Inclusión Educativa yTICs

1. Justificación
Rampas
Aplicaciones
Videos

2. Inclusión.
La inclusión es el proceso por medio del cual se
adquiere conciencia de las diferentes capacidades
que tienen las personas y gracias a las
adecuaciones curriculares correspondientes que se
emplean en las instituciones, los niños tiene acceso
de forma igualitaria a los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

3. Avanzar hacia la inclusión supone, por tanto, reducir las barreras de distinta
índole que impiden o dificultan el acceso, la participación y el aprendizaje,
con especial atención en los alumnos más vulnerables o desfavorecidos, por
ser los que están más expuestos a situaciones de exclusión y los que más
necesitan de la educación, de una buena educación. (Echeita, G y Duk, C.
2008)

4. TIC e inclusión
Justificación. Las diferentes tecnologías son una
herramienta muy eficaz que favorece las
capacidades de los niños, permite que los niños se
acerquen a los procesos de información de una
forma más directa y realista. Es importante
brindarle a la población marginada, vulnerable,
niños con NEE y niños dotados las herramientas
tecnológicas que les permitan tener de igual forma
el acceso a ellas. La incorporación de las
diferentes tecnologías han cambiado los métodos
de enseñanza y aprendizajes desarrollando las
habilidades y permitiendo el aprendizaje de
aprendizajes ricos en información significativa.

5. Rampas
Definimos la accesibilidad
como la característica que
permite que
los entornos, los productos, y
los servicios sean utilizados sin
problemas
por todas y cada una de las
personas, para conseguir de
forma plena los
objetivos para los que están
diseñados, independientemente
de sus capacidades, sus
dimensiones, su género, su
edad o su cultura. (Cermi y
telefónica. 2010)

6. Aplicaciones
Existen numerosas aplicaciones que se han empleado para favorecer las diferentes
capacidades de los niños por ejemplo para los niños que presentan NEE se ha
utilizados programas como los siguientes:
Aventuras de spoti: Con esta aplicación los niños
pueden aprender hábitos saludables y prevenir la
obecidad.
Pequén lee todo: Se utiliza para niños que presentan
problemas visuales, auditivos, entre otros.
Mecanta: Es un programa utilizado para niños con
problema o sin problema visual para que aprendan a
usar el teclado.

7. Videos

8. Propuesta.
Aplicaciones para niños autistas:
Las nuevas tecnologías pueden ser un apoyo excelente para un niño con autismo y
para sus padres. Para algunos niños que no pueden hablar o que tienen retraso en
el lenguaje, los programas del iPad pueden ser un sistema de apoyo para la
comunicación. Estos programas facilitan el aprendizaje de la escritura o la
manipulación de objetos delicados o de pequeño tamaño. Esta aplicación consiste
en lo siguiente.
Nombre: BUILD.A.TRUCK
Edades: 5-12
CATEGORÍA: juego creativo
ACTIVIDADES - FÁBRICA: Elegir un cuerpo, pintura, calcomanías, llantas, motor y
escape! Ven a probar las alas de dragón, sirenas, sombrero de hélice, y más en tu
Camión - GARAJE: Comience a recoger los coches y ganar medallas en el garaje -
Carrera: La raza de su camión a través de la nieve, selvas, alcantarillas y una pista
de sorpresa constante cambio para un número ilimitado de juegos

9. Evaluación inicial.
La situación a proponer es para niños (as) con autismo, por medio de la
página
http://www.duckduckmoose.com/ Se muestra una serie de
aplicaciones las cuales las docentes las pueden descargar en una Tablet
o computadora para ser utilizadas por niños(as) con autismo. Estas
aplicaciones pretenden que el niño autista, explore sus capacidades de
creatividad, interés y por medio de esta aplicación fomentar la
socialización, como bien se sabe que un niño autista busca la manera
de estar siempre solo, evita contacto visual, el rechazo a las
demostraciones de afecto, por lo cual esta aplicación permite que el
niño aprenda a compartir y tener una sana competencia, lo cual al
construir con esta aplicación se logra con “ Build a Truck”
Ajustes:
Realizarlo por tiempos, para evitar problemas entre ellos.
Segundo se utiliza la aplicación en cada Tablet, una para
cada uno. Se realiza en grupos de 4 niños por sección,
para que tengan la misma atención cada uno. La
discapacidad como son niños autistas, unos son más
inquietos que otro, se seguirá instrucciones conforme se
desarrolle la aplicación.
Es una aplicación diseñada para chicos de 4 a 11 años, lo
cual es muy adaptativa.

10. Referencias bibliográficas
Echeita, G y Duk, C. (2008). Inclusión educativa. REICE - Revista Electrónica
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen: 2(6).
Recuperado el 02 de noviembre del 2014 , de
http://www.rinace.net/arts/vol6num2/Vol6num2.pdf
Fundación Carlos Slim. Importancia del uso de las TIC en educación. Recuperado
el 03 de noviembre del 2014, de http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-
las-tic-en-la-educacion
Moura, C. (2005). Integrar los medios de comunicación al aprendizaje. Revista
Altablero. Volumen: 33. Recuperado el 03 de noviembre del 2014, de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31326_tablero_pdf.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=QO5FQqCr4Zc
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