El documento presenta el plan de trabajo mensual de abril a mayo de un acompañante especializado en inglés. El plan incluye 6 visitas a instituciones educativas para observar clases de inglés, asesorar a los docentes, y organizar grupos de intercambio de experiencias. El objetivo es monitorear y mejorar la enseñanza del inglés mediante el modelo bilingüe en las escuelas.

1. PLAN DE TRABAJO MENSUAL DEL
ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO EN INGLÉS
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : AMAZONAS
1.2 DIRECTOR REGIONAL DE DUCACIÓN : ROSENDO MORI ZAVALETA
1.3 UGEL : BAGUA-CONDORCANQUI
1.4 RED : CONDORCANQUI
1.5 ACOMPAÑANTE REGIONAL DE EDUCACIÓN : YARLY ARISTA ROMERO
1.6 INICIO : 18/04 TERMINO : 06/05
1.7 FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE TRABAJO A LA DRE : 12/04
1.8 META PROGRAMADA :
Nº COD. MODULAR
DE LA I.E
MOMBRE DE LA IE NOMBRE DE DOCENTE VISITADO
1
1401678 5 DE JUNIO 16192
QUIZPE BRAVO,Kelly Isolina
MALCA DIAZ ,Luis
2
0767673 WEEPIU YUU KUYU
RAMOS RUFASTO,Imer
NUÑEZ SALAZAR, Danny
3
0926006
JUAN VELASCO
ALVARADO
CARMEN NUNEZ, Marilyn Pamela
LOZANO REQUEJO, Maria Janet
MENDOZA CASTILLO, Mercedes Karito
4
0491811 NIEVA
CARHUAJULCA QUIZPE, Linda Cecilia
VALLEJOS CENTURIÓN, Maria Gaby Katerine
ESPINOZA PAICO, Lilia
PÉREZ VÁSQUEZ, Marí Malú
5
0582841 PUERTO GALILEA
MANAYALLE AGUILERA,Roxana Karina
MENDOZA FERNÁNDEZ,Karina Del Pilar
MANUEL JEMPE,Julio Antuash
6
1332881 SIMON PEZO ISMIÑO
VÁSQUEZ ARRASCUE,Lewis
OLIVERA ROJAS, Joani
II. FUNDAMENTACIÓN:
De acuerdo al nuevo modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa (JEC) en las
Instituciones Educativas del nivel de Educación Secundaria, en cuanto al desarrollo del área inglés, se
adiciona de dos a cinco horas de enseñanza del idioma ingles; con la aplicación del modelo
“Blended” trabajo uno a uno, computadora–estudiante mediante el uso del software English
Discoveries Offline (EDO) y tres horas de clases presenciales en aula.
Por tal razón, se implementa el acompañamiento a los docentes del área de inglés en las
Instituciones Educativas con Jornada Escolar Completa, con la finalidad de desarrollar y monitorear
la enseñanza del idioma de manera eficiente, de tal manera que se pueda atender a la totalidad de
los estudiantes y en consecuencia se obtenga mejores resultados.
El presente plan tiene como finalidad, monitorear el buen desarrollo de las actividades pedagógicas y
brindar asistencia técnica para mejorar dicha práctica con el uso adecuado de los materiales
asignados a las Instituciones Educativas de JEC.

2. PLAN DE TRABAJO MENSUAL DEL
ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO EN INGLÉS
III. OBJETIVOS:
Realizar observación diagnostica, brindar asesoría personalizada, lograr la reflexión colectiva y el
enriquecimiento de los aprendizajes desde la experiencia de los docentes acompañados de inglés,
en las I.E con modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa de la Red Condorcanqui.
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Observar y registrar las acciones pedagógicas que desarrollan los docentes de inglés en el
aula.
• Identificar las fortalezas y debilidades en la intervención docente, gestión del tiempo en el
aula, uso de materiales y recursos EDO, interacción entre docentes y estudiantes,
estrategias de organización del aprendizaje (individual, grupal, en pares), factores que
dificultan los aprendizajes de inglés de los estudiantes y clima en el aula.
• Establecer compromisos de mejora cuyo cumplimiento será evaluado en la siguiente visita.
• Dar respuesta a las necesidades de formación de los docentes de inglés propiciando un
modelo que se sustente en la reflexión sobre su praxis educativa.
• Organizar y sistematizar información para reportar a las instancias correspondientes.
IV. MARCO NORMATIVO:
 La RSG 008-2015, describe el modelo de enseñanza del idioma Inglés, perfil y tareas del
acompañante especialista de inglés y así como el coordinador, en el modelo educativo: Jornada
Escolar Completa”
 La RSG 041-2016-MINEDU, “Norma para la implementación del Modelo de Servicio Educativo
Jornada Escolar completa para las Instituciones públicas del Nivel de Educación Secundaria”
V. METODOLOGÍA:
 Coordinación con el director de la IIEE.
 Observación en el aula.
 Trabajo colaborativo.
 Reunión de asesoría.

3. PLAN DE TRABAJO MENSUAL DEL
ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO EN INGLÉS
VI. CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO:
N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACTIVIDADES
ABRIL
MAYO
04-
15
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 02 03 04 05 06
1 IE “5 DE JUNIO” • Coordinación con el director.
• Observación diagnostica
• Asesoramiento personalizado
• Desarrollo de GIA.
X X
2 IE “WEEPIU YUU KUYU” X X
3 I.E "NIEVA" X X X
4 I.E “PUERTO GALILEA” X X X
5 I.E “SIMON PEZO ISMIÑO” X X
6 I.E “JUAN VELASCO ALVARADO” X X X
Presentación de informe de viáticos x
Presentación de informe mensual x
Planificación de la segunda visita y GIA x
VII.CRONOGRAMA DE GIA:
META
TEMA LUGAR DE EJECUCIÓN
CRONOGRAMA
INSTITUCCIÓN EDUCATIVA CANT. DOCENTE 19 23 30
IE“WEEPIU YUU KUYU” 2
METODOS Y ENFOQUES
PARA LA ENSEÑANZA
DEL INGLÉS
I.E “ NIEVA” XI.E "NIEVA" 4
I.E “JUAN VELASCO ALVARADO” 3
I.E “PUERTO GALILEA” 3
I.E “ PUERTO GALILEA” X
I.E “SIMON PEZO ISMIÑO” 2
IE “5 DE JUNIO” 2 I.E “ 5 DE JUNIO” X

4. PLAN DE TRABAJO MENSUAL DEL
ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO EN INGLÉS
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:
8.1 ACOMPAÑAMIENTO:
 TMS
 Cuaderno de campo
 Carpeta AEI
8.2 GIA
 Data
 Papelotes
 Plumones
CHACHAPOYAS, 12 DE ABRIL DE 2016
ARISTA ROMERO, YARLY
ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO PARA INGLÉS
RED CONDORCANQUI