CurríCulum Tareapaty21feb09lv
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•278 vistas
El documento habla sobre el currículum y sus elementos. Explica que el currículum es la especificación de las intenciones educativas y contiene objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. Los elementos que componen un currículum son estos cuatro componentes. Los responsables de diseñar el currículum institucional son las propias instituciones educativas a través de un equipo docente y directivo. El autor se encuentra participando en proyectos de mejora educativa a través de gabinetes psicopedagógicos para mejor
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Que es el Currículum ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Guía De Instalación De Bluetooth Stack
Este documento describe los elementos clave del currículo educativo, incluyendo objetivos, contenido, metodología y evaluación. Explica que los responsables del diseño curricular en las instituciones son los equipos directivos y docentes, y que la autora participa en proyectos de mejora continua enfocados en prevenir la deserción escolar a través de gabinetes psicopedagógicos.
Curriculum programa y programación
El documento define currículum, programa y programación. Currículum se refiere a los supuestos, metas y métodos para lograr las metas educativas. Programa es el documento oficial que establece los contenidos y objetivos nacionales obligatorios para todos los estudiantes. La programación toma el programa y lo aplica a contextos locales específicos para responder a las necesidades del entorno.
Curriculum,programa y programacion por liliana guaman
El documento discute el currículo, programa y programación en la educación infantil. Propone un currículo equilibrado que satisfaga la curiosidad cognitiva de los niños pero también fortalezca su creatividad, expresividad y habilidades sociales. El programa define las directrices generales mientras que la programación específica las adapta a cada grupo de niños. Se enfatiza la importancia de considerar las características individuales de los niños y el contexto local al diseñar las actividades.
Planeamiento educativo
El documento describe los principios fundamentales de la planeación educativa. La planeación debe ser sistemática, flexible, permanente, relevante y coherente. Debe involucrar a todos los actores educativos y responder a las necesidades de los estudiantes. Un buen plan permite mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y lograr mejores resultados educativos.
Diseño curricular
Este documento presenta información sobre el diseño curricular. Explica conceptos clave como educación, currículo, competencias y elementos del currículo. También describe las diferentes etapas del diseño curricular e incluye las concepciones del currículo a través de la historia. Finalmente, detalla los componentes del currículo como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Ensayo
Este documento describe elementos clave del programa de estudios de educación preescolar en México, incluyendo la importancia de las actividades didácticas y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las actividades didácticas deben planificarse y aplicarse en tres fases - inicio, desarrollo y cierre - para lograr los objetivos de aprendizaje. También destaca la importancia de crear ambientes de aprendizaje inclusivos que beneficien a todos los estudiantes.
Planeamiento educativo
El planeamiento didáctico es un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos. Especifica fines, objetivos y metas, y permite definir cursos de acción y determinar los recursos y estrategias más apropiadas para lograr su realización. Incluye fases como el diagnóstico, la formulación, la implementación, la ejecución, el control y la evaluación. Se compone de dimensiones como la social, técnica, política y cultural, y niveles como el programa del plan de estudio, el programa de la instit
Labor docente
El documento describe las actividades y responsabilidades de un docente en el aula, la comunidad escolar y como profesional de la educación. En el aula, los docentes ayudan a los estudiantes a aprender de manera autónoma, promueven el desarrollo cognitivo y enseñan las clases. En la comunidad escolar, los docentes participan en la gestión escolar, evalúan a los estudiantes y organizan la participación de los padres. Como profesionales, los docentes se actualizan constantemente, guían a los estudiantes y
Recomendados
Guía De Instalación De Bluetooth Stack
Este documento describe los elementos clave del currículo educativo, incluyendo objetivos, contenido, metodología y evaluación. Explica que los responsables del diseño curricular en las instituciones son los equipos directivos y docentes, y que la autora participa en proyectos de mejora continua enfocados en prevenir la deserción escolar a través de gabinetes psicopedagógicos.
Curriculum programa y programación
El documento define currículum, programa y programación. Currículum se refiere a los supuestos, metas y métodos para lograr las metas educativas. Programa es el documento oficial que establece los contenidos y objetivos nacionales obligatorios para todos los estudiantes. La programación toma el programa y lo aplica a contextos locales específicos para responder a las necesidades del entorno.
Curriculum,programa y programacion por liliana guaman
El documento discute el currículo, programa y programación en la educación infantil. Propone un currículo equilibrado que satisfaga la curiosidad cognitiva de los niños pero también fortalezca su creatividad, expresividad y habilidades sociales. El programa define las directrices generales mientras que la programación específica las adapta a cada grupo de niños. Se enfatiza la importancia de considerar las características individuales de los niños y el contexto local al diseñar las actividades.
Planeamiento educativo
El documento describe los principios fundamentales de la planeación educativa. La planeación debe ser sistemática, flexible, permanente, relevante y coherente. Debe involucrar a todos los actores educativos y responder a las necesidades de los estudiantes. Un buen plan permite mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y lograr mejores resultados educativos.
Diseño curricular
Este documento presenta información sobre el diseño curricular. Explica conceptos clave como educación, currículo, competencias y elementos del currículo. También describe las diferentes etapas del diseño curricular e incluye las concepciones del currículo a través de la historia. Finalmente, detalla los componentes del currículo como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Ensayo
Este documento describe elementos clave del programa de estudios de educación preescolar en México, incluyendo la importancia de las actividades didácticas y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las actividades didácticas deben planificarse y aplicarse en tres fases - inicio, desarrollo y cierre - para lograr los objetivos de aprendizaje. También destaca la importancia de crear ambientes de aprendizaje inclusivos que beneficien a todos los estudiantes.
Planeamiento educativo
El planeamiento didáctico es un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos. Especifica fines, objetivos y metas, y permite definir cursos de acción y determinar los recursos y estrategias más apropiadas para lograr su realización. Incluye fases como el diagnóstico, la formulación, la implementación, la ejecución, el control y la evaluación. Se compone de dimensiones como la social, técnica, política y cultural, y niveles como el programa del plan de estudio, el programa de la instit
Labor docente
El documento describe las actividades y responsabilidades de un docente en el aula, la comunidad escolar y como profesional de la educación. En el aula, los docentes ayudan a los estudiantes a aprender de manera autónoma, promueven el desarrollo cognitivo y enseñan las clases. En la comunidad escolar, los docentes participan en la gestión escolar, evalúan a los estudiantes y organizan la participación de los padres. Como profesionales, los docentes se actualizan constantemente, guían a los estudiantes y
Actividad1 curriculum
Este documento presenta información sobre un curso de maestría en educación en la ciudad de Tehuacán, México. Se enfoca en el tema de currículo y proporciona una definición de currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, criterios y evaluación que guían la actividad académica de una institución. También incluye un cuadro comparativo de diferentes conceptos de currículo como silabo, tabla de contenidos, libro de texto y plan de estudios. Finalmente, discute la importancia de cinco tipos de currículos y el pap
Diapositivas del taller
Este taller está dirigido a docentes y tiene como objetivo que integren los elementos de la reforma educativa en su práctica docente para fortalecer las competencias relacionadas a su quehacer. El taller enseñará herramientas para diseñar actividades centradas en competencias y el uso de multimedia en la enseñanza. Los docentes conocerán los componentes de la reforma para mejorar sus prácticas y contribuir a una educación básica de calidad.
Estructura curricular para la educacion inicial
El documento presenta la estructura curricular de la educación inicial en Ecuador en 2014. Describe los elementos organizadores del diseño curricular como el perfil de salida, ejes y ámbitos de desarrollo, objetivos de subnivel y aprendizaje, destrezas, orientaciones metodológicas y para la evaluación. El curriculo busca lograr la formación integral de los niños a través de una progresión secuencial de los aprendizajes y el equilibrio de los conocimientos curriculares.
Planeamiento educativo. karina
El documento habla sobre la importancia de la planificación educativa. Explica que la planificación implica diagnosticar la realidad actual, establecer objetivos y definir programas de acción para alcanzar esos objetivos. También menciona que la enseñanza es una tarea colectiva que requiere la colaboración de profesores, estudiantes y la comunidad. Un ambiente educativo motivador se caracteriza por la comunicación entre profesores, abordar problemas de manera colectiva, y apoyar iniciativas del profesorado.
Lety diapositivas- diseño y desarrollo del curriculo
El documento presenta una discusión sobre el diseño y desarrollo del currículo educativo. Define el currículo como la selección, organización y desarrollo del contenido educativo para guiar a los estudiantes hacia objetivos definidos. Explica que existen más de 340 definiciones de currículo y que su diseño debe considerar el contexto social y educativo, así como quién tiene el poder de decidir qué conocimiento es legítimo. Además, señala que el currículo forma parte de una tradición selectiva cultural y debe planificarse como un proyecto educ
Competencias Docentes
Este archivo se nos fue facilitado a los docentes en la Inducción 1278. Quisiera compartirlo con ustedes.
Tarea semana 5
Este documento describe los diferentes tipos de currículo educativo, incluyendo el currículo manifiesto, oculto, operativo, cerrado y abierto. Explica que el currículo es una construcción social y cultural que debe tomar en cuenta el contexto, aspectos filosóficos, pedagógicos, psicológicos y sociales, así como las necesidades de los estudiantes. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa deben participar en el desarrollo del currículo para que responda a las necesidades reales de los estudiantes.
Proceso de planificacion curricular
La planificación es un proceso estratégico para definir objetivos, cronogramas y resultados esperados para alcanzar un objetivo general de manera consciente y responsable. Implica imaginar procesos de aprendizaje y diseñarlos como una hipótesis de trabajo flexible que se basa en las necesidades de aprendizaje y puede ajustarse mediante evaluación.
Clase 2 - Planeamiento - Noció, Tipos, Niveles y Tensiones
El documento describe los diferentes tipos y niveles de planeamiento educativo. Explica que el planeamiento es un proceso político y técnico para la toma de decisiones y componente clave del proceso de enseñanza. Luego detalla las tres etapas históricas del planeamiento educativo, los niveles de planeamiento que van desde lo integral hasta lo áulico, y los cambios requeridos cuando se realizan cambios en el diseño organizativo o curricular de un sistema educativo.
Mapa grupo2
El documento discute la planificación educativa. Explica que la planificación de tareas escolares requiere tiempo, entrenamiento y experiencia, especialmente para los profesores. También destaca que los sistemas educativos deben satisfacer las necesidades y demandas sociales que cambian con el tiempo. Además, detalla algunos principios clave para la planificación educativa como vincular los objetivos con los resultados a través de un proceso de mejora continua e inclusivo.
Principios metodológicos y principios teóricos del enfoque del programa de...
El documento describe los principios metodológicos y teóricos de un enfoque de aprendizaje del lenguaje de 1 año. Los principios metodológicos incluyen la socialización a través de la interacción social y la funcionalidad de los aprendizajes a través de conocimientos cercanos a la vida diaria. Los principios teóricos incluyen un proyecto didáctico que implica actividades secuenciadas para elaborar un producto del lenguaje y diferentes conceptos y tendencias metodológicas en la enseñ
Competencias formativas de un universitario actual
Este documento describe las competencias y objetivos formativos de un programa de máster para futuros profesores. El programa busca desarrollar habilidades pedagógicas, didácticas y de liderazgo, así como compromiso con la diversidad y el medio ambiente. El docente debe ser capaz de facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera autónoma, ser un educador comprometido con la formación integral de los estudiantes, y ser miembro activo de una comunidad educativa.
Concepto de curriculum
El documento presenta diferentes conceptos de currículo según diferentes autores. Define el currículo como un texto que representa aspiraciones e intereses en un contexto histórico y que moldea la relación entre teoría y práctica educativa. Luego describe cuatro tipos de currículo según Posner: oficial, real, oculto y nulo. Finalmente, explica los conceptos de currículo abierto, cerrado, flexible e inclusivo.
Exposicion de power point
El documento habla sobre la planificación educativa en el nivel secundario. Explica que la planificación es un proceso de previsión, realización y evaluación para lograr objetivos educativos. Luego describe algunas temáticas claves de la planificación como la articulación de áreas del conocimiento a través de las TIC, el uso de situaciones de aprendizaje, y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, concluye resaltando la importancia de estas estrategias para involucrar a los estudiantes y profesores en el
E Learnig
E-learning puede construir una nueva identidad en la ciudad global. El aprendizaje electrónico ha crecido exponencialmente debido a su flexibilidad y bajo costo, pero también presenta desafíos como una alta deserción cuando no existe una adecuada facilitación en línea. A medida que la educación se vuelve más virtual, es probable que las ciudades se reconfiguren físicamente, aunque no desaparecerán. La identidad urbana y la pedagogía se están modificando para incluir conceptos como la autogestión y la participación propi
6 diferencial semántico
Este documento explica el concepto de diferencial semántico y cómo se usa para medir significados. Un diferencial semántico consiste en una escala entre dos polos opuestos (p.ej. feo-bonito) para que los sujetos ubiquen sus opiniones. Se usa para medir significados subjetivos sobre temas como trabajo municipal, personalidad docente, equipos de ingeniería y centros de salud. El documento incluye ejemplos de diferenciales semánticos en varios temas e instruye al lector en crear 7 diferenciales sobre temas
Diferencial semántico (carateristicas del formador)
Este documento presenta un diferencial semántico con 15 características de un formador, donde se pide calificarlo en una escala del 1 al 7 dependiendo de si se identifica más con una característica u otra contradictoria.
metodo de aprendizaje e-learning b-learning
El e-learning o aprendizaje electrónico es un término que se refiere a la educación a distancia a través de Internet. Es una formación completamente virtualizada que permite la interacción del usuario con la asignatura mediante herramientas como correo electrónico, foros, mensajería instantánea, redes sociales o plataformas diseñadas específicamente con esa finalidad.
El b-learning puede conjugar también el m-learning (movil learning) y el e-tutoring (tutorías). Este último concepto, aunque relacionado con la formación virtual, puede ser aplicado perfectamente en ambientes presenciales. Además de las ventajas que ofrece el e-learning, el b-learning
Modelo integracion tic en escuelas de básica y media
Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios, Información y Comunicación
El colegio diseña su Web para reproducir todos los espacios de comunicación.
Crea canales de información en las Redes Sociales
Modelo Transaccional
Docentes gestionan Control de Estudios por Internet.
Representantes realizan inscripciones , pagan y reciben las calificaciones en línea.
Red de Redes
Los docentes desarrollan proyectos de aprendizaje utilizando la Web 2.0
Colaboran entre colegas de diversas Instituciones, generalmente relacionadas.
Modelo B-learnig
Los Coordinadores de área y los docentes desarrollan aulas virtuales en apoyo a la educación presencial y como una prolongación de esta.
T learning
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre T-Learning (aprendizaje a través de la televisión). El proyecto explora cómo la interactividad que ofrece el T-Learning puede facilitar una experiencia educativa a través del entretenimiento. El documento guía a los estudiantes a investigar sobre T-Learning, y luego desarrollar una presentación que responda preguntas sobre el tema y proponga un método didáctico que refleje la interactividad del televidente.
d- learning aprendizaje a distancia
Este documento describe la educación a distancia. Se refiere a una forma de estudiar sin asistir al aula, basada en materiales de trabajo y el apoyo de tutores. Ofrece flexibilidad en el horario y accesibilidad desde cualquier lugar. Tiene ventajas como costos bajos, atención personalizada y enseñanza de habilidades de autoaprendizaje, pero también debilidades como la dificultad de transmitir valores sociales y requerir adaptación. Se proveen dos ejemplos de su aplicación en Guatemala, en centros de aprendizaje de
E Learning
El documento describe los aspectos generales del e-learning, incluyendo definiciones, modalidades, protagonistas y factores clave para su éxito. El e-learning utiliza las TIC para ofrecer formación a distancia de manera flexible a través de internet y otros medios. Un enfoque de calidad requiere el uso de tecnología, contenidos y tutoría, con énfasis en el factor humano para garantizar la interacción y el aprendizaje. El e-learning es complementario a la formación presencial y exige planificación para evitar los riesgos
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Actividad1 curriculum
Este documento presenta información sobre un curso de maestría en educación en la ciudad de Tehuacán, México. Se enfoca en el tema de currículo y proporciona una definición de currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, criterios y evaluación que guían la actividad académica de una institución. También incluye un cuadro comparativo de diferentes conceptos de currículo como silabo, tabla de contenidos, libro de texto y plan de estudios. Finalmente, discute la importancia de cinco tipos de currículos y el pap
Diapositivas del taller
Este taller está dirigido a docentes y tiene como objetivo que integren los elementos de la reforma educativa en su práctica docente para fortalecer las competencias relacionadas a su quehacer. El taller enseñará herramientas para diseñar actividades centradas en competencias y el uso de multimedia en la enseñanza. Los docentes conocerán los componentes de la reforma para mejorar sus prácticas y contribuir a una educación básica de calidad.
Estructura curricular para la educacion inicial
El documento presenta la estructura curricular de la educación inicial en Ecuador en 2014. Describe los elementos organizadores del diseño curricular como el perfil de salida, ejes y ámbitos de desarrollo, objetivos de subnivel y aprendizaje, destrezas, orientaciones metodológicas y para la evaluación. El curriculo busca lograr la formación integral de los niños a través de una progresión secuencial de los aprendizajes y el equilibrio de los conocimientos curriculares.
Planeamiento educativo. karina
El documento habla sobre la importancia de la planificación educativa. Explica que la planificación implica diagnosticar la realidad actual, establecer objetivos y definir programas de acción para alcanzar esos objetivos. También menciona que la enseñanza es una tarea colectiva que requiere la colaboración de profesores, estudiantes y la comunidad. Un ambiente educativo motivador se caracteriza por la comunicación entre profesores, abordar problemas de manera colectiva, y apoyar iniciativas del profesorado.
Lety diapositivas- diseño y desarrollo del curriculo
El documento presenta una discusión sobre el diseño y desarrollo del currículo educativo. Define el currículo como la selección, organización y desarrollo del contenido educativo para guiar a los estudiantes hacia objetivos definidos. Explica que existen más de 340 definiciones de currículo y que su diseño debe considerar el contexto social y educativo, así como quién tiene el poder de decidir qué conocimiento es legítimo. Además, señala que el currículo forma parte de una tradición selectiva cultural y debe planificarse como un proyecto educ
Competencias Docentes
Este archivo se nos fue facilitado a los docentes en la Inducción 1278. Quisiera compartirlo con ustedes.
Tarea semana 5
Este documento describe los diferentes tipos de currículo educativo, incluyendo el currículo manifiesto, oculto, operativo, cerrado y abierto. Explica que el currículo es una construcción social y cultural que debe tomar en cuenta el contexto, aspectos filosóficos, pedagógicos, psicológicos y sociales, así como las necesidades de los estudiantes. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa deben participar en el desarrollo del currículo para que responda a las necesidades reales de los estudiantes.
Proceso de planificacion curricular
La planificación es un proceso estratégico para definir objetivos, cronogramas y resultados esperados para alcanzar un objetivo general de manera consciente y responsable. Implica imaginar procesos de aprendizaje y diseñarlos como una hipótesis de trabajo flexible que se basa en las necesidades de aprendizaje y puede ajustarse mediante evaluación.
Clase 2 - Planeamiento - Noció, Tipos, Niveles y Tensiones
El documento describe los diferentes tipos y niveles de planeamiento educativo. Explica que el planeamiento es un proceso político y técnico para la toma de decisiones y componente clave del proceso de enseñanza. Luego detalla las tres etapas históricas del planeamiento educativo, los niveles de planeamiento que van desde lo integral hasta lo áulico, y los cambios requeridos cuando se realizan cambios en el diseño organizativo o curricular de un sistema educativo.
Mapa grupo2
El documento discute la planificación educativa. Explica que la planificación de tareas escolares requiere tiempo, entrenamiento y experiencia, especialmente para los profesores. También destaca que los sistemas educativos deben satisfacer las necesidades y demandas sociales que cambian con el tiempo. Además, detalla algunos principios clave para la planificación educativa como vincular los objetivos con los resultados a través de un proceso de mejora continua e inclusivo.
Principios metodológicos y principios teóricos del enfoque del programa de...
El documento describe los principios metodológicos y teóricos de un enfoque de aprendizaje del lenguaje de 1 año. Los principios metodológicos incluyen la socialización a través de la interacción social y la funcionalidad de los aprendizajes a través de conocimientos cercanos a la vida diaria. Los principios teóricos incluyen un proyecto didáctico que implica actividades secuenciadas para elaborar un producto del lenguaje y diferentes conceptos y tendencias metodológicas en la enseñ
Competencias formativas de un universitario actual
Este documento describe las competencias y objetivos formativos de un programa de máster para futuros profesores. El programa busca desarrollar habilidades pedagógicas, didácticas y de liderazgo, así como compromiso con la diversidad y el medio ambiente. El docente debe ser capaz de facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera autónoma, ser un educador comprometido con la formación integral de los estudiantes, y ser miembro activo de una comunidad educativa.
Concepto de curriculum
El documento presenta diferentes conceptos de currículo según diferentes autores. Define el currículo como un texto que representa aspiraciones e intereses en un contexto histórico y que moldea la relación entre teoría y práctica educativa. Luego describe cuatro tipos de currículo según Posner: oficial, real, oculto y nulo. Finalmente, explica los conceptos de currículo abierto, cerrado, flexible e inclusivo.
Exposicion de power point
El documento habla sobre la planificación educativa en el nivel secundario. Explica que la planificación es un proceso de previsión, realización y evaluación para lograr objetivos educativos. Luego describe algunas temáticas claves de la planificación como la articulación de áreas del conocimiento a través de las TIC, el uso de situaciones de aprendizaje, y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, concluye resaltando la importancia de estas estrategias para involucrar a los estudiantes y profesores en el
La actualidad más candente (14)
Lety diapositivas- diseño y desarrollo del curriculo
Lety diapositivas- diseño y desarrollo del curriculo
Clase 2 - Planeamiento - Noció, Tipos, Niveles y Tensiones
Clase 2 - Planeamiento - Noció, Tipos, Niveles y Tensiones
Principios metodológicos y principios teóricos del enfoque del programa de...
Principios metodológicos y principios teóricos del enfoque del programa de...
Competencias formativas de un universitario actual
Competencias formativas de un universitario actual
Destacado
E Learnig
E-learning puede construir una nueva identidad en la ciudad global. El aprendizaje electrónico ha crecido exponencialmente debido a su flexibilidad y bajo costo, pero también presenta desafíos como una alta deserción cuando no existe una adecuada facilitación en línea. A medida que la educación se vuelve más virtual, es probable que las ciudades se reconfiguren físicamente, aunque no desaparecerán. La identidad urbana y la pedagogía se están modificando para incluir conceptos como la autogestión y la participación propi
6 diferencial semántico
Este documento explica el concepto de diferencial semántico y cómo se usa para medir significados. Un diferencial semántico consiste en una escala entre dos polos opuestos (p.ej. feo-bonito) para que los sujetos ubiquen sus opiniones. Se usa para medir significados subjetivos sobre temas como trabajo municipal, personalidad docente, equipos de ingeniería y centros de salud. El documento incluye ejemplos de diferenciales semánticos en varios temas e instruye al lector en crear 7 diferenciales sobre temas
Diferencial semántico (carateristicas del formador)
Este documento presenta un diferencial semántico con 15 características de un formador, donde se pide calificarlo en una escala del 1 al 7 dependiendo de si se identifica más con una característica u otra contradictoria.
metodo de aprendizaje e-learning b-learning
El e-learning o aprendizaje electrónico es un término que se refiere a la educación a distancia a través de Internet. Es una formación completamente virtualizada que permite la interacción del usuario con la asignatura mediante herramientas como correo electrónico, foros, mensajería instantánea, redes sociales o plataformas diseñadas específicamente con esa finalidad.
El b-learning puede conjugar también el m-learning (movil learning) y el e-tutoring (tutorías). Este último concepto, aunque relacionado con la formación virtual, puede ser aplicado perfectamente en ambientes presenciales. Además de las ventajas que ofrece el e-learning, el b-learning
Modelo integracion tic en escuelas de básica y media
Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios, Información y Comunicación
El colegio diseña su Web para reproducir todos los espacios de comunicación.
Crea canales de información en las Redes Sociales
Modelo Transaccional
Docentes gestionan Control de Estudios por Internet.
Representantes realizan inscripciones , pagan y reciben las calificaciones en línea.
Red de Redes
Los docentes desarrollan proyectos de aprendizaje utilizando la Web 2.0
Colaboran entre colegas de diversas Instituciones, generalmente relacionadas.
Modelo B-learnig
Los Coordinadores de área y los docentes desarrollan aulas virtuales en apoyo a la educación presencial y como una prolongación de esta.
T learning
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre T-Learning (aprendizaje a través de la televisión). El proyecto explora cómo la interactividad que ofrece el T-Learning puede facilitar una experiencia educativa a través del entretenimiento. El documento guía a los estudiantes a investigar sobre T-Learning, y luego desarrollar una presentación que responda preguntas sobre el tema y proponga un método didáctico que refleje la interactividad del televidente.
d- learning aprendizaje a distancia
Este documento describe la educación a distancia. Se refiere a una forma de estudiar sin asistir al aula, basada en materiales de trabajo y el apoyo de tutores. Ofrece flexibilidad en el horario y accesibilidad desde cualquier lugar. Tiene ventajas como costos bajos, atención personalizada y enseñanza de habilidades de autoaprendizaje, pero también debilidades como la dificultad de transmitir valores sociales y requerir adaptación. Se proveen dos ejemplos de su aplicación en Guatemala, en centros de aprendizaje de
E Learning
El documento describe los aspectos generales del e-learning, incluyendo definiciones, modalidades, protagonistas y factores clave para su éxito. El e-learning utiliza las TIC para ofrecer formación a distancia de manera flexible a través de internet y otros medios. Un enfoque de calidad requiere el uso de tecnología, contenidos y tutoría, con énfasis en el factor humano para garantizar la interacción y el aprendizaje. El e-learning es complementario a la formación presencial y exige planificación para evitar los riesgos
T learning
Este documento presenta el T-learning como un sistema de aprendizaje transformativo que utiliza nuevas tecnologías como la televisión digital interactiva e Internet. Permite la interacción entre estudiantes y docentes sin depender de un espacio físico, facilitando el trabajo colaborativo a través de plataformas LMS. El proceso incluye definir T-learning, describir sus características y aplicaciones, y compararlo con e-learning y m-learning antes de proponer actividades para demostrar su aprendizaje.
E-Learning, M-learning y T-learning
El documento analiza la evolución del e-learning hacia el m-learning y t-learning a raíz de la revolución digital. Define e-learning como aprendizaje a distancia a través de Internet, m-learning como aprendizaje móvil a través de dispositivos como teléfonos, y t-learning como aprendizaje interactivo a través de la televisión. Explica las características, ventajas, inconvenientes y estándares de cada modalidad.
Escala Likert
La escala Likert es una técnica desarrollada en 1932 para medir actitudes mediante una serie de afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala ordinal. El proceso implica recopilar ítems relevantes, aplicarlos en una prueba piloto para evaluar la claridad, asignar puntajes a las respuestas, y sumar los puntajes para obtener una medida cuantitativa de la actitud.
El cuestionario
El cuestionario es el instrumento más ampliamente utilizado en investigaciones científicas. Consiste en un conjunto de preguntas que se desprenden de una o más variables a medir.
Destacado (12)
Diferencial semántico (carateristicas del formador)
Diferencial semántico (carateristicas del formador)
Modelo integracion tic en escuelas de básica y media
Modelo integracion tic en escuelas de básica y media
Similar a CurríCulum Tareapaty21feb09lv
Ensayo academico
Este documento resume los conceptos clave de diseño curricular y planeamiento educativo. Define el currículo como una guía para los maestros y destaca que el diseño curricular debe responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. Explica que el diseño curricular implica diagnosticar problemas, modelar el currículo, estructurarlo y organizar su implementación y evaluación. Además, cubre los tipos de currículo como el oficial, operacional y extracurricular, y características como ser abierto, cerrado y flexible.
ADAPTACIÓN CURRICULARES.docx
El documento describe tres niveles de planificación curricular - nivel primario, secundario y terciario - así como adaptaciones curriculares, metodologías, recursos educativos, evaluación, necesidades educativas especiales, recursos educativos digitales, medios digitales y herramientas digitales. También explica varias metodologías de aprendizaje en línea como microaprendizaje y aprendizaje basado en proyectos.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Y DE AULA
El documento presenta los elementos fundamentales de la planificación microcurricular o de aula. Explica que la planificación es un proceso sistemático e intencional que sigue criterios pedagógicos y los estándares de calidad educativos. Detalla los componentes clave de un microcurrículo como los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, describe las destrezas con criterios de desempeño que expresan las habilidades que los estudiantes deben desarrollar.
ANALISIS DEL DCN.docx
El documento analiza el Diseño Curricular Nacional (DCN) de Perú. El DCN propone el desarrollo de competencias a través de capacidades, conocimientos, actitudes y valores. Establece propósitos para la educación básica hasta 2021 y organiza el currículo en áreas y niveles de concreción (nacional, regional, local e institucional). La programación curricular implica el desarrollo progresivo de capacidades fundamentales, de área y específicas, evaluadas a través de indicadores de logro de aprendizaje.
Analisis del nuevo dcn
El documento analiza el nuevo Diseño Curricular Nacional (DCN) en Perú y cómo trabajar las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes. Explica que el DCN propone el desarrollo de competencias a través de capacidades, conocimientos, actitudes y valores. También describe los desafíos que representa la evaluación por competencias para profesores y estudiantes. Finalmente, presenta las referencias para la programación curricular basada en competencias, incluyendo los distintos niveles de concreción y los instrumentos necesarios.
Ensayo Académico..docx
El documento presenta los aspectos teóricos fundamentales del diseño curricular desde diferentes perspectivas. Explica que el diseño curricular es el proceso de planificación del currículo para un contexto educativo específico e involucra objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones. También describe los diferentes tipos de currículos como el abierto, cerrado, flexible e inclusivo. Concluye que el diseño curricular debe basarse en teorías pedagógicas y ser relevante y adaptable para permitir que los estudiantes desarrollen su potencial.
Tipologia curricular
Es por esto que los docentes debemos de saber cada uno de las diferentes competencias de lo que es el curriculum en sí, haciendo un análisis como es que funciona y si en la actualidad se apega con las competencias que los estudiantes deben adquirir para desempeñarse en su trabajo.
El enfoque de competencia en la gestión curricular
La gestión curricular por competencias implica diseñar, implementar, ejecutar y evaluar el currículo de una institución educativa de manera integral y coherente, centrándose en el desarrollo de competencias en los estudiantes. Esto requiere planificar la enseñanza de forma colaborativa, articulando los aprendizajes esperados, estrategias, recursos y evaluación, y realizando una revisión continua para garantizar la calidad educativa y logro de objetivos.
El enfoque de competencia en la gestión curricular
La gestión curricular por competencias implica diseñar, implementar, ejecutar y evaluar el currículo de una institución educativa de manera integral y coherente, con el fin de lograr los aprendizajes y resultados esperados en los estudiantes. Esto requiere planificar de forma colaborativa considerando los aprendizajes fundamentales, el contexto, los recursos disponibles y una evaluación continua y formativa, para garantizar la calidad educativa.
Fases del planeamiento educativo. Semana 4.pdf
Este documento describe los diferentes niveles del planeamiento educativo, desde el nivel nacional hasta el nivel del aula. Explica que el planeamiento educativo es el proceso de establecer objetivos, medios y acciones para lograrlos en base al análisis de las necesidades educativas. También describe los diferentes elementos que componen el planeamiento como los objetivos, contenidos, actividades y recursos, así como los procesos de previsión, selección y organización involucrados.
ACTIVIDADES GUIA No. 5.docx ensayo.
El documento resume los conceptos clave de currículo, diseño curricular y tipos de currículos. Explica que el diseño curricular implica un proceso de estructuración de los elementos del currículo para solucionar problemas detectados socialmente. También describe los tipos de currículos como el manifiesto, oculto, nulo, oficial, operacional y extracurricular, así como los currículos cerrado, abierto y flexible. Concluye resaltando la importancia de considerar las necesidades de los estudiantes y la comunidad al diseñar e implementar los currí
TAREA SEMANA 5 ENSAYO.pdf
Este documento presenta un ensayo académico sobre el diseño curricular y currículo realizado por un grupo de estudiantes. Define el diseño curricular como un proceso de organización y desarrollo de un plan educativo para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Explica que las bases del currículo incluyen factores económicos, sociales y culturales, y que las tareas del diseño curricular son definir objetivos, contenidos, estrategias y evaluación. También distingue entre currículo manifiesto, oculto y nulo, y
El enfoque de competencia en la gestión curricular
Análisis del enfoque por competencias en la gestión curricular para comprender la evaluación por competencias.
Morales maresmariaguadalupe ejercicio 4
ESTRUCTURA DE LA PLANEACIÓN CURRICULAR , ASIGNATURA DE MACROPLANEACIÓN Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE IESPE
ensayo de tipología curricular y Planeación .pdf
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el currículo educativo y la planificación educativa. Explica conceptos como el currículo explícito, currículo nulo, currículo oculto y la importancia de la planificación educativa. También destaca la necesidad de que el diseño del currículo tenga una orientación científica y cumpla con los requisitos necesarios para lograr los objetivos de la formación.
Proyecto curricular institucional
Este documento presenta el Proyecto Curricular de la Institución Educativa Pública Primaria "Cap. FAP José A. Quiñones Gonzáles" en Chiclayo, Perú. Explica que el proyecto curricular se basa en los lineamientos del Ministerio de Educación y la Dirección Regional de Educación de Lambayeque, y tiene como objetivo orientar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a través de un enfoque diversificado. También describe los fundamentos psicopedagógicos, epistemológicos y sociales
Laplaneacineducativa 091015163618-phpapp02
Este documento describe la importancia de la planeación educativa centrada en el docente. La planeación permite reducir la incertidumbre y anticipar lo que sucederá en clase, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica. Un buen desempeño docente depende no sólo de sus cualidades, sino también de articular su práctica a una planeación fundamentada. La planeación consiste en fijar el curso de acción estableciendo principios, secuencia de operaciones y tiempo necesario para su realización.
La práctica del currículum
El documento discute diferentes perspectivas sobre el diseño, desarrollo y evaluación del currículo educativo. Aboga por un enfoque más flexible y participativo que involucre a profesores, estudiantes y la comunidad, en contraposición a un modelo tecnológico más rígido con el profesor como mero ejecutor de un diseño externo.
4 EnsayO El Currículo Diseño Curricular y clases de currículos.pdf
Este documento presenta una introducción al currículo, diseño curricular y tipos de currículos. Explica que el currículo se refiere al plan de estudios y contenidos, mientras que el diseño curricular es el proceso de organización de dichos elementos. Luego describe varios tipos de currículos, incluyendo el manifiesto, oculto, nulo, oficial, operacional y extracurricular. Finalmente, resume currículos cerrados, abiertos y flexibles; y concluye resaltando la importancia de aplicar currículos acordes a las neces
Pci
Este documento presenta los elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. La PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. El documento describe cada uno de los elementos de la PCI, incluyendo el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, y adaptaciones curriculares. El objetivo de la PCI es adaptar el currí
Similar a CurríCulum Tareapaty21feb09lv (20)
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
4 EnsayO El Currículo Diseño Curricular y clases de currículos.pdf
4 EnsayO El Currículo Diseño Curricular y clases de currículos.pdf
Más de unidmaestria
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento analiza cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite acceder a la educación desde cualquier lugar y menos gastos, lo que afecta la configuración de las ciudades. Además, la educación ya no se limita a las instituciones sino que ocurre en diversos escenarios urbanos, involucrando a más actores y con enfoques participativos similares al e-learning.
CurríCulum Tareapaty21feb09lv
El documento habla sobre el currículum y sus elementos. Explica que el currículum es la especificación de las intenciones educativas y contiene objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. Los elementos que componen un currículum son estos cuatro componentes. Los responsables de diseñar el currículum institucional son las propias instituciones educativas a través de un equipo docente y directivo. El autor se encuentra participando en proyectos de mejora educativa a través de gabinetes psicopedagógicos para mejor
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y las ciudades. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la forma en que se crea y transmite el conocimiento. Esto está dando lugar a nuevos paradigmas educativos y plantea desafíos para la gestión de las ciudades en la era global de la información. También analiza cómo las tecnologías están reconfigurando los procesos de identidad social y urbanización.
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la demanda de educación y la configuración de las ciudades. Las tecnologías de la información también impulsan la globalización económica y plantean nuevos desafíos para la gestión urbana. Al mismo tiempo, el e-learning y la pedagogía urbana están cambiando los paradigmas educativos, con un enfoque más participativo.
Tarea 5 Curriculum Paty
El documento describe los diferentes niveles de decisión en la formulación del currículum educativo. Explica que el currículum puede definirse a nivel nacional, jurisdiccional, institucional y de aula. A nivel nacional se establecen las directrices generales de la política educativa. A nivel jurisdiccional, cada estado toma esos lineamientos y desarrolla sus propios diseños curriculares. A nivel institucional, cada escuela formula su Proyecto Educativo Institucional adaptando el currículum a sus características.
E Learning
El documento describe la e-learning como un método de aprendizaje virtual que utiliza recursos informáticos y de comunicación para crear entornos de aprendizaje, con metodologías para enseñar y aprender. La e-learning surgió de la globalización y se utiliza para la capacitación empresarial y la educación. Tiene ventajas como la flexibilidad y bajos costos, pero también desventajas como una alta inversión inicial y deserción.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje flexible e independiente del espacio físico, el e-learning contribuye al desarrollo de identidades que trascienden fronteras territoriales. Esto replantea nuestra comprensión de quiénes somos y cómo nos relacionamos en un contexto urbano definido cada vez menos por límites geográficos.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje en cualquier lugar y momento, el e-learning permite que las identidades traspasen fronteras físicas y se desarrollen en espacios de interacción social múltiple más allá del territorio. Esto plantea nuevos paradigmas para la educación y la tecnología, centrados en dar flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su prop
Curriculum, Pedro Castro
El documento presenta la quinta actividad de un alumno sobre el tema del currículo. Define currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del currículo son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que los responsables del diseño curricular en su institución son las academias de cada departamento. Finalmente, indica que él se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del currículo.
E Learning 21feb09
El documento discute cómo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como el e-learning están afectando la construcción de identidades ciudadanas. Explica que la identidad es una construcción social influenciada por el entorno físico y virtual, y que las TIC están transformando las estructuras espaciales y sociales de las ciudades. También analiza cómo el e-learning está dando lugar a nuevos paradigmas educativos y cómo esto a su vez está reconfigurando la forma en que pensamos las ciudades y la identidad.
Curriculum, Pedro Castro
El documento define curriculum como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del curriculum son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que las academias de cada departamento son las responsables del diseño curricular en la institución donde trabaja el alumno. Finalmente, señala que el alumno se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del curriculum.
Trabajo de 21 02 09 de Lorena
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación para un uso efectivo de la tecnología que mej
Presentación de la sesion de 21 feb 09
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación docente para usar adecuadamente la tecnología y
e-learning
El documento describe cómo el e-learning está construyendo una nueva identidad en las ciudades en la era digital. Explica que las ciudades ahora son tanto espacios físicos como intangibles debido al uso generalizado de las TIC, y que el trabajo intelectual ha reemplazado en gran medida al trabajo físico. También analiza las ventajas del e-learning para las empresas y la educación, como la flexibilidad y la reducción de costos, aunque requiere una gran inversión inicial y el apoyo adecuado para los estudiantes. Finalmente, con
Currículum Luis César González
El documento describe los diferentes niveles de elaboración del currículo educativo. Explica que el currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar. Luego detalla los cuatro niveles de elaboración del currículo: nivel nacional, jurisdiccional, institucional y docente. Finalmente, indica que el autor se encuentra actualmente en el cuarto nivel, formulando los proyectos de aula para cada asignatura.
E-LERNING
Este documento explora cómo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, como el e-learning, están influyendo en la definición de la identidad social e individual. El autor argumenta que el e-learning constituye un nuevo paradigma educativo que tiene un impacto en la educación superior al reducir costos de infraestructura y dar más capacidades a las instituciones. Sin embargo, también influirá en la identidad a medida que aumenten los espacios virtuales de educación y puedan afectar los espacios físicos tradicionales de la ciudad.
curriculum
El documento habla sobre el currículo educativo, definido como el conjunto de competencias, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Explica que el currículo responde a preguntas como qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, y que consiste en objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo para desarrollar competencias en los estudiantes. También menciona algunas instituciones educativas como la Dire
curriculum
El documento habla sobre el currículo educativo, definido como el conjunto de competencias, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Explica que el currículo responde a preguntas como qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, y que incluye objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación. También menciona la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial y el Sistema Nacional de Bachillerato, así
Más de unidmaestria (20)
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Último
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
os alcanos son compuestos formados por carbono e hidrógeno que sólo contienen enlaces simples carbono – carbono. Cumplen la fórmula general CnH2n+2.Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque los enlaces entre los átomos de carbono son simples y estables
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
descripcion de elementos basicos de la comprension oral
Clasificación de los animales vertebrados
En esta presentación se expone de forma breve los distintos grupos en los que se clasifican los animales vertebrados.
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación del sector la arenita, para dar a conocer cada espacio que nos rodea. Y que las demas personas conozcan mi Hermosa comunidad.
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
Resumen de 2 cuentos de la obra "Agua" del autor José María Arguedas, el cuento principal "Agua" y "Los escoleros"
MATERIAL PARA HABLAR DE LAS EMOCIONES INTENSAMENTE MAESTRA NATI.pdf
DESCRIPCIÓN DE LAS EMOCIONES INTENSAMENTE 2
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios de taller 10 de sentecias de secuencia if y switch
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
psesion para el desarrollo de proyectos de investigacion en el area de ciencia y tecnologia
Comprensión texto descriptivo-fiesta de San Juan .pdf
Comprensión texto descriptivo-fiesta de San Juan
Último (20)
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
CALENDARIO LITURGICO 2024.MISIONEROS EDUCADORES pdf
CALENDARIO LITURGICO 2024.MISIONEROS EDUCADORES pdf
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Negro y Amarillo.pdf
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Negro y Amarillo.pdf
MATERIAL PARA HABLAR DE LAS EMOCIONES INTENSAMENTE MAESTRA NATI.pdf
MATERIAL PARA HABLAR DE LAS EMOCIONES INTENSAMENTE MAESTRA NATI.pdf
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Comprensión texto descriptivo-fiesta de San Juan .pdf
Comprensión texto descriptivo-fiesta de San Juan .pdf
CurríCulum Tareapaty21feb09lv
- 1. “ Nuevas tecnologías aplicadas a la educación” “ El Curriculum” Alumna: Genoveva Gutiérrez Dávalos Maestra: Patricia Lupercio Nuñez Sábado 21 de Febrero de 2009.