Presentación realizada por la Unidad de Currículo del IUTB a través de la Licenciada. Thamara Pérez en la cual explica, muestra y refiere el Diseño Curricular del IUTB a los Primeros Comandantes de Bomberos de cada Ambiente Académico que registran convenios ...

1. I REUNIÓN TÉCNICA CON
COMANDANTES DE CUERPOS DE
BOMBEROS
Caracas, 2010

2. DISEÑO CURRICULARDISEÑO CURRICULAR

4. 1
2
3
4

5. Fomentar una cultura integral, técnica y profesional, que garantice la
aplicación de conocimientos científicos, humanísticos, socio-políticos
y el desarrollo de competencias en planificación, organización,
coordinación, ejecución y evaluación

11. Áreas de Formación
General
Profesional
Autodesarrollo
EJES TRANSVERSALES
Temas recurrentes para fortalecer las competencias de la formación
científica, humanística, profesional y ética, para consolidar el perfil
personal-social y el profesional (Profesiográfico)

12. ESTRUCTURA CURRICULAR
General
Científica Humanística
Ciencias del
Fuego, Rescate
y Seguridad
Profesional
Prevención Extinción Investigación
Emergencia
Prehospitalaria
Diagnóstico Atención Administraci
ón
Ejes Transversales
Cultura Socio-política, Cultura Institucional y Cultura Preventiva

13. FORMACIÓN
Inicial Básica Profesional
Detectar fortalezas y
debilidades, reforzar
aprendizajes, actualizar
contenidos y establecer
compromisos de aprendizaje.
Fortalecer el perfil personal
social.
Desarrollo de competencias
requeridas en el desempeño
laboral.
Ofrecer formación
complementaria.
Ejecución de talleres de
orientación vocacional.
Formar un profesional
integral con competencias
profesionales, técnicas,
culturales y con
sensibilidad social.
Primer Año Tercer Año Cuarto Año
Ejecuta acciones de
prevención, combate y
extinción de incendios.
Rescate y salvamento de
victimas
Atención de víctimas en el
sitio del evento.
Traslado al centro
hospitalario.
Aplica métodos, técnicas y
procedimientos. Coordina la
ejecución de programas y
proyectos. Supervisa acciones
Diseña y planifica planes de
acción. Gerencia comando
de operaciones y servicios
de emergencia. Investiga,
evalúa y supervisa
acciones dirigidas a la
prevención y mitigación de
eventos.
Certificación de
Bombero
Técnico Superior
Universitario
Licenciado

15. I REUNIÓN TÉCNICA CON
COMANDANTES DE CUERPOS DE
BOMBEROS
 Papel de los Comandantes para el
funcionamiento de los Ambientes Académicos

16.  Principio de Municipalización
 Propician el desarrollo de ofertas académicas
universitarias, en geografías concretas.
 Cambian el sentido tradicional de la educación al
llegar a las localidades e impulsar la formación de
talentos humanos que se requieren.
 Promueven la educación local y se evita la salida de
jóvenes a otros entornos con el consecuente peligro
de no querer retornar.

17.  Establece convenios con entes gubernamentales
municipales y locales, para la creación de Ambientes
y Aulas Académicas.
 Acerca, Extiende e Impulsa la educación universitaria
en las áreas de Emergencia Prehospitalaria y Ciencias
del Fuego, Rescate y Seguridad.
 Estimula a los efectivos de bombero a proseguir su
formación, dentro de un sistema académico que
fomenta la interacción y el enriquecimiento del
proceso de aprendizaje.

18.  Espacios desconcentrados, para el aprendizaje,
orientados por lineamientos técnicos-administrativos
y docentes de una institución de educación
universitaria, autorizada para la instrumentación de
las ofertas académicas que administra.
 Su permanencia dependerá de la demanda de
interesados y del requerimiento de profesionales en
el área de formación que administra el Ambiente .
 Financieramente pueden ser independientes y/o
administrar recursos provenientes de convenios con
entes gubernamentales, municipales, y locales o
depender exclusivamente del presupuesto de la
institución rectora.

19.  Espacio de aprendizaje ubicado en
localidades cercanas a un Ambiente
Académico, para satisfacer las demandas de
la población estudiantil que se le dificulta su
traslado por razones geográficas, espaciales,
o laborales, entre otras.

20. Mara
Cabimas
Ciudad Ojeda
Mérida
Ciudad Bolívar
Tucupita
Trujillo
Carora
Aragua Caracas
Pto. Fijo

21.
 1.- Establecimiento de Convenio Interinstitucional.
 2.- Presupuesto de Funcionamiento.
 3.-Personal Responsable de la Administración del Ambiente
Académico.
 4.-Personal Docente responsable de la instrumentación de los
Programas Educativos.
 5.-Infraestructura y dotación mínima.
 6.- Elaboración de un proyecto para la apertura del Ambiente
Académico.

22. 1. ¿Además de los criterios mencionados, qué
otros criterios se deben cumplir para la
apertura de Ambientes Académicos en las
diferentes regiones y localidades.
2. ¿Cuáles son las funciones del personal
adscrito al Ambiente Académico.