Presentación de la sesion de 21 feb 09
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El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación docente para usar adecuadamente la tecnología y
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Capítulo 9
“Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe”. Capítulo 9 Senderos de innovación, repensando el gobierno de las Universidades en América Latina.
INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA - INGENIERÍA DE SISTEMAS GR. 50102
INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA - INGENIERÍA DE SISTEMAS GR. 50102Luis Carlos Sanchez Rubiano
El documento discute varios temas relacionados con el aprendizaje permanente a lo largo de la vida, incluyendo los retos de los sistemas educativos, la importancia del aprendizaje no formal, las fuentes de financiamiento y el papel de las nuevas tecnologías y las organizaciones. Aborda conceptos como la innovación en la enseñanza, el fortalecimiento de la educación básica y el acceso a la educación superior. También analiza mecanismos para reconocer el aprendizaje no formal y fuentes potenciales de financiamCompetencias docentes del siglo XXI
El documento describe la importancia de que docentes y estudiantes desarrollen competencias en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que los docentes deben estar capacitados en sistemas tecnológicos para impartir clases efectivas y actualizar continuamente sus conocimientos. También presenta estándares e indicadores de desempeño para docentes y condiciones necesarias para utilizar TIC en aprendizaje, como visión compartida y liderazgo para el cambio, capacitación docente y apoyo constante.
Mejoramiento de calidady equidad de la educacion e
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Tarea del taller 1, rosita alas, 0201
Este documento resume un informe sobre la educación superior en El Salvador. Se divide en tres secciones: la primera ofrece una evaluación analítica de la educación superior en el país, la segunda proporciona recomendaciones para un instituto tecnológico en particular, y la tercera incluye recomendaciones para un nuevo programa quinquenal de educación superior. El documento también describe los diferentes tipos de instituciones de educación superior en El Salvador, incluidas las universidades de investigación, los institutos técnicos y tecnológicos, y las universidades virtuales
Calidad educattiva planeacion
El documento describe los esfuerzos de México para mejorar la calidad de la educación entre 2013 y 2016. Señala que aunque México ha mostrado avances en pruebas estandarizadas internacionales, sigue estando entre los últimos lugares de la OCDE. Propone implementar políticas que garanticen la educación de calidad para todos, fortaleciendo la articulación entre niveles educativos y vinculándolos con la ciencia, tecnología y sector productivo para generar capital humano que impulse la innovación. También destaca la necesidad de mejorar la infraestr
Análisis UNESCO
La UNESCO publicó los estándares de competencia en TIC para docentes en 2008 para guiar la capacitación de maestros. Estos estándares vinculan enfoques educativos con componentes del sistema educativo para preparar a los maestros en el uso de TIC y apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los programas de desarrollo docente deben incluir experiencias con TIC para que los maestros puedan enseñar efectivamente e integrar TIC en sus clases. La UNESCO busca ajustar la formación de maestros a objet
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Los resucitados
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Integración de las ti cs en la práctica docente
Este documento habla sobre la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica docente. Señala que las TIC son un valioso recurso de apoyo para las actividades docentes. También destaca que la mayoría de docentes no ha recibido capacitación formal en TIC. Por último, recomienda que se debe mejorar la infraestructura tecnológica en las escuelas y ofrecer capacitación a docentes, directivos y estudiantes para integrar adecuadamente las TIC en el
EL SALVADOR: EDUCACIÓN SUPERIOR
El documento describe los desafíos y tendencias de la educación superior en El Salvador. La educación superior es importante para una economía basada en el conocimiento y mejora las perspectivas económicas. Sin embargo, el creciente acceso ha conducido a problemas de calidad y planificación en las instituciones de educación superior. El reto es ofrecer una educación pertinente con oportunidades de investigación y empleo para garantizar trabajadores calificados.
Bloque academico
El documento discute cómo la educación se ha convertido en un producto de la economía terciaria y está sujeta a las fuerzas del mercado internacional. Esto presenta un desafío para las instituciones de educación superior, ya que deben aprovechar las oportunidades que brindan las TIC para ampliar la cobertura educativa y satisfacer la demanda, manteniendo altos estándares de calidad. El documento luego describe las diferentes secciones que debería contener un bloque académico en un aula virtual, incluyendo exposición de temas, retro
EDUCACIÓN 4.0
La educación 4.0 se basa en el desarrollo de competencias digitales y habilidades como el emprendimiento, el autoaprendizaje y las habilidades digitales. Se centra en la personalización del aprendizaje, el desarrollo del talento y las competencias del siglo XXI. Presenta tres retos: cambiar las prácticas y cultura de los centros educativos, formar al profesorado y equipos directivos, y atraer y desarrollar el talento de los profesores.
Tema 1 Modelo educativo UGM Norte
El documento presenta el Modelo Educativo 2013-2018 de la Universidad del Golfo de México Norte. El modelo reconoce la necesidad de superar desafíos como lograr la equidad educativa, la igualdad de oportunidades internacionales, y vincularse con el campo laboral. El modelo educativo se estructura en cuatro secciones: el contexto institucional, la organización académica, las estrategias de implementación, y las fases de aplicación.
Estándares unesco de competencia en tic para docentes
Este documento presenta los objetivos y estructura de los Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes. Los objetivos son elaborar directrices para la formación de docentes, suministrar cualificaciones básicas para integrar las TIC en la enseñanza, ampliar la formación docente con el uso de TIC, y armonizar ideas y vocabulario sobre TIC en la formación docente. Explica que la formación docente debe integrarse a una reforma educativa más amplia para que los docentes puedan desempeñar nuevas funciones requer
Presentación en diapositivas cibernética
El documento habla sobre la necesidad de formar a los profesores en el uso de las TICs debido a los retos de la sociedad de la información. Explica que la formación de profesores debe enfocarse no solo en el manejo técnico de herramientas sino en fortalecer diferentes dimensiones como la estética y curricular. También presenta estándares propuestos por organizaciones para guiar la formación docente en TICs.
Competencias del docente siglo XXI
El documento describe las competencias que debe tener un docente en la sociedad del siglo XXI. Señala que los docentes deben dominar nuevas herramientas tecnológicas para estar a la vanguardia y transmitir conocimientos a los estudiantes en un mundo en constante cambio. También deben buscar su desarrollo profesional continuo para mejorar su desempeño educativo. Finalmente, destaca que las TIC permiten nuevas estrategias académicas y administrativas en la educación superior.
Presentación
Este documento presenta el módulo de Servicios Financieros I que forma parte del curso de Tecnólogo en Administración Financiera de la Universidad Surcolombiana. El módulo tiene como objetivo servir de guía para estudiantes y tutores en el aprendizaje sobre el funcionamiento del sistema financiero colombiano. El programa busca desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con la comprensión y gestión del sistema financiero y las organizaciones, así como la búsqueda de recursos para empresas con fines de financiación e invers
Es posible la revolución educativa sin la integración
El documento discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo una nueva generación de estudiantes nativos digitales y la necesidad de que los profesores y el sistema educativo se adapten a los nuevos contextos sociales y tecnológicos. Señala que la incorporación de tecnologías de la información y comunicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje, el análisis de las culturas juveniles, y la formación de profesores en el uso de las TIC son fundamentales para lograr que
Alfabetizacion Computacional Y Apoyo Curricular en la Educacional Superior
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Innovacion y las tics
Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación superior deben flexibilizarse e integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Esto requiere nuevas concepciones de los estudiantes y profesores, cambios administrativos en la comunicación y diseño de la enseñanza, y una transición hacia un modelo más flexible de enseñanza-aprendizaje. Analizando los procesos de innovación y los efectos de los avances tecnológicos, podemos entender mejor estos cambios
Tarea projecto no. 8
Este documento discute la necesidad de replantear la educación para adaptarse a los nuevos contextos sociales. Un aspecto fundamental de esta reestructuración es la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. También es necesario capacitar a los profesores para que puedan utilizar las tecnologías de forma natural en su práctica pedagógica. Esto representa un desafío, pero también una oportunidad de configurar nuevas relaciones entre profesores, alumnos y contenidos, y mejorar la evalu
Diapositiva 3
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Mapa mental Apropiación De Las TIC en Colombia UNESCO - MEN
Este documento habla sobre las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes. El propósito de estas normas es vincular la reforma educativa al desarrollo económico y social mediante la mejora de la calidad de la educación. Buscan mejorar las prácticas de los docentes en todas las áreas de su labor para formar ciudadanos más instruidos e informados. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia ha definido tres ejes de política para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto educativo
Desglobalizacao
1) O documento discute o ressurgimento do fantasma do protecionismo em diversos países como Ucrânia, Indonésia e Índia que aumentaram tarifas de importação, ameaçando a globalização.
2) Também menciona que a Rússia planeja aumentar tarifas sobre automóveis e subsídios à indústria de carnes, prejudicando exportações brasileiras.
3) Refere-se a uma lei de 1930 nos EUA que aumentou tarifas e desencadeou retaliações comerciais, contribuindo para
28 Maio
O documento resume as ações do Programa Mais Cultura no estado do Rio de Janeiro, incluindo a assinatura de um acordo de cooperação, a instalação de Pontos de Cultura e ações para fomento à leitura em diversos municípios.
Simple Math
This document presents a mathematical formula for determining what percentages various words represent when the letters of the alphabet are assigned numerical values from 1 to 26. It shows that "HARDWORK" equals 98%, "KNOWLEDGE" equals 96%, "ATTITUDE" equals 100%, "BULLSHIT" equals 103%, and "ASS KISSING" equals 127%, concluding that while hard work and knowledge will get you close, attitude will get you there, but bullshit and ass kissing will put you over the top.
Jlc China Panda
Un terremoto reciente en China ocurrió cerca del hábitat de los osos panda. Los esfuerzos de protección tuvieron éxito al brindar refugio a la mayoría de los panda, incluyendo los cachorros asustados. Las fotografías muestran la belleza de los esfuerzos de rescate de los panda.
16 Junho
O documento discute as seguintes ações do Programa Mais Cultura: 1) oficinas realizadas entre estados para definir modelos de implementação; 2) reunião sobre projeto de biblioteca no Rio de Janeiro; 3) encontro sobre o programa Territórios da Cidadania.
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The Kansas Strengthening Families plan was initiated by the Kansas Children's Cabinet to prevent child abuse and neglect. Over 80 stakeholders including a 14-member leadership team developed a strategic plan, materials, and website to support community planning. The plan capitalizes on the Children's Cabinet's role as a neutral convener and integrates prevention efforts into existing systems and programs. Challenges include the time needed to develop new partnerships, guide progress, integrate projects, and evaluate systems-level versus program-level changes.
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AVANCES DE PROYECTO DE TESIS (ANALISIS DEL DESEMPEÑO DOCENTE)
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PROYECTO DE TESIS (ANALISIS DEL DESEMPEÑO DOCENTE)
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Integrador modulo 6
Este documento presenta un proyecto de integración de recursos educativos digitales abiertos en el módulo de Ciencia Contemporánea dirigido a estudiantes y docentes de la Nueva Escuela Tecnológica en Texcoco. Incluye una descripción de la institución, un análisis de su currículum y fundamentos pedagógicos, y propone el uso de recursos digitales abiertos para mejorar la formación de competencias a través de ambientes presenciales y virtuales de aprendizaje.
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Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento analiza cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite acceder a la educación desde cualquier lugar y menos gastos, lo que afecta la configuración de las ciudades. Además, la educación ya no se limita a las instituciones sino que ocurre en diversos escenarios urbanos, involucrando a más actores y con enfoques participativos similares al e-learning.
CurríCulum Tareapaty21feb09lv
El documento habla sobre el currículum y sus elementos. Explica que el currículum es la especificación de las intenciones educativas y contiene objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. Los elementos que componen un currículum son estos cuatro componentes. Los responsables de diseñar el currículum institucional son las propias instituciones educativas a través de un equipo docente y directivo. El autor se encuentra participando en proyectos de mejora educativa a través de gabinetes psicopedagógicos para mejor
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Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y las ciudades. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la forma en que se crea y transmite el conocimiento. Esto está dando lugar a nuevos paradigmas educativos y plantea desafíos para la gestión de las ciudades en la era global de la información. También analiza cómo las tecnologías están reconfigurando los procesos de identidad social y urbanización.
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Este documento describe los elementos clave del currículo educativo, incluyendo objetivos, contenido, metodología y evaluación. Explica que los responsables del diseño curricular en las instituciones son los equipos directivos y docentes, y que la autora participa en proyectos de mejora continua enfocados en prevenir la deserción escolar a través de gabinetes psicopedagógicos.
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Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la demanda de educación y la configuración de las ciudades. Las tecnologías de la información también impulsan la globalización económica y plantean nuevos desafíos para la gestión urbana. Al mismo tiempo, el e-learning y la pedagogía urbana están cambiando los paradigmas educativos, con un enfoque más participativo.
Tarea 5 Curriculum Paty
El documento describe los diferentes niveles de decisión en la formulación del currículum educativo. Explica que el currículum puede definirse a nivel nacional, jurisdiccional, institucional y de aula. A nivel nacional se establecen las directrices generales de la política educativa. A nivel jurisdiccional, cada estado toma esos lineamientos y desarrolla sus propios diseños curriculares. A nivel institucional, cada escuela formula su Proyecto Educativo Institucional adaptando el currículum a sus características.
E Learning
El documento describe la e-learning como un método de aprendizaje virtual que utiliza recursos informáticos y de comunicación para crear entornos de aprendizaje, con metodologías para enseñar y aprender. La e-learning surgió de la globalización y se utiliza para la capacitación empresarial y la educación. Tiene ventajas como la flexibilidad y bajos costos, pero también desventajas como una alta inversión inicial y deserción.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje flexible e independiente del espacio físico, el e-learning contribuye al desarrollo de identidades que trascienden fronteras territoriales. Esto replantea nuestra comprensión de quiénes somos y cómo nos relacionamos en un contexto urbano definido cada vez menos por límites geográficos.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje en cualquier lugar y momento, el e-learning permite que las identidades traspasen fronteras físicas y se desarrollen en espacios de interacción social múltiple más allá del territorio. Esto plantea nuevos paradigmas para la educación y la tecnología, centrados en dar flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su prop
Curriculum, Pedro Castro
El documento presenta la quinta actividad de un alumno sobre el tema del currículo. Define currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del currículo son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que los responsables del diseño curricular en su institución son las academias de cada departamento. Finalmente, indica que él se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del currículo.
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El documento discute cómo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como el e-learning están afectando la construcción de identidades ciudadanas. Explica que la identidad es una construcción social influenciada por el entorno físico y virtual, y que las TIC están transformando las estructuras espaciales y sociales de las ciudades. También analiza cómo el e-learning está dando lugar a nuevos paradigmas educativos y cómo esto a su vez está reconfigurando la forma en que pensamos las ciudades y la identidad.
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El documento define curriculum como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del curriculum son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que las academias de cada departamento son las responsables del diseño curricular en la institución donde trabaja el alumno. Finalmente, señala que el alumno se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del curriculum.
Trabajo de 21 02 09 de Lorena
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación para un uso efectivo de la tecnología que mej
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El documento describe cómo el e-learning está construyendo una nueva identidad en las ciudades en la era digital. Explica que las ciudades ahora son tanto espacios físicos como intangibles debido al uso generalizado de las TIC, y que el trabajo intelectual ha reemplazado en gran medida al trabajo físico. También analiza las ventajas del e-learning para las empresas y la educación, como la flexibilidad y la reducción de costos, aunque requiere una gran inversión inicial y el apoyo adecuado para los estudiantes. Finalmente, con
Currículum Luis César González
El documento describe los diferentes niveles de elaboración del currículo educativo. Explica que el currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar. Luego detalla los cuatro niveles de elaboración del currículo: nivel nacional, jurisdiccional, institucional y docente. Finalmente, indica que el autor se encuentra actualmente en el cuarto nivel, formulando los proyectos de aula para cada asignatura.
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Este documento explora cómo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, como el e-learning, están influyendo en la definición de la identidad social e individual. El autor argumenta que el e-learning constituye un nuevo paradigma educativo que tiene un impacto en la educación superior al reducir costos de infraestructura y dar más capacidades a las instituciones. Sin embargo, también influirá en la identidad a medida que aumenten los espacios virtuales de educación y puedan afectar los espacios físicos tradicionales de la ciudad.
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