algunas actividades propias del nivel preescolar

1. Copiado de figuras geométricas
¿implican un problema para los niños?
Actividades sugeridas

2. Cuando se trata de aproximar a los
alumnos al conocimiento de las figuras
geométricas indudablemente se buscan
problemas que impliquen la
consideración de ciertos deafios que
lleven a los niños a utilizar sus
conocimientos y a nosotros como
docentes al análisis profundo de los
procedimientos utilizados, de las
decisiones tomadas y de la forma en
que ellos acceden a sus aprendizajes
previos

3. Es importante que el niño pueda
accesar a las matemáticas a través de
actividades lúdicas, ya que esto les
permitirá, no solo aprender, sino poner
en funcionamiento, el análisis, la
resolución, la reflexión la
concentración, y para nosotros debe
ser de suma importancia ver de que
manera el niño va involucrándose en la
búsqueda de soluciones

4. Que es la geometría y de que manera abordarla en el nivel
preescolar.
• Cabe hacernos la prgunta, ¿de que se ocupa la geometría? ¿podemos aplicar
problemas geométricos en el nivel preescolar?
• Partiendo de que la geometría es la rama de las matemáticas que se ocupa del
estudio de las propiedades de las figuras en un plano, o en un espacio; podemos
decir que ña geometría se puede trabajar en el preescolar, desde distintas
perspectivas y no solo desarrollarlas dentro del campo formativo Pensamiento
Matemático , sino que también en los demás campos formativos.
• cabe mencionar que el copiado de figuras, como se ha mencionado
anteriormente es concebido como un desafio ya que no se trata de reproducir
una figura cuyo modelo esta disponible y esto permite al niño comenzar a pensar
esa figura y los elementos que la componen con solo verla.Ya que el copiado de
figuras no trata de que el niño aprenda a copiar en si , sino de analizar y tener en
cuenta ciertas características de las figuras (número de líneas, vértices,
tamaños, costados, etc) y esto implica un desafio para los pequeños que aunque
en su mayoría reconocen las figuras, no todos han tenido la oportunidad de
plasmarlas.

5. ACTIVIDAD
 Pedir a los alumnos lleven objetos de distintas formas.
 presentar las figuras geométricas básicas (cuadrado, rectángulo, triángulo y circulo
 preguntar el nombre de cada uno de estas
 Nombrar las características de cada una (sus lados, sus vértices, sus curvas, etc)
 En equipos, los niños clasificarán los objetos de acuerdo a las figura geométrica correspondiente para que se
familiaricen con la forma de cada figura
 Pedir a los niños que elijan un objeto con forma de ____ y que lo reproduzcan
 Colocar una figura geométrica a la vista de todos y pedirles que la reproduzcan en una hoja blanca y después en una hoja
con cuadrícula
 Exponer las producciones
 Preguntar a los niños lo siguiente:¿tuviste alguna dificultad al copiar la figura? ¿Cuál? ¿en que hoja fue más difícil copiar?
¿Por qué crees que fue más difícil?
 Habiendo terminado éstas actividades la siguientes serán más complejas..
 Copiar patrones establecidos, cambiar la posición de las figuras, unión de 2 o mas figuras, etc

6. 1. BIBLIOGRAFIA
- “El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños” Quaranta Maria Emilia,
Ressia de Moreno Beatriz
-“Enseñar matemáticas, (Números,formas, cantidades, Juegos) Saiz Irma elena. Buenos Aires
-“Figuras Geométricas” Isoda, M. y Cedillo, T. (Eds.). (2012). Tomo III, Vol. 2,págs. 18-29