Presentación guía de cine
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Este documento presenta los objetivos y actividades de un programa de cine y educación familiar para promover la igualdad de género. Los objetivos incluyen romper estereotipos de género en el cine, usar el cine como espacio de reflexión familiar sobre la igualdad, y dotar a las familias de herramientas para identificar y desactivar enseñanzas sexistas. El programa consiste en sesiones que incluyen dinámicas, análisis de anuncios y personajes cinematográficos, y discusiones sobre conceptos como g
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Presentacionguia con videos
Este documento presenta un proyecto educativo sobre género dirigido a profesores y familias. Los objetivos incluyen desvelar estereotipos de género en el cine, reconocer el poder de las imágenes para romper estereotipos, y dotar a las familias de herramientas para eliminar enseñanzas sexistas. El proyecto utilizará un cortometraje para generar discusión sobre la igualdad de género y proveerá actividades antes, durante y después de la película.
Igualdad y escuela
Este documento discute el sexismo en la escuela y la necesidad de la coeducación. Explica que el currículo explícito y oculto de la escuela a menudo perpetúa los estereotipos de género de forma inconsciente. Propone que los profesores deben reflexionar críticamente sobre sus propias prácticas, revisar los materiales didácticos para eliminar el sesgo, y tomar medidas de discriminación positiva para lograr la igualdad de género en la escuela.
Cpepa rio guadalope
Este documento describe una experiencia educativa sobre equidad de género con un grupo de 23 estudiantes adultos en España. El grupo realizó varias actividades como trabajos en grupos sobre temas como derechos humanos y películas relacionadas con género. Los resultados mostraron actitudes iniciales de recelo pero también reflexión sobre perspectivas diferentes. Se concluyó que trabajar en grupos separados por género y con apoyo externo podría haber sido más efectivo.
Iguales porque somos diferentes
Este documento describe el proyecto de igualdad de género implementado en el CEIP Ramiro Soláns. El proyecto busca promover valores de igualdad y no discriminación entre el alumnado y la comunidad educativa. Incluye actividades como analizar estereotipos de género en cuentos, publicidad y medios; fomentar el intercambio de roles; y celebrar días relacionados a la igualdad y los derechos de la mujer. También trabaja con las madres de alumnos para empoderarlas a través de talleres.
Presentación proyecto esi_eempa_2010_2011
Este documento presenta los temas, áreas, docentes y períodos correspondientes a los programas de Educación Sexual Integral (ESI) implementados en la Escuela de Enseñanza Media para Adultos No 1020 “San Jerónimo del Rey” durante los ciclos lectivos 2010 y 2011. Los temas abordados incluyen cuestiones de género, sexualidad, roles sociales y derechos, mientras que las áreas involucradas son Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana, y Lengua.
Guia de actividades_de_igualdad
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento provee 20 actividades para promover la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. Incluye conceptos básicos sobre igualdad de género y buenas prácticas para fomentarla en la escuela. Las actividades van desde analizar roles de género en la familia hasta dinámicas, juegos y canciones sobre corresponsabilidad e igualdad.
Familia y tipos de vivienda por Stefany Becerra
Contiene gráficos sobre la familia, tipos de familia, miembros de la familia actividades que realizo con la familia.
Actividad para trabajar el cortometraje 'Gallos'
El documento habla sobre la proyección de una película corta sobre dos chicos gays y sugiere preguntas para un debate posterior sobre la película. Luego define el término "estereotipo" y propone preguntas para discutir los estereotipos sobre españoles, canarios, estudiantes, turistas y orientaciones sexuales. Finalmente, sugiere una actividad con imágenes para adivinar orientaciones y concluir reflexionando sobre el uso de estereotipos.
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Actividades propuestas para el día 8 de marzo
El documento propone actividades para celebrar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Se plantean dos actividades principales: 1) Un trabajo a nivel de centro donde los estudiantes investigarán y harán biografías de mujeres trabajadoras cercanas para exhibirlas. 2) Una actividad opcional a nivel de aula donde madres trabajadoras contarán sus experiencias. El objetivo es educar sobre la igualdad de género como un derecho básico.
En ojos de mujer
Este documento describe el grupo "En Ojos de Mujer" formado por profesoras de un instituto en España entre 2014-2017. El grupo se formó para explorar cómo las mujeres perciben la realidad y desmitificar percepciones mediatizadas por los hombres. Organizaron exposiciones, debates y proyecciones de cortos realizados por mujeres para promover la igualdad de género entre el alumnado y la comunidad. Con los años, el grupo ganó más visibilidad en el instituto y trabajó para incorporar una perspectiva feminista e inclusiva en todos los
Objetables Taller Simposio Equidad de "género" DEPR de 24 feb 2015
Este documento resume los libros y materiales sugeridos en un taller para maestros sobre temas de familias diversas, género y orientación sexual. Incluye libros que presentan familias homoparentales, niños que exploran su género y orientación sexual, y cuentos que buscan eliminar las diferencias sexuales. También proporciona enlaces a catálogos en línea de bibliotecas escolares con copias disponibles de estos libros.
Jornada 3 de junio “NI UNA MENOS”
..."Desde la Dirección General de Cultura y Educación y desde la particularidad de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social estamos convencidos que cada una de las instituciones debe acompañar a la comunidad y trabajar esta temática en el marco de la prevención, teniendo como objetivo la reflexión y concientización, desde una perspectiva de derecho y de género."..."Se establece así, la necesidad de hacer referencia a la Jornada “Ni una menos” en el primer momento de la jornada escolar, en todas las instituciones educativas de la Dirección General de Cultura y Educación. El objetivo de la misma es interpelar concepciones e ideas construidas y reproducidas"...
(Contiene Actividades posibles de realizar)
Precedentes Ideología de género DEPR 2008 a 2018
Este documento resume los contenidos de equidad de género en la enseñanza en Puerto Rico entre 2008 y 2018. Resalta algunas actividades y materiales que promueven ideologías de género como intercambiar disfraces de niños y niñas e incluir parejas del mismo sexo como modelos a seguir. También critica el enfoque anticientifico y antirreligioso de estos contenidos. Finalmente, provee un modelo de carta para que padres puedan objetar esta enseñanza.
Portafolio conociendo la cultura embera a traves de las herramientas tecnolog...
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad cultural Embera a través del uso de las herramientas tecnológicas. El proyecto tiene como objetivo principal contribuir al fortalecimiento de la identidad de los estudiantes y reconocimiento de su diversidad cultural. Los objetivos específicos incluyen el uso de las TIC para promover la identidad cultural y el desarrollo de actividades pedagógicas para recuperar las prácticas culturales de la comunidad. El proyecto investiga las falencias actuales e implementará estrategias
Escuelas, ciudades e indigenas, palabras y relaciones que ocultian distintos ...
El documento discute la historia de la educación indígena en México y los desafíos actuales. Existieron dificultades en la educación indígena desde la formación de maestros y las condiciones en las escuelas. Aunque las políticas ahora pretenden reconocer la diversidad, la relación entre las comunidades indígenas y la escolaridad sigue siendo polarizada. La migración a las ciudades fue motivada por la falta de niveles educativos en las comunidades, pero las ciudades también han implicado discriminación e invisibil
Mujeres premio nobel_de_la_paz
El documento presenta información sobre varias mujeres destacadas a nivel histórico y actual que han realizado importantes contribuciones en áreas como los derechos humanos, la paz, la justicia social y el activismo político. Entre ellas se encuentran la Madre Teresa, Rigoberta Menchú, Aung San Suu Kyi y Ellen Johnson Sirleaf, la primera presidenta electa en África.
Lucha contra la violencia a la mujer
Este documento discute la violencia contra la mujer como un problema social reconocido. Explica que la violencia puede ocurrir en la familia, la comunidad y el estado, y que puede incluir desde discriminación hasta agresión física o psicológica. Identifica posibles causas como alcoholismo, ignorancia, falta de control de impulsos e incompatibilidad de caracteres. También describe consecuencias físicas como lesiones y homicidio, y consecuencias psicológicas como suicidio y problemas de salud mental. Finalmente, ofrece información sobre la orden de prote
Mujer
El documento describe las características de la mujer colombiana, señalando que a pesar de la diversidad cultural en Colombia, por lo general son alegres, cariñosas, tiernas, efusivas, emprendedoras y trabajadoras, con valores como la honestidad y la generosidad.
Mujeres Del Mundo
El documento trata sobre las mujeres de todo el mundo. En menos de 3 oraciones, no hay información sustancial que resumir.
Derechos 8 marzo dia internacional de la mujer
Este poema narra la historia de la mujer a través de la historia de la humanidad, desde tiempos remotos hasta la actualidad. Describe cómo la mujer ha sido esclavizada, violada y oprimida por siglos, obligada a servir a los hombres sin tener autonomía sobre su propia vida. Finalmente, las mujeres se unen para reclamar su poder e igualdad, haciendo un llamado a construir un mundo sin distinciones de género donde ambos sexos trabajen juntos.
Día de la mujer trabajadora, 8 de
Este documento presenta información biográfica básica sobre 10 poetisas de diferentes países, incluyendo Rusia, Cuba, Rumania, Marruecos y Bolivia. Proporciona sus nombres, años de vida, nacionalidad y ocupación principal. El documento sirve como introducción a la poesía y biografía de estas 10 destacadas escritoras mujeres.
Power point
El documento describe el origen y la historia del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo). Comenzó como conmemoración de las 129 mujeres que murieron en 1857 en una huelga laboral en Nueva York para pedir mejores condiciones laborales. En 1910, el Día fue propuesto en un congreso en Dinamarca y las Naciones Unidas lo adoptaron para celebrar la lucha por los derechos de la mujer.
8 marzo dia de la mujer trabajadora
El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer para conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de derechos. La ONU reconoce esta fecha para honrar la participación de la mujer en la sociedad y su desarrollo personal por igual con el hombre. El documento plantea preguntas sobre los derechos de las mujeres y su situación en diferentes partes del mundo.
Dia internacional de la mujer
Este documento presenta la conversación entre una niña llamada Karima y su maestra sobre el Día Internacional de la Mujer. La maestra explica que esta celebración reconoce los logros de las mujeres a lo largo de la historia y la lucha por la igualdad de derechos. También describe algunas de las contribuciones e hitos alcanzados por mujeres notables en diferentes campos como la política, la ciencia y los derechos humanos. El documento busca crear conciencia sobre la importancia de promover la igualdad entre niños y niñas.
Dia Internacional De La Mujer
Once personas se aferraban a una cuerda de helicóptero que no era lo suficientemente gruesa para soportarlos a todos. Para evitar que todos cayeran, una persona debía soltarse. La única mujer del grupo se ofreció voluntariamente para soltarse, diciendo que como madre, esposa, hija y profesional siempre anteponía los intereses de los demás a los propios. Los hombres aplaudieron emocionados su sacrificio.
Dia de la Mujer
El Día Internacional de la Mujer se celebra el 8 de marzo para conmemorar las luchas históricas de las mujeres por la igualdad de derechos y oportunidades. La fecha se remonta a 1857 cuando un grupo de costureras de Nueva York realizó una huelga por mejores condiciones laborales que terminó en tragedia, y a 1917 cuando las mujeres rusas realizaron una huelga masiva que contribuyó a la caída del zar y al reconocimiento del derecho al voto femenino. La ONU declaró oficialmente
Diapositivas Dia De La Mujer
El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer para conmemorar la lucha histórica de las mujeres por la igualdad de derechos. En 1857, cientos de mujeres textiles marcharon en Nueva York para protestar las malas condiciones laborales, y en 1908, 40 mil obreras se declararon en huelga para exigir mejores salarios y derechos. Estas protestas históricas llevaron a que en 1910 se institucionalizara el 8 de marzo como Día de la Mujer.
educando hacia la igualdad
Este documento discute la importancia de la coeducación en la educación infantil. Explica que la coeducación significa educar a niños y niñas por igual y reconocer sus mismos derechos, sin tener en cuenta su sexo. También describe cómo la coeducación debe integrarse en todo el currículum y ámbitos de contenido para contribuir al desarrollo integral de niños y niñas. Finalmente, ofrece ejemplos concretos de cómo adaptar los materiales y rincones didácticos para fomentar una perspectiva coeducativa.
Actividad parcial 2 etica
Este documento describe una lección sobre la identidad de género y la orientación sexual. El objetivo es fortalecer la diferencia entre los conceptos de sexo y género. La lección incluye una discusión de estereotipos culturales sobre roles de género, así como una explicación de la diferencia entre sexo (características biológicas) y género (roles socialmente definidos).
Coeducacion
Este documento describe la historia y objetivos de la coeducación en España. Explica cómo la educación para la igualdad de géneros se ha ido integrando progresivamente en la escuela española desde 1990 a través de planes y leyes. También detalla estrategias y recursos para promover la coeducación en el centro educativo, el aula, la familia y prevenir la violencia de género.
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Los roles y estereotipos de género se configuran desde la infancia. Los medios de comunicación, especialmente la televisión, reproducen planteamientos sexistas. Las películas de Disney transmiten modelos femeninos tradicionales donde las mujeres terminan sacrificándose por amor, y representan un mundo androcéntrico donde los hombres ostentan el poder. En el aula, es importante realizar análisis críticos de películas que identifiquen y cuestionen los valores transmitidos sobre la figura de la mujer.
La exposición
El documento habla sobre las exposiciones orales. Explica que una exposición consiste en presentar públicamente un tema sobre el cual se ha investigado de manera individual o grupal, con el objetivo de comunicar los puntos clave al público de forma concisa. Detalla que quien expone debe conocer bien el tema y adaptar el lenguaje al nivel de conocimientos de la audiencia. Finalmente, enumera siete claves para hablar en público sin nervios, como prepararse bien, ganarse a la audiencia y fingir confianza aunque uno se sienta
Mujeres premio nobel_de_la_paz
El documento presenta información sobre varias mujeres destacadas a nivel mundial por su labor en favor de la paz, los derechos humanos y la justicia social. Entre ellas se encuentran Rigoberta Menchú, activista maya guatemalteca; Aung San Suu Kyi, líder de la oposición en Birmania galardonada con el Nobel de la Paz; y Tawakkol Karman, periodista yemení premiada junto a Ellen Johnson Sirleaf y Leymah Gbowee con el Nobel de la Paz en 2011 por su lucha no violenta a favor de los derechos
Mujeres para la historia
Este documento presenta resúmenes biográficos de varias mujeres históricas notables. Entre ellas se encuentran Ana Frank, que escribió su famoso Diario mientras se escondía de los nazis; Ada Lovelace, pionera en computación en el siglo XIX; y Aung San Suu Kyi, líder de la oposición democrática en Birmania y ganadora del Premio Nobel de la Paz. El documento también describe a otras figuras históricas como la reina Cleopatra, la enfermera Florence Nightingale, y la bailar
Presentación reducida
El documento describe varios indicadores de comportamientos controladores, abusivos y de dominación en las relaciones de pareja, incluyendo aislamiento, desvalorización, amenazas, control, dominación y violencia psicológica y física. Se proporcionan ejemplos de diálogos que ilustran comportamientos de control como exigir explicaciones sobre dónde estaba la persona o con quién, criticar e intimidar para aislarla de amigos, ejercer control sobre comunicaciones y vida social, y amenazar para obligar a actividades sexuales no deseadas. El document
Power point dchos. niñas
El documento describe las violaciones de los derechos de las niñas en muchos países. Las niñas enfrentan discriminación por su género y edad, y a menudo experimentan malnutrición, falta de educación, matrimonios forzados y mortalidad materna. Además, el deseo de niños sobre niñas ha llevado a infanticidio femenino. Las niñas tienen menos acceso a la educación, la salud y la protección, y son vulnerables a la explotación sexual y otros abusos.
Ciudadan%c3%8d[1].
O documento discute as relações entre cidadãos e ciência, destacando alguns dos obstáculos enfrentados por cientistas ao longo da história, como gênero, local de origem e interesses políticos e econômicos. Ele também fornece exemplos de grandes cientistas como Hipócrates, Arquimedes e Marie Curie e descreve um projeto de pesquisa sobre suas vidas e contribuições.
La princesa vestida con la bolsa de papel
Una princesa llamada Elizabeth fue a enfrentar a un dragón que destruyó su castillo y secuestró a su prometido, el príncipe Ronaldo. Usando solo una bolsa de papel como vestido, engañó al dragón haciéndolo exhalar todo su fuego hasta dejarlo agotado, rescató a Ronaldo pero descubrió que él era vanidoso y la criticó por su apariencia, por lo que decidió no casarse con él.
Mujeres lecturas-100127172922-phpapp02
Este documento contiene fragmentos de diferentes autoras sobre la importancia y el poder transformador de la lectura. Resaltan cómo la lectura permite acceder a nuevos mundos, ideas y perspectivas; luchar contra la injusticia; ejercer la libertad intelectual y de pensamiento; y desarrollar la imaginación y las emociones.
Mujeres premio nobel_de_la_paz
La escritora austriaca conocida principalmente por su novela pacifista "Abajo las armas!" de 1889. Fundó la primera institución social dedicada a los inmigrantes en Estados Unidos, llamada Hull House, que dirigió durante 46 años y donde ofreció programas de educación y viviendas de bajo costo. Trabajó a favor del sufragio femenino y el pacifismo.
La Constitución
La Constitución Española de 1978 establece las normas fundamentales que rigen el gobierno y los ciudadanos de España. Define a España como un estado social y democrático de derecho y establece la división de poderes entre el ejecutivo, legislativo y judicial. También recoge los derechos, deberes y libertades de los ciudadanos españoles.
25 noviembre ies aricel
Este documento es un poema de Mario Benedetti titulado "No te rindas" que anima al lector a no rendirse y a continuar persiguiendo sus sueños. El poema repite la frase "No te rindas" y usa imágenes de fuego, vida y sueños para enfatizar que a pesar de los obstáculos y el miedo, siempre hay esperanza y razones para continuar.
Cómo me metí en tu barriga. presentación
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El canon de belleza femenino
El documento explora la evolución del canon de belleza femenino a través de la historia mediante la presentación de obras de arte representativas de diferentes épocas. Comienza con la Venus de Willendorf de la prehistoria y la Venus de Milo del período clásico, luego pasa al Renacimiento con El nacimiento de la primavera antes de mostrar ejemplos del Barroco como Las tres gracias y el retrato de María Antonieta. Finalmente, muestra iconos modernos como Marilyn Monroe y Twiggy.
El canon de belleza femenino
El documento explora la evolución del canon de belleza femenino a través de la historia mediante la presentación de obras de arte representativas de diferentes épocas. Comienza con la Venus de Willendorf de la prehistoria y la Venus de Milo del período clásico, luego pasa al Renacimiento con El nacimiento de la primavera antes de mostrar ejemplos del Barroco como Las tres gracias y el retrato de María Antonieta. Finalmente, presenta iconos modernos como Marilyn Monroe y Twiggy.
El canon de belleza femenino
El documento explora la evolución del canon de belleza femenino a través de la historia mediante la presentación de obras de arte representativas de diferentes épocas. Comienza con la Venus de Willendorf de la prehistoria y la Venus de Milo del clasicismo, luego muestra ejemplos del Renacimiento, Barroco y épocas más modernas como Marilyn Monroe y Twiggy, mostrando cómo el ideal femenino ha cambiado a lo largo de los siglos.
Grupo de Trabajo:
Este documento presenta las actividades de un grupo de trabajo sobre coeducación en un colegio. El grupo analizará materiales didácticos con estereotipos de género, inventará cuentos coeducativos, y realizará actividades como el análisis de canciones infantiles y publicidad para fomentar la igualdad de género en el alumnado. El grupo difundirá sus hallazgos y evaluará los resultados para mejorar la práctica educativa en el centro en materia de coeducación.
Más de Gloria Osuna Velasco (20)
Presentación guía de cine
- 5. OBJETIVOS •Desvelar y romper estereotipos existentes en el cine. •Se un espacio de reflexión con las familias en el tema de la igualdad entre sexos.
- 6. •Reconocer la importancia de las familias como agentes de socialización. •Dotar a las familias de herramientas para la desactivación de enseñanzas sexista. •Educar en la lectura del lenguaje audiovisual, a partir del análisis de los recursos cinematográficos que utiliza la narración.
- 7. LAS FAMILIAS
- 8. APRENDIZAJ E DIALÓGICO Y COOPERATIV O. BLA, BLA, BLA !!!!!
- 9. SESIONES 1. DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN.
- 10. 2. ACTIVIDADES DE PREVIOSIONADO. IDEAS PREVIAS. ANUNCIOS SEXISTAS Y ANUNCIOS POR LA IGUALDAD.
- 11. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS. GÉNERO SEXO. ESTEREOTIPOS
- 12. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES. PROBLEMAS 3. ACTIVIDADES DURANTE Y EL POSVISIONADO
- 13. CLARA Y JUAN •TRATAMOS POR IGUAL A LAS CHICAS Y A LOS CHICOS? Valentía, sumisión, disposición, virilidad, esfuerzo, trabajo, belleza, constancia, delicadeza, ternura, autonomía, responsabilidad, fuerza……………………………………
- 14. RAFA IGUALDAD Y LIBERTAD SEXUAL
- 15. * La incomprensión y rechazo de las familias. * Burlas por parte de l@s compañer@s en el aula. * Uso de un lenguaje sexista y homófobo por parte de las familias. * Falta de modelos con los que identificarse. * Falta de información por parte de las familias y el profesorado. * Cantidad de estereotipos y prejuicios que sufren LGBT.
- 16. MARÍA CULPABILIDAD. TRATO NO IGUALITARIO
- 17. ESTRELLA Y NINA CONTRADICCIÓN ENTRE SUS VALORES Y DESEOS
- 18. ROMPER CON LOS MODELOS DE MUJER
- 21. ¿Qué final propones para …?.
- 28. TÚ DECIDES