preguntas

1. Universidad Nacional De Chimborazo
Facultad De Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías
Escuela de Ciencias
Didáctica De La Física
Preguntas
Vicente Javier Benavides T.
Quinto Semestre

2. MÉTODO CIENTÍFICO
1.- El método científico es un método destinado a:
a) Explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes
que expliquen los fenómenos.
b) Usarlo principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.
c) Tener un procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo
XVII.
2.- El método científico es empleado por los científicos como una forma de:
a) conocer el mundo real.
b) lograr acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias.
c) Planificar el trabajo.
3.- Los hitos culturales están ligados a:
a) Los mitos constituyen un relato que otorga identidad a las costumbres y
tradiciones de una nación o un pueblo específicos.
b) Descubrimiento científicos: edad de piedra, bronce y espacial.
c) Valores universales y están presentes en todas las culturas
4.- El método científico experimental o inductivo es:
a) El más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema.
b) adecuar este método para la realización del experimento docente en la Secundaria
Básica.
c) Conocer y dar una idea conceptual de lo que es el método científico.
5.- el método científico experimental o inductivo nos induce a:
a) se halla presente en la formación de la hipótesis.
b) la investigación de las leyes científicas y las demostraciones.
c) Al descubrimiento de una teoría por medio de las experiencias.

3. 6.- Cual es la finalidad del método deductivo:
a) consiste en sacar consecuencias de un principio o suposición.
b) logra inferir algo observado.
c) formulación de leyes partiendo de los hechos que se observan.
7.- La definición de hipótesis es:
a) una respuesta anticipada.
b) tratar de explicar un fenómeno.
c) montar experiencias.
8.- Definición de aprendizaje experimental:
a) Es una filosofía de educación.
b) Descubrimiento de nuevos conocimientos, habilidades y valores.
c) Generar espacios que posibiliten la vivencia.
9.- El aprendizaje experimental de la finalidad de:
a) Aprender determinadas ideas,
b) Descubrir muchos matices o significados de los temas que se procesan.
c) facilitador debe tener previa claridad de los temas que se van a procesar a
través de la actividad o experiencia.

4. ESTUDIO DE CASOS
1.- El estudio de casos es:
a) Un método de investigación de gran relevancia.
b) El desarrollo de las ciencias humanas y sociales.
c) Incluyente a una gran variedad de grupos de presión.
2.- El estudio de casos constituye:
a) Programas de enseñanza
b) Una aplicación a la evaluación educativa
c) Un campo privilegiado para comprender en profundidad los fenómenos
educativos.
3.- Definición de estudio de casos:
a) Es un instrumento de método de investigación.
b) Es un método de investigación cualitativa.
c) Es una herramienta de investigación fundamental.
4.- Los estudios de casos se clasifican:
a. Instrumental, intrínseco y metodológico
b. Intrínseco, instrumental y colectivo.
c. Colectivo, heurístico e intrínseco.
d.
5.- Cuales son las características del estudio de casos:
a) Particularista, descriptivo, Heurística, Inductivo.
b) No debe sugerir soluciones sino proporcionar datos concretos para reflexionar,
analizar y discutir en grupo las posibles salidas.

5. c) La descripción del caso debe provenir del contacto con la vida real y de
experiencias concretas y personales.
6.- Definición del estudio intrínseco de casos:
a) Propósito de alcanzar la mayor comprensión del caso en sí mismo.
b) Analizar para obtener una mayor claridad sobre un tema o aspecto teórico.
c) Aporta descripciones densas y ricas con el propósito de interpretar y teorizar sobre
el caso.
7.- Propósito del estudio instrumental de casos:
a) Alcanzar la mayor compresión del caso en sí mismo.
b) analizar para obtener una mayor claridad sobre un tema o aspecto teórico.
c) trata de buscar casos muy diferentes en su análisis pero que al menos al principio.
8.- El interés del estudio colectivo de casos es:
a) Centrarse en indagar un fenómeno, población o condición general.
b) fundamentación teórica ni hipótesis previas.
c) incluyen una variedad de grupos de presión como movimientos de paz,
movimientos sociales.
9.-las tres tipologías que agrupa los estudios de casos son:
a) estudios: evolutivos, creativos, reconstructivos.
b) Estudios: descriptivo, interpretativo, evaluativo.
c) Estudios : relevantes, instrumentales, ilustrativos.
10.- El estudio de casos descriptivo presenta:
a) Un informe detallado del caso eminentemente descriptivo.
b) Descripciones densas y ricas con el propósito de interpretar.
c) Explicaciones y orientaciones a la formulación de decisiones.
11.- Después de identificar el problema, es fundamental realizar.

6. a) Una encuesta para que lo realice en investigador.
b) Un conjunto de preguntas para guiar al investigador.
c) preguntas más variadas, para orientar la recogida de datos.
12.- Su propósito es analizar para obtener una mayor claridad sobre un tema o aspecto
teórico:
a) Estudio intrínseco de casos.
b) El estudio metodológico de casos
c) El estudio instrumental de casos
13.- Particularista se caracteriza:
a) En lleva a la toma de decisiones, a implicarse, a desenmascarar prejuicios
o preconcepciones, etc.
b) Se caracteriza en la utilidad para el profesorado que participa en la
investigación.
c) Se caracteriza por un enfoque claramente ideográfico, orientado a
comprender la realidad singular.
14.- conceptualización de entrevista:
a) información oral de parte de una persona (entrevistado) lograda por el
entrevistador directamente
b) Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y
el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas.
c) Es el estudio que permite obtener una información más completa.
15.- Centrado en indagar un fenómeno, población o condición general a partir del estudio
intensivo de varios casos:
a. El estudio colectivo de casos.
b. El estudio instrumental de casos.
c. El estudio metodológico de casos

7. METODO PROBLEMICO
1.-En la Formación Profesional Tecnológica se plantea que la revolución científico-
técnica tenga entre sus rasgos fundamentales:
a) Procesos tecnológicos de mayor perfección y El aumento en número y en
calidad de las instituciones científicas y técnicas
b) El progreso científico-técnico que se deriva de esta revolución, incide también
sobre la educación.
c) El contenido de la Educación Técnica y Profesional está determinado, entre otras
cosas.
2.- Métodos Problemáticos de Enseñanza-Aprendizaje:
a) Considerar para la determinación de un sistema de métodos,
b) La percepción de las explicaciones del docente en las condiciones de una
situación polémica.
c) Desarrollo del pensamiento creador de los estudiantes es la utilización de
métodos Problemáticos de enseñanza-aprendizaje.
3.-Como se define el Definición de Aprendizaje Problémico
a) El análisis independiente (o con la ayuda del docente) de situaciones polémica.
b) La formulación de problemas y su solución mediante el planteamiento (lógico o
intuitivo) de suposiciones e hipótesis.
c) Todos los literales anteriores son correctos
4.-El conjunto de métodos propuestos reflejan el sistema de objetivos del que enseña
y del que aprende:

8. a) Determinación de un Sistema de Métodos.
b) Sistema de Métodos de Enseñanza Problémica.
c) Método Monologado.
5.-Entre los métodos generales de enseñanza problémica tenemos:
a) Monologado, demostrativo, dialogado, heurístico, investigativo, inductivo y
programado
b) Monologado, experimental, dialogado, heurístico, investigativo, algorítmico
c) Monologado, demostrativo, dialogado, heurístico, investigativo,
algorítmico y programado.
6.- Predomina la exposición del docente:
a) Método monologado
b) Método dialogado
c) Método heurístico
7.- Mediante la demostración se enseñan las vías de la investigación científica y se
desarrollan hábitos en el trabajo de búsqueda de los estudiantes:
a) Método demostrativo
b) Método dialogado
c) Método heurístico
8.- Predomina la charla de carácter reproductivo con elementos de búsqueda:
a) Método inductivo.
b) Método dialogado
c) Método heurístico
9.-La información se asimila durante la búsqueda colectiva con la participación directa
del profesor:
a) Método Monologado
b) Método dialogado
c) Método heurístico

9. 10.-Búsqueda individual o en grupo organizada por el profesor:
a) Método heurístico.
b) Método investigativo.
c) Método Inductivo.
11.- Desarrolla en los estudiantes habilidades para trabajar de acuerdo con un
conjunto de tareas prácticas concretas:
a) Método dialogado.
b) Método inductivo.
c) Método algorítmico.
12.- Método de tareas programadas que responden a un orden lógico:
a) Método heurístico
b) Método programado
c) Método inductivo