Los estudiantes leyeron un libro sobre viajes en el tiempo a la era de los dinosaurios y decidieron investigar cómo era la vida en la Prehistoria. Recopilaron información sobre la dieta, caza y apariencia de los dinosaurios, así como las herramientas, viviendas y vestimenta de los cavernícolas. Trabajaron en grupos pequeños para crear un museo con maquetas de mamuts y dinosaurios, pinturas rupestres, vasijas de barro y más, con el objetivo de aprender de primera mano sobre la

1. Nuestro Proyecto:
“VIAJE EN EL TIEMPO:
LA PREHISTORIA”

3. ¿Cómo surgió el Proyecto?
Este año nos apetecía leer otro libro de
Gerónimo Stilton así que trajimos a clase el de
“Viaje en el tiempo”. En este libro el profesor
Voltio ha construido una máquina del tiempo y el
intrépido ratón y sus amigos se trasladan a la
era de los dinosaurios. Por eso, nosotros
decidimos viajar también hasta dicha etapa.

5. ¿Qué información recopilamos?
Pronto llenamos el “rincón de la información” de
libros de dinosaurios, resúmenes sobre la
Prehistoria, huesos, piedras, palos… y mucho
material que utilizamos más tarde.

7. ¿Qué queríamos investigar?
Nos parecía muy curioso la forma de vida en la
Prehistoria, cómo cazaban, de qué se
alimentaban, qué animales había, cómo eran los
dinosaurios, qué prendas de vestir usaban…

9. ¿Qué decisión tomamos?
Entre todos pensamos que sería buena idea
trasladarnos a dicha época y elaborar nosotros
mismos todo aquello que nos inquietaba. No podía
faltar un mamut ni un dinosaurio, las pinturas
rupestres, las vasijas de barro, las herramientas…
y alguna maqueta y por supuesto el trabajo en
rincones para profundizar sobre todos estos temas.

10. La Era de los
Dinosaurios
Para más información podéis consultar:
http://www.portaleurek
a.com/accesible/biolog
ia/93-dinosaurios-del-
jurasico

11. La Prehistoria
Puedes repasar muchas curiosidades en este enlace:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/
maquina_tiempo/popup.htm

12. ¿Cómo trabajamos?
Enseguida nos dimos cuenta que era mejor
trabajar en grupos pequeños para poder
ayudarnos. Por eso, cada uno nos fuimos
encargando de algunas de las labores y entre
todos logramos realizar un museo muy especial:
“Nuestro museo Prehistórico”

13. Buscamos información

14. Realizamos nuestro Mamut

15. Nuestro diplodocus

16. Vasijas, dólmenes y herramientas Prehistóricas

18. Pinturas rupestres

19. Maquetas

21. Vestuario Prehistórico: las pieles

23. Sus casas: las cuevas

24. Las herramientas y armas

25. Y todo esto… ¿para qué?
Para aprender sobre la Prehistoria en primera
persona, para trasladarnos a la época, para mirar
y pensar con los ojos de los cavernícolas…
para aprender a buscar información y
seleccionarla, para compartir, para aprender a
ayudarnos, para resolver problemas, para
verbalizar lo expuesto…

26. ¡Y obtuvimos un resultado perfecto!