PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
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El documento presenta el portafolio como una herramienta de enseñanza y aprendizaje que permite a los estudiantes acumular evidencias de lo que han aprendido y facilita la evaluación de los docentes. Explica que un portafolio digital es un instrumento que reúne trabajos del estudiante utilizando tecnología, lo que permite al docente evaluar el proceso de aprendizaje. Además, describe diferentes tipos de portafolios, sus características, cómo se utilizan y los elementos que deben contener, incluyendo
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Presentación de portafolio
El documento define el portafolio como una herramienta estudiantil que permite recopilar evidencias de los conocimientos adquiridos y dar seguimiento al proceso de aprendizaje. Explica que existen diferentes tipos de portafolios como de evaluación, aprendizaje, demostración de prácticas y de transición. Además, detalla que el portafolio se puede utilizar en el aula y en el proceso de aprendizaje, es flexible para incorporar elementos y hace transparente la evaluación.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio digital como un sistema de evaluación que integra evidencias del proceso de aprendizaje de un estudiante a lo largo de un período. Un portafolio digital puede incluir textos, gráficos u otros elementos multimedia y permite organizar y controlar trabajos creados en diferentes medios. Se centra en el proceso de aprendizaje del estudiante y permite el seguimiento y evaluación por parte del profesor.
El portafolio digital
El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas para reunir trabajos del alumno que permiten el seguimiento y evaluación de su aprendizaje. Se caracteriza por mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje, estimular la experimentación y reflexión del alumno, y reflejar las valoraciones del profesor sobre el desempeño del alumno.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo a lo largo del tiempo para demostrar su aprendizaje. Explica que un portafolio digital combina las herramientas tecnológicas para reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del estudiante. Además, detalla los tipos de portafolios, sus características, elementos, estructura, ventajas y desventajas.
Presentacion del-portafolio
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo a lo largo del tiempo para demostrar su aprendizaje. Explica que un portafolio digital combina las herramientas tecnológicas con el objetivo de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante. Además, detalla los tipos de portafolios, sus características, elementos, estructura, ventajas y desventajas.
Presentacion del portafolio
Este documento describe un portafolio educativo que recopila evidencias del aprendizaje de un estudiante a lo largo de un semestre. El portafolio integra contenidos, experiencias y situaciones desarrolladas durante el proceso de aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales como blogs y Google Drive. El portafolio muestra un aprendizaje significativo y procesos de reflexión que evidencian la comprensión, análisis y síntesis de los contenidos por parte del estudiante.
Presentacion del portafolio
El portafolio digital permite a los estudiantes recopilar y organizar trabajos que demuestran su progreso de aprendizaje. Contiene elementos como presentaciones, actividades, reflexiones y comentarios del profesor. El portafolio digital ofrece una evaluación continua del progreso del estudiante y hace transparente el proceso educativo.
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que combina las tecnologías para recopilar trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Tiene como objetivos mostrar la evolución del aprendizaje, evidenciar hitos claves y reflejar las valoraciones del profesor y el punto de vista del estudiante. Existen cuatro tipos de portafolios digitales y sus características incluyen incorporar textos, gráficos y multimedia para organizar y controlar trabajos de manera flexible.
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Presentacion del portafolio
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Presentacion del-portafolio
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Presentacion del portafolio
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Portafolio digital
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El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y permiten monitorear sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito y docentes. El portafolio del estudiante recopila sus trabajos y es una herramienta de evaluación fundamental.
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y facilitan el monitoreo de sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito, docentes y estudiantes. El portafolio es una colección de evidencias que muestra el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo.
“Portafolio electronico educativo”.
El documento describe qué es un portafolio educativo electrónico, sus objetivos y ventajas. Un portafolio educativo es una recopilación de la información y experiencias de un estudiante que permite ver su progreso a lo largo del tiempo. Los objetivos incluyen guiar a los estudiantes, destacar su desarrollo individual y mostrar su trabajo. Las ventajas son que permite organizar la documentación de manera sistemática y fomenta la reflexión continua.
“Portafolio electrónico educativo”.
El documento describe qué es un portafolio educativo electrónico, sus objetivos y ventajas. Un portafolio educativo es una recopilación de la información y experiencias de un estudiante que permite ver su progreso a lo largo del tiempo. Los objetivos incluyen guiar a los estudiantes, destacar su desarrollo individual y mostrar su trabajo. Las ventajas son que permite organizar la documentación de manera sistemática y fomenta la reflexión continua.
Portafolio estudiantil .............lisbeth silva
Los portafolios son una estrategia metodológica que permite a los docentes recolectar evidencia del trabajo y aprendizaje de los estudiantes para reflexionar sobre su propia enseñanza. Los portafolios pueden usarse para evaluar y dar seguimiento al proceso de enseñanza de una manera cualitativa considerando múltiples dimensiones. Existen diferentes tipos de portafolios como de zona de desarrollo próximo, de trabajo, de evaluación y de presentación.
Presentacion del portafolio 6 to.
El documento presenta el portafolio como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite a los estudiantes demostrar su aprendizaje a través de evidencias recogidas a lo largo del tiempo. El portafolio digital combina herramientas tecnológicas para reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del estudiante, mostrando la evolución del proceso, estimulando la reflexión y capturando momentos claves. Existen diferentes tipos de portafolios
Presentaciòn del portafolio
El portafolio estudiantil permite evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de un estudiante a través de evidencias de los objetivos alcanzados, como trabajos escritos, actividades en clase, material presentado y videos. El portafolio también sirve como guía para que el estudiante mejore su aprendizaje mediante la creatividad y reflexión.
Qué es el portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que implica la recopilación de trabajos de los estudiantes para juzgar sus capacidades. Los estudiantes muestran su progreso a lo largo del tiempo y los profesores pueden evaluar el logro de objetivos. El portafolio electrónico permite incluir diferentes tipos de contenido digital y muestra las relaciones entre conceptos. El portafolio guía a los estudiantes y muestra su aprendizaje, y también permite la evaluación continua y la autonomía del estudiante.
“Portafolio electrónico educativo”.
El documento habla sobre los portafolios educativos electrónicos. Explica que un portafolio es una recopilación de la información y evidencias del progreso de un estudiante. Los objetivos de un portafolio electrónico incluyen guiar a los estudiantes, destacar su desarrollo individual, y mostrar su trabajo a lo largo del curso. Un portafolio tiene ventajas como permitir la organización de la documentación y evidencias del aprendizaje, pero también desventajas como requerir conocimientos tecnológicos.
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación y enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante demostrar su progreso a través de una colección de trabajos actualizados. El portafolio digital se caracteriza por mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante, estimular la reflexión y la investigación, y permitir el seguimiento del profesor. Consiste de cinco fases: recogida, selección, reflexión, publicación y valoración. Aunque tiene ventajas como fomentar el aprendiz
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación y enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante demostrar su progreso a través de una colección de trabajos seleccionados. El portafolio digital se caracteriza por mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante, estimular la reflexión y la investigación, y permitir el seguimiento del profesor. El documento también explica las cinco fases del portafolio digital y sus ventajas y desventajas.
Presentación
Este portafolio fue creado para mostrar el portafolio como una herramienta de aprendizaje a través de trabajos realizados durante el semestre en la asignatura de Diseño Curricular. Refleja los esfuerzos, logros y progresos del autor y presenta el proceso personal y el proceso enseñado por el docente, organizado de acuerdo al plan de estudios del período académico. También será útil para la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning
Retos en la preparación de docentes
Roles y responsabilidades del docente
Habilidades del profesor virtual
Presentación del portafolio
Este portafolio digital recopila las actividades realizadas durante el semestre de Evaluación Educativa. El portafolio es una herramienta útil para que los estudiantes guarden sus trabajos y mantengan el orden de sus tareas, y también les permite resaltar lo que han aprendido. Un objetivo clave es destacar el desarrollo individual e integrar conocimientos.
PACIE
El Bloque 0 PACIE es la sección más importante de la metodología PACIE. Contiene tres secciones: información sobre el curso, comunicación con actualizaciones, e interacción entre el tutor y estudiantes para generar aprendizaje cooperativo.
MAPA CONCEPTUAL AVA
El mapa conceptual resume un documento sobre los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (SGA) y su uso por parte de docentes y estudiantes. Los SGA permiten la creación de cursos en línea y sitios web educativos que facilitan la interacción, colaboración y evaluación entre estudiantes mediante diferentes herramientas. Los docentes usan los SGA para organizar actividades, hacer seguimiento a los estudiantes y administrar cursos, mientras que los estudiantes se comunican y aprenden mediante los recursos y herramientas disponibles en estos
Metodologia P.A.C.I.E.
El documento describe la metodología PACIE para e-learning. Se basa en 5 elementos: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Incluye secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso, compartir contenido y fomentar el diálogo entre estudiantes y tutores. El objetivo es facilitar procesos administrativos y dar a los docentes más tiempo para su desarrollo profesional.
Antonio Nieves
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico de la educación presencial. PACIE se basa en la motivación, el acompañamiento, la riqueza de las diferencias individuales, y la calidad sobre la cantidad. Además de informar y enseñar, PACIE busca crear, educar, guiar y compartir conocimiento a través de procesos sociales que fomenten el análisis crítico de la información
PresentacióN Jornada Comenius 131009
El documento describe los elementos clave de la gestión, desarrollo y evaluación de las asociaciones Comenius. Explica que los objetivos y actividades deben estar integrados en el currículo y ser participativos. También destaca la importancia de implicar a toda la comunidad educativa, organizar reuniones locales y internacionales, y realizar una evaluación continua para mejorar el proyecto. El objetivo final es lograr una asociación de calidad que sea beneficiosa para los estudiantes y promueva los valores europeos.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Evaluación Educativa es importante porque la evaluación debe adoptar una nueva dimensión para personalizar la enseñanza, conceptualizarse como un proceso dinámico y continuo para verificar los logros y adaptar los programas a cada estudiante, y comprobar sistemáticamente si se alcanzaron los objetivos previstos y no solo al final del proceso educativo.
PORTADA
Este documento es un informe de evaluación educativa realizado por la alumna Jessica Mariela Cepeda Miranda para su sexto semestre en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, bajo la supervisión del docente Lc. Patricio Tobar durante abril a agosto de 2016.
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El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación y enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante demostrar su progreso a través de una colección de trabajos seleccionados. El portafolio digital se caracteriza por mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante, estimular la reflexión y la investigación, y permitir el seguimiento del profesor. El documento también explica las cinco fases del portafolio digital y sus ventajas y desventajas.
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SÍLABO
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en 3 unidades, la metodología y la evaluación de los estudiantes. El propósito principal es que los estudiantes conozcan conceptos, tipos y etapas de la evaluación educativa, así como instrumentos y técnicas para evaluar de manera efectiva los aprendizajes.
MISIÓN Y VISIÓN
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías y Carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar.
CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación consiste en emitir un juicio de valor sobre un alumno basado en información sobre su progreso con el fin de tomar decisiones. Implica analizar y valorar características de alumnos, programas educativos u otros factores en función de criterios para emitir un juicio relevante para la educación. La evaluación es un proceso sistemático que busca mejorar continuamente la educación mediante el conocimiento del alumno y factores que lo influyen para confrontar objetivos alcanzados.
Unidad 2
Este documento describe las etapas de la planificación de la evaluación. Explica que hay 7 etapas clave como identificar objetivos, determinar la finalidad, seleccionar material y registrar y analizar los resultados. Todas estas etapas forman un proceso sistemático para llevar a cabo una evaluación efectiva.
Unidad 3
Este documento resume la Unidad 3, la cual se enfocó en recopilar información de los estudiantes para resolver problemas, descubrir habilidades y destrezas individuales. Los temas tratados incluyeron diferentes tipos de evaluaciones y formas de evaluar, todo lo cual es de gran importancia.
Unidad 1
La evaluación es un proceso que ayuda a los docentes a recopilar información cualitativa y cuantitativa sobre los estudiantes con el fin de mejorar la educación. La evaluación se enfoca en emitir juicios de valor para mejorar la calidad educativa.
Tecnica de la pregunta
La exposición número 28 trata sobre la técnica de la pregunta. La autora Mónica Bermeo explora esta técnica como una herramienta para obtener información y aclarar conceptos de manera efectiva.
Los proyectos
El documento define un proyecto, discute su importancia y describe sus elementos clave. Un proyecto es una propuesta ordenada de acciones para resolver un problema que afecta a un grupo. Los proyectos permiten el análisis de oportunidades y beneficios. Sus principales elementos incluyen la planificación estratégica, el desarrollo del producto, la comunicación y los recursos. Los proyectos pasan por fases como la iniciación, planificación, ejecución, monitoreo y finalización.
Los proyectos
Los proyectos son iniciativas que buscan lograr objetivos específicos. Pueden ser de distintos tipos como de investigación, construcción o mejora. Se deben planificar, organizar y controlar para asegurar que se cumplan las metas dentro del tiempo y presupuesto establecidos.
Indicadores
La exposición habla sobre indicadores. Brevemente explica que los indicadores son herramientas que permiten medir el desempeño y progreso de un proceso o actividad. Los indicadores deben ser precisos, objetivos, verificables y oportunos para proveer información útil.
Expresion oral
La exposición trata sobre la expresión oral. David Mejia expone sobre la importancia de desarrollar habilidades de comunicación oral para poder transmitir ideas de manera efectiva.
Lista de verificación o cotejo
La exposición trata sobre una lista de verificación o cotejo que permite revisar los aspectos más importantes de un tema. En pocas oraciones, la autora Katerin Colcha introduce el concepto de lista de verificación como una herramienta útil para revisar los puntos clave de un tema de manera ordenada y sistemática.
El diario
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza. El diario también promueve la metacognición ya que los estudiantes reflexionan sobre su propio aprendizaje.
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Presentacion del-portafolio
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La unidad cubrió temas importantes para docentes como las etapas de planificación y los tipos de evaluaciones utilizadas para evaluar a estudiantes, incluyendo evaluaciones formativas y sumativas.
CONCLUSIÓN UNIDAD 3
La unidad 3 cubrió temas importantes de evaluación como diferentes técnicas e instrumentos para recopilar datos y crear ensayos y monografías. Estos temas son cruciales para la educación y la enseñanza porque permiten que los maestros conozcan mejor a los estudiantes, sus habilidades, destrezas y si están adquiriendo conocimientos. La unidad incluyó temas como observación, entrevista, encuesta y varios tipos de preguntas y reactivos que son herramientas útiles tanto para maestros como estudiantes.
Unidad 2
Esta unidad cubre las etapas de la planificación de la evaluación. Hay 7 etapas clave que incluyen identificar objetivos, determinar la finalidad de la evaluación, seleccionar materiales, diseñar instrumentos, aplicar la evaluación, analizar resultados e informar hallazgos.
Expresion oral
El documento describe los factores clave para evaluar la expresión oral, incluyendo la expresión corporal, el uso de material de apoyo, y el dominio del tema. También explica elementos importantes de la expresión oral como la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y ritmo, la claridad y coherencia, y el contacto visual. El objetivo es proporcionar una guía para evaluar de manera efectiva las habilidades de expresión oral.
Indicadores
Este documento define los indicadores como elementos que proporcionan información cualitativa o cuantitativa para evaluar un proceso. Explica que los indicadores deben ser precisos, pertinentes, sensibles a cambios, confiables y de fácil obtención. También describe los diferentes tipos de indicadores, incluyendo indicadores de gestión, resultados, efectos e impacto, y cómo cada uno se utiliza para evaluar diferentes etapas de una acción formativa.
Monografia
Este documento explica qué es una monografía, sus objetivos y los pasos para elaborarla. Una monografía es un documento escrito que informa de forma argumentativa sobre una temática en particular de manera sistemática y completa. Existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Para elaborar una monografía se deben seguir seis pasos clave: 1) delimitar el tema, 2) consultar fuentes iniciales, 3) crear una introducción preliminar, 4) diferenciar las fuentes más
El debate
Este documento describe el debate como un acto de comunicación en el que dos o más partes exponen ideas contrarias sobre un tema polémico, regulado por un moderador. Define el debate como una discusión pública donde se expresan y argumentan ideas con el objetivo de convencer a los demás. Finalmente, concluye que el debate en el aula fomenta el aprendizaje, el respeto, la participación y habilidades útiles para la vida.
El debate
El documento habla sobre el debate. En él, Sandy Morales presenta su exposición número 27 sobre el tema del debate, que es una discusión formal sobre un tema específico donde se presentan argumentos a favor y en contra.
El diario
El documento habla sobre una exposición realizada por Isabel Zamora sobre el tema del diario. En la exposición, Zamora explica la importancia de llevar un diario personal para registrar los pensamientos y sentimientos de cada día.
El mapa mental
Este documento trata sobre los indicadores de evaluación educativa. Explica que un indicador es una comparación cuantitativa o cualitativa que ofrece información sobre un tema. Menciona que los indicadores son útiles porque permiten medir objetivamente el cumplimiento de objetivos o el grado de satisfacción. Señala que existen indicadores cuantitativos, basados en datos numéricos, e indicadores cualitativos, basados en percepciones. Además, indica que los indicadores deben construirse considerando su utilidad y disponibilidad de datos.
Mapa mental
El documento habla sobre un mapa mental creado por Erika Mancero. En él se explica de forma gráfica y sencilla conceptos y temas clave relacionados con este tipo de herramienta para organizar y visualizar información de manera esquemática.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
- 1. PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO ¿Qué es el portafolio? Es parte de la enseñanza- aprendizaje, en la que el estudiante acumula evidencias durante su periodo de estudio, permitiéndole demostrar lo que ha aprendido y facilitando al docentesu evaluación. ¿Qué es el portafolio digital? Es instrumento que trabaja junto a las tecnologías reuniendo trabajos, el mismo que permite al docenterealizar una evaluación del proceso de aprendizaje del alumno. TIPOS DE PORTAFOLIOS: Portafolio de Evaluación Portafolio de Aprendizaje Portafolio de “Demostración de las Practicas” Portafolio de Transición CARACTERISTICAS: Permite la utilización de elementos multimedia Se puede utilizar CD, DVD, etc. Se puede accedera enlaces de determinados temas Permite tener el controly organización personal del trabajo dentro del Portafolio.
- 2. UTILIZACIÓN: Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje. Es flexible. Hace transparente el proceso educativo. No evalúa solo el final sino el proceso que se realizó para llegar. Que el desempeño del alumno se vaya ajustando a los objetivos educativos establecidos. ELEMENTOS: Presentación personal Objetivos formativos Productos,que sonlos documentos de las diferentes actividades desarrolladas en la asignatura. Diario del campo Comentarios del docente ESTRUCTURA DE UN PORTAFOLIO DIGITAL: Presentación y el índice de portfolio electrónico Recogida, selección, reflexión y publicación de diferentes tipos de trabajos que ponen de manifiesto el aprendizaje del estudiante Valoración general del portfolio electrónico.