El documento presenta el Modelo Educativo 2013-2018 de la Universidad del Golfo de México Norte. El modelo reconoce la necesidad de superar desafíos como lograr la equidad educativa, la igualdad de oportunidades internacionales, y vincularse con el campo laboral. El modelo educativo se estructura en cuatro secciones: el contexto institucional, la organización académica, las estrategias de implementación, y las fases de aplicación.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE 4to GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESC. EGB DESTACAMENTO BANDERAS DE LA PROVINCIA DE ORELLANA, CANTÓN FCO ORELLANA”
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE 4to GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESC. EGB DESTACAMENTO BANDERAS DE LA PROVINCIA DE ORELLANA, CANTÓN FCO ORELLANA”
Guía docente elaborada por estudiantes de Maestría en Innovación y Formación Universitaria (MIFU) en Universidad Panamericana. Sede Regional Sololá Quiché. 2014.
El documento ofrece información general relacionada con el Programa de capacitación y actualización docente en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Cursos de actualización docente DISA de la Universidad Autónoma de Hidalgogalvezjoseluismtro
Los profesores de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, constantemente tienen cursos para actualizarse en su labor docente, pudiendo certificarse al término de una serie de cursos que son promovidos por la Dirección de Superación Académica (DISA) de la misma Universidad.
3. I. El modelo educativo en el contexto institucional y
su entorno
II. Estructura y organización del modelo educativo
y académico
III. Estrategias para la implementación del modelo
académico
IV. Fases de implementación del modelo educativo y
académico
4. Plan de Desarrollo Institucional 2013-
2018
Tendencias globales de la educación
Tendencias nacionales en la educación
I.
CONTEXTO
INSTITUCIO
NAL Y SU
ENTORNO
5. La UGM Norte ante el contexto mundial y nacional, así como los retos que
en materia educativa siguen enfrentando los países, reconoce la necesidad
de superar los siguientes desafíos:
Equidad de oportunidades para el acceso a la educación y apoyo para desarrollar sus
capacidades en condiciones adecuados para su desarrollo integral.
Igualdad de oportunidades de participación de los alumnos en los programas de
internacionalización para dar valor agregado a su formación profesional.
Aseguramiento de la calidad en los procesos académicos centrados en el aprendizaje de
los alumnos.
Vinculación con el campo laboral para incrementar las oportunidades de empleo al
egresado, así como para el desarrollo de sus capacidades durante su formación
profesional.
Establecimiento de acuerdos y redes de cooperación que favorezcan la movilidad
internacional de alumnos y maestros.
6.
7. Permite orientar la planeación, operación y
evaluación académica, sustentado en su filosofía
institucional. Establece los fundamentos para el
diseño o rediseño, operación y evaluación de los
programas académicos actuales y futuros desde
preescolar hasta el posgrado.
8.
9.
10.
11. Capacitación del personal docente
Capacitación de alumnos
Capacitación del personal administrativo
y directivo