Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
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Este documento analiza cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite acceder a la educación desde cualquier lugar y menos gastos, lo que afecta la configuración de las ciudades. Además, la educación ya no se limita a las instituciones sino que ocurre en diversos escenarios urbanos, involucrando a más actores y con enfoques participativos similares al e-learning.
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E Learnig
E-learning puede construir una nueva identidad en la ciudad global. El aprendizaje electrónico ha crecido exponencialmente debido a su flexibilidad y bajo costo, pero también presenta desafíos como una alta deserción cuando no existe una adecuada facilitación en línea. A medida que la educación se vuelve más virtual, es probable que las ciudades se reconfiguren físicamente, aunque no desaparecerán. La identidad urbana y la pedagogía se están modificando para incluir conceptos como la autogestión y la participación propi
Aprenider a educar con tecnologías del siglo xxi “sociedad del conocimiento
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El documento discute cómo el aprendizaje electrónico (e-learning) está transformando la educación y la identidad urbana. Explica que las tecnologías de la información han permitido nuevas formas de interacción económica y social a distancia. El e-learning ofrece flexibilidad al centrarse en el estudiante y permitir el aprendizaje en cualquier lugar y momento. Debido a esto, algunos argumentan que la ciudad tradicional podría desaparecer mientras que otros aspectos como la educación y la identidad urbana necesitan ser replanteados
La sociedad del conocimiento
La sociedad del conocimiento se basa en la difusión, elaboración y utilización de las nuevas tecnologías de la información. Esto ha revolucionado la tecnología y ha tenido repercusiones en la vida cotidiana. La educación debe adaptarse a este cambio hacia una sociedad basada en el conocimiento a través de nuevas propuestas educativas y procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento mediante las redes telemáticas.
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Este documento discute la globalización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC son fundamentales para la globalización al facilitar la comunicación y el intercambio de conocimiento a nivel mundial. También analiza cómo las TIC requieren nuevos paradigmas educativos y una evolución de la enseñanza en el siglo 21 para aprovechar plenamente su potencial y enfrentar los retos de una sociedad digital globalizada.
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Globalización y tic's (Laura)
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La sociedad de la información se basa en tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, jugando un papel esencial en actividades sociales, culturales y económicas. La sociedad del conocimiento se compone de fuentes de aprendizaje como la educación, radio, prensa y Internet, y tiene como pilar la educación para construir seres innovadores. Algunas características clave son la globalización, nuevos sectores laborales, y el conocimiento como principal fuente de productividad y desigualdades social
Tics de la informacion........=)
Las TIC pueden mejorar la educación permitiendo la comunicación entre profesores, realización de documentos virtuales y ofreciendo la historia de la institución educativa. La economía del conocimiento se basa en la producción e intercambio de ideas e información usando tecnología. Las TIC deben implementarse estratégicamente en la educación considerando aspectos organizativos, formación de profesores y acceso equitativo para evitar brechas digitales y sociales.
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Sociedad del conocimiento, donde nos comunicamos, nos vemos, nos hablamos y todo ello que el mundo hace para transformarse
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La sociedad del conocimiento se caracteriza por (1) la globalización de las actividades económicas y los medios de comunicación, (2) la sustitución de sistemas de producción manuales por sistemas electrónicos y automatizados, y (3) la constante demanda de mayor calidad y rentabilidad en todos los ámbitos. Este cambio hacia una economía basada en el conocimiento tiene gran impacto en la educación, requiriendo una modernización de los métodos de enseñanza a través de las tecnologías de la información.
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Este documento discute los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en el desarrollo de una sociedad del conocimiento. Identifica tres desafíos principales para las TIC: mejorar la infraestructura, aumentar la inversión en investigación y desarrollo, e incrementar la formación de capital humano. También explica cómo las TIC están cambiando la forma en que las personas adquieren y comparten conocimiento, y destaca la importancia de la educación para aprovechar plenamente su potencial y mejor
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El documento discute cómo las sociedades más prósperas se basan en el conocimiento como su principal fuente de riqueza. Las tecnologías de la información (TI), especialmente cuando se aplican a la educación, juegan un papel crucial al permitir que las personas se conviertan en ciudadanos innovadores, creativos y competitivos. El uso efectivo de las TI en la educación, como el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs y redes sociales, es fundamental para que una sociedad pueda aprovechar plenamente el potencial del conoc
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Adm britez giorgio- romero
La sociedad del conocimiento se refiere a un conjunto de transformaciones tecnológicas, económicas y culturales que están cambiando la base de nuestra sociedad, incluyendo la revolución del conocimiento a través de Internet y la ingeniería genética. Esto requiere personas con nuevas habilidades y competencias. También exige y permite nuevas formas de educación a través de la telecomunicación y las plataformas web.
Sociedad del conocimiento. hugo cespedes a.
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Sociedad del aprendizaje,digital y del conocimiento
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Trabajo de 21 02 09 de Lorena
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación para un uso efectivo de la tecnología que mej
389 Mythology Final
1. The document discusses the use of mythology and rhetoric in branding, specifically by the company Nike.
2. It presents a model of "Mythological Branding" that analyzes how brands invoke myths to trigger fundamental emotions in audiences.
3. As a case study, it analyzes Nike's 1996 "Good vs Evil" ad, which references the myth of the hero to promote a message of unity in soccer.
Robert Hull, GMAC Chief Financial Officer GMAC LLC 2008 Fourth Quarter Financ...
This document provides a preliminary summary of GMAC's fourth quarter and full-year 2008 results. Key highlights include:
- GMAC reported a Q4 2008 consolidated net income of $7.5 billion, primarily driven by an $11.4 billion gain on debt exchanges. Excluding this gain, GMAC had a net loss of $3.96 billion for the quarter.
- GMAC's auto finance segment reported a Q4 net loss of $1.3 billion, driven by weak credit conditions and falling used vehicle prices.
- GMAC ended Q4 2008 with $15.2 billion in cash and cash equivalents.
- Actions taken by GMAC in 2008 included restruct
437 The Future Is Not New Final
1. The technology sector is characterized by notable business trends including convergence, standardized components, and an increased role of solution selling.
2. Many technology vendors now outsource manufacturing and product design to lower costs and prevent margin erosion, sourcing from regions with cheaper labor.
3. Standardized components are fueling convergence opportunities across segments but also increasing competition for technology vendors. Differentiation through solution sales is becoming more important.
Intro to Personal Learning Environments
This was a quick 15 minute overview of the concept of personal learning environments. The audience was comprised of learning technologists from across the University of Wisconsin. Feb 2009
Cantabria.
Este documento contiene una lista de lugares en Cantabria, España, entre ellos Arredondo, Astillero, Bahía de Santander, Flores en Santillana, Barcena Mayor, Carmena, Castro Urdiales, Ampuero, Santillana, Colindres, Torrelavega, Comillas, Santoña, Laredo, Lierganes, Los Corrales de Buelna, Guarnizo, Somo, Pedreña, San Vicente de la Barquera, Santillana del Mar, Ubiarco, Potes, Reinosa, Puente San Miguel y Santo
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Elombligodelmundo
El agujero más profundo del mundo se encuentra en Rusia, en Sibéria Central, cerca de la ciudad de Mirna, y mide 525 metros de profundidad y 1,25 km de diámetro. Se utiliza para extraer diamantes y es peligroso volar sobre él debido a accidentes previos causados por su gran fuerza de succión.
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Ford llega al cielo y le pregunta a Dios si pensó bien al inventar a la mujer, señalando varios problemas de diseño como que hace ruido, necesita mantenimiento caro y tiene fallos. Dios consulta su supercomputadora y le responde a Ford que aunque la mujer tenga problemas, en ese momento hay más hombres interesados en ella que en el automóvil de Ford.
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El resumen cuenta la historia de un estudiante universitario que salió a dar un paseo con su profesor. Al ver unos zapatos viejos en el camino, el estudiante propuso esconderlos para bromear con el dueño, pero el profesor sugirió poner una moneda en cada zapato para alegrar al hombre pobre. Al encontrar las monedas, el hombre reaccionó con gran alegría y agradecimiento, lo que conmovió profundamente al estudiante. El profesor le enseñó que es mejor dar que recibir.
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Love Villa Orphaning center is sponsored by International Children Care from Australia. There are 5 houses caring for 87 orphans with caregivers. Most children are from the local area and survived a cyclone, from Buddhist families. The youngest child is 5 months old and oldest is in college. The document goes on to describe several of the children and houses, including a woman who adopted 5 children because she felt bad that they would die otherwise. It then shifts to describing Myanmar's Parahitah orphan house, which the author visited as a child and remembers the sad boys there. It closes by providing more details about the 32 children living there now, supported by only 2 caregivers.
Presentation
Wikis are websites that allow easy collaboration on projects. They allow multiple people to easily edit and monitor changes to content. Wikis are useful for group projects as they enable real-time updates, hyperlinks, images, and embedding of other media. They also keep a history of changes and do not require knowledge of HTML. Common uses of wikis include education, coordination of groups, and compiling shared information.
2008 Brand Education
The Blake Project offers seminars, workshops and keynote speeches on branding with leading authorities. They are designed to educate audiences to maximize the potential of their brands. The document provides details on featured speakers and 2008 branding topics, including brand identity, positioning, research, social responsibility and more. Featured speaker Brad VanAuken offers workshops on these and other topics to help organizations build strong brands.
Cuestionarios3
Los cuestionarios de Moodle permiten crear diferentes tipos de preguntas y cuestionarios aleatorios a partir de bancos de preguntas, y almacenar y consultar los resultados de los múltiples intentos de los usuarios. Esto permite estrategias de evaluación imposibles en papel. Los cuestionarios tienen un cuerpo con opciones y una batería de preguntas, y se pueden usar para evaluar conocimientos de los estudiantes de manera flexible, facilitar el intercambio de material entre profesores, y obtener resultados de forma inmediata.
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Entornos virtuales en_la_construccion_y_educacion_flexible_de_la_ciudadania_p...
El documento discute la influencia de la tecnología en el desarrollo de la sociedad y la ciudadanía. Aunque la tecnología ha facilitado la comunicación, el comportamiento humano parece estar deteriorándose, lo que dificulta la construcción de un sentido de ciudadanía. La relación entre tecnología y sociedad no es determinista, sino que depende de los valores que guíen el uso de la tecnología con el fin de lograr una sociedad más humana e igualitaria.
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En: Revista Entornos, ISSN-e 0124-7905, Nº. 24, 2011 , págs. 277-286Tics de la informacion
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La educación mediada por la tic
El siguiente documento nos deja observar que al realizar las actividades diarias, evidenciamos una transformación significativa en lo cultural, social y económico, debido a las tecnologías de la información y la comunicación-TIC, pero en realidad no importa que parte de nuestras actividades se han visto trasformadas, lo que importa es la dimensión que tienen estos cambios, que impulsados por la modernidad y la globalización, llevan al ser humano a una realidad cada vez más incógnita. Esta afirmación está respaldada porque los seres humanos, como seres históricos, constituyen su existencia a partir de su cotidianidad y el pensamiento creativo los identifica, desde la variabilidad de lo individual a lo colectivo, que lo lleva del presente y hacia un futuro, sin importar que sea un nativo o inmigrante digital.
La educación mediada por la tic
El siguiente documento nos deja dimensionar que al realizar cualquier actividad diaria, se presenta una transformación significativa en lo cultural, social y económico, debido a las tecnologías de la información y la comunicación-TIC, pero en realidad no importa que parte de estas actividades se han visto trasformadas, lo que importa es la dimensión que tienen estos cambios, que impulsados por la modernidad y la globalización, llevan al ser humano a una realidad cada vez más incógnita. Esta afirmación está respaldada porque los seres humanos, como seres históricos, constituyen su existencia a partir de su cotidianidad y el pensamiento creativo los identifica, desde la variabilidad de lo individual a lo colectivo, que lo lleva del presente y hacia un futuro, sin importar que sea un nativo o inmigrante digital.
Trabajo final
Este documento discute el uso de entornos virtuales para la construcción de la ciudadanía y la educación. Presenta los entornos virtuales como una herramienta para promover la participación ciudadana y la alfabetización digital. También describe los componentes clave de los entornos virtuales como la pedagogía, la estrategia y la tecnología. Finalmente, propone actividades de aprendizaje sobre educación para la ciudadanía, participación ciudadana y ciudadanía digital.
Hacia nuevos escenarios educativos
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos ante el cambio a sociedades basadas en el conocimiento. Explica que las TIC han modificado las formas en que los estudiantes aprenden y que los sistemas educativos deben transformarse para adoptar modelos más constructivistas centrados en el estudiante. También describe las características de las sociedades actuales que demandan una alfabetización digital y conllevan implicaciones pedagógicas, concluyendo que
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El documento habla sobre el currículum y sus elementos. Explica que el currículum es la especificación de las intenciones educativas y contiene objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones. Los elementos que componen un currículum son estos cuatro componentes. Los responsables de diseñar el currículum institucional son las propias instituciones educativas a través de un equipo docente y directivo. El autor se encuentra participando en proyectos de mejora educativa a través de gabinetes psicopedagógicos para mejor
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Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y las ciudades. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la forma en que se crea y transmite el conocimiento. Esto está dando lugar a nuevos paradigmas educativos y plantea desafíos para la gestión de las ciudades en la era global de la información. También analiza cómo las tecnologías están reconfigurando los procesos de identidad social y urbanización.
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Este documento describe los elementos clave del currículo educativo, incluyendo objetivos, contenido, metodología y evaluación. Explica que los responsables del diseño curricular en las instituciones son los equipos directivos y docentes, y que la autora participa en proyectos de mejora continua enfocados en prevenir la deserción escolar a través de gabinetes psicopedagógicos.
Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación y la identidad urbana. El e-learning permite el aprendizaje a distancia, lo que afecta la demanda de educación y la configuración de las ciudades. Las tecnologías de la información también impulsan la globalización económica y plantean nuevos desafíos para la gestión urbana. Al mismo tiempo, el e-learning y la pedagogía urbana están cambiando los paradigmas educativos, con un enfoque más participativo.
Tarea 5 Curriculum Paty
El documento describe los diferentes niveles de decisión en la formulación del currículum educativo. Explica que el currículum puede definirse a nivel nacional, jurisdiccional, institucional y de aula. A nivel nacional se establecen las directrices generales de la política educativa. A nivel jurisdiccional, cada estado toma esos lineamientos y desarrolla sus propios diseños curriculares. A nivel institucional, cada escuela formula su Proyecto Educativo Institucional adaptando el currículum a sus características.
E Learning
El documento describe la e-learning como un método de aprendizaje virtual que utiliza recursos informáticos y de comunicación para crear entornos de aprendizaje, con metodologías para enseñar y aprender. La e-learning surgió de la globalización y se utiliza para la capacitación empresarial y la educación. Tiene ventajas como la flexibilidad y bajos costos, pero también desventajas como una alta inversión inicial y deserción.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje flexible e independiente del espacio físico, el e-learning contribuye al desarrollo de identidades que trascienden fronteras territoriales. Esto replantea nuestra comprensión de quiénes somos y cómo nos relacionamos en un contexto urbano definido cada vez menos por límites geográficos.
E Learning, Pedro Castro
El documento discute cómo el aprendizaje en línea (e-learning) está influyendo en la identidad de las personas y la noción de ciudad en la sociedad globalizada. Al facilitar el aprendizaje en cualquier lugar y momento, el e-learning permite que las identidades traspasen fronteras físicas y se desarrollen en espacios de interacción social múltiple más allá del territorio. Esto plantea nuevos paradigmas para la educación y la tecnología, centrados en dar flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su prop
Curriculum, Pedro Castro
El documento presenta la quinta actividad de un alumno sobre el tema del currículo. Define currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del currículo son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que los responsables del diseño curricular en su institución son las academias de cada departamento. Finalmente, indica que él se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del currículo.
Curriculum, Pedro Castro
El documento define curriculum como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo. Explica que los elementos del curriculum son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y que las academias de cada departamento son las responsables del diseño curricular en la institución donde trabaja el alumno. Finalmente, señala que el alumno se encuentra en la enseñanza y aprendizaje como parte del curriculum.
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El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC son necesarias para la economía global y que el capital intelectual es ahora la divisa de la nueva economía, lo que representa un reto para las instituciones educativas de vincular la formación con las necesidades del mercado laboral. En México existe un discurso a favor de aplicar las TIC en la educación pero hace falta avanzar más en la capacitación docente para usar adecuadamente la tecnología y
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El documento describe cómo el e-learning está construyendo una nueva identidad en las ciudades en la era digital. Explica que las ciudades ahora son tanto espacios físicos como intangibles debido al uso generalizado de las TIC, y que el trabajo intelectual ha reemplazado en gran medida al trabajo físico. También analiza las ventajas del e-learning para las empresas y la educación, como la flexibilidad y la reducción de costos, aunque requiere una gran inversión inicial y el apoyo adecuado para los estudiantes. Finalmente, con
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Este documento explora cómo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, como el e-learning, están influyendo en la definición de la identidad social e individual. El autor argumenta que el e-learning constituye un nuevo paradigma educativo que tiene un impacto en la educación superior al reducir costos de infraestructura y dar más capacidades a las instituciones. Sin embargo, también influirá en la identidad a medida que aumenten los espacios virtuales de educación y puedan afectar los espacios físicos tradicionales de la ciudad.
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El documento habla sobre el currículo educativo, definido como el conjunto de competencias, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Explica que el currículo responde a preguntas como qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, y que consiste en objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo para desarrollar competencias en los estudiantes. También menciona algunas instituciones educativas como la Dire
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