mantener
comunicaciónconfamiliaresyamigosque estánlejos.
La utilizaciónde internethoyendía esmuyimportante porque cualquierdudaque surjase
puede buscarcon un soloclico a travésdel móvil.
En cuanto a losaspectospositivosynegativosdel usode internetsonlossiguientes:
ASPECTOSPOSITIVOS ASPECTOSNEGATIVOS
Inmediatezde información.
Masificaciónde contenido.
Hacer papeleo.
Comprar y venderproductos.
Mantenercontacto.
Encontrar a viejosconocidos.
Verdonde estassituado.
Verciudades.
Contenidonoapto.
Adicciónaredessociales,chats.
Ciberbullying.
Acoso.
0 20 40 60 80 100
NACIONALIDAD
TOTAL
ESPAÑOLA
NINGUNA
EXTRANJERA
ESPAÑOLA Y OTRA
9. 9
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos yservicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . X . .
. . .X .
.X . . .
. X. . .
. . X. .
. . .X .
. . .X .
. . . .X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de accesoadecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
.X . . .
. X. . .
. .X . .
. .X
. .X . .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
10. 10
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contextoeducativo , características )
. Instituto
. Padres.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Aportaciones nuevas.
. Artículos relacionadoscon la educación.
. Propuestas nuevas.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Diferentes investigaciones.
. Formación yasesoramiento Educativo
. Divulgar los proyectos educativos.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
.X . . .
OBSERVACIONES
11. 11
Dificultades y limitaciones a considerar:
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posible trabajocooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Cooperación Cultural.
. Dialogo intercultural.
. Conocimiento de diferentes culturas.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. https://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Periodico.htm
. http://www.educ.ar/
ARTICULO PARA LA REVISTA “EL
RECREO”.
EL ABSENTISMO ESCOLARNO CORRIGE LA TENDENCIAEN
EUSKADI.
Según acabo de leer en este artículo cerca de los 2800 alumnos perdieron una
clase de cada cinco sin ninguna justificación.
Esto afecta a un 1.2 % en la etapa de Primaria, en Euskadi se ha llevado a
cabo un método en el que los profesores ponen una falta cuando el alumno no
va a clase, esto consiste cuando tiene la primera falta el alumno se reúne con
el profesor para que el alumno le diga por qué no ha ido a clase, cuando tiene
la segunda falta se avisa a los padres, pero si esto no hacen caso de ello
conlleva avisar a los servicios sociales para ver cuál es el problema.
Este método ha sido efectivo aunque no ha acabado totalmente con el
absentismo escolar, pero la parte buena es que muchos alumnos han vuelto a
coger los libros para estudiar.
Debido a la crisis los niños son utilizados para la mendicidad, tradicionalmente
este periodo sube cuando es la época de vendimia.
Otro motivo son los recortes que se han llevado a cabo en educación, por lo
cual estos recortes llevan al aumento del alumnado en clase y a no poder
atenderlos como es debido al aumento de niños por clase.
12. 12
En mi opinión también hace falta mayor motivación por parte de los profesores,
ya que si los profesores están motivados los alumnos se sentirán con ganas de
aprender y mejorar en todo lo que puedan, hay que dar paso a la creatividad y
dejar atrás lo relacionado con lo tradicional.
Con esto se mejoraría mucho el rendimiento de los alumnos en clase y habría
menor absentismo escolar tanto en Primaria como en Secundaria.
NOTICIA:
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/04/17/paisvasco/1460903055_988619.html
Realizado por: Paola Reina Pérez. Magisterio de Primaria 2ºB
13. 13
Practica 1d. Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de
recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
JUSTIFICACION.
A lo largo de los años la sociedad ha ido cambiando y más en los últimos años con las
nuevas tecnologías. Para estos cambios todos tienen que ir adaptándose. El mejor
ejemplo que se puede poner es el uso de las tecnologías, las cuales se han ido
convirtiendo en un elemento muy importante e imprescindible en nuestras vidas, como
por ejemplo el teléfono móvil o los ordenadores, años atrás raramente en casa había
ordenadores, poco a poco con las necesidades que mostraba la sociedad se han ido
instalando y esto conlleva el uso de internet en el hogar o en las aulas.
Las nuevas tecnologías además de una herramienta de trabajo podemos decir que es
una herramienta más para el aprendizaje de los alumnos en clase, mediante las
pizarras digitales u ordenadores portátiles, esto hace que el proceso de enseñanza y
aprendizaje sea más fácil y sirva de apoyo. Cabe destacar un buen uso de estas
herramientas.
ASPECTOS POSITIVOS.
Fácil acceso a la información.
Fomenta la motivación.
Mejoran el aprendizaje.
Apoyan los aprendizajes (puedes encontrar videos o juegos que ayudan el
mejor aprendizaje).
Mejora la creatividad e investigación.
ASPECTOS NEGATIVOS.
A pesar de tener muchas ventajas también podemos encontrar inconvenientes si no se
usan de forma correcta.
Información poco fiable.
Profesores poco formados.
Mal uso.
Falta de educación.
ASPECTOS DESEABLES.
Motivación por parte del profesorado para utilizar las tecnologías.
Facilitar al alumno los materiales necesarios.
Amplio conocimientos de recursos para mejorar el aprendizaje en las aulas.
Adecuarlo al nivel deseado.