PresentacióN Inicial Clase 3
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El documento describe los elementos clave de un buen curso virtual, incluyendo retroalimentación oportuna del tutor, objetivos claramente definidos, capacidades comunicativas del tutor, y una guía de estudio bien desarrollada. También enfatiza que la excelencia en un curso en línea depende de la excelencia de la enseñanza, no solo de la tecnología.
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Objetivo
El documento describe los elementos clave de la planeación de un curso. Estos incluyen cuestionar el propósito y método del curso, establecer objetivos de aprendizaje claros, considerar resultados esperados, métodos de evaluación, documentación, experiencias de aprendizaje, recursos y un ambiente óptimo. También discute la importancia de considerar el ritmo de aprendizaje individual al diseñar un curso.
Abp
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología educativa activa en la que los estudiantes aprenden a través de proyectos. Explica que el ABP permite diseñar los temas y itinerarios de aprendizaje con mayor libertad, prestando atención al proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias. Luego, detalla los pasos para realizar proyectos basados en ABP y los roles del docente, incluyendo evaluar las propuestas, los aprendizajes y realizar autoevalu
Retos en la planificación y diseño de un curso virtual”
El documento destaca la importancia de realizar una planificación previa al diseñar un curso virtual. Esta planificación permite considerar elementos como los recursos a utilizar, el diseño del aula virtual y la evaluación. Una buena planificación garantiza abarcar todos los contenidos y explorar los mejores recursos como videos y presentaciones. El diseño del aula debe organizar los elementos y no saturar de contenido las semanas. La evaluación en un curso virtual permite medir la participación del estudiante de manera más completa.
Anexo 23 participacion del estudiante en sistemas operativos de distribucion ...
El documento resume una evaluación diagnóstica sobre máquinas virtuales para un estudiante de 5to grado de programación. El estudiante observó una presentación sobre las competencias, actividades y formas de evaluación del submódulo, y participó expresando ideas y dudas. El estudiante entendió que algunos porcentajes se modificarán, la práctica de campo constará de 10 horas para elaborar la bitácora, y las 10 actividades asignadas deberán entregarse el 14 de noviembre.
Esquema guia didactica
El seminario taller tuvo como objetivo presentar estrategias innovadoras para el desarrollo curricular de la asignatura de español. La facilitadora Berta Alicia Rodríguez reunió a un grupo de participantes, incluyendo a Melvis Mojica y Fanny Laguna, para discutir el uso de guías didácticas como una herramienta que explicita la planificación de una asignatura a lo largo del año académico, informando sobre objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, tareas, tiempos de implementación y criterios
Como elaborar una guía didáctica
Como elaborar una guía didáctica. Presentación de Rufina Fontalba en el marco del XI Congreso Nacional de Formación Continua celebrado en Madrid del 1-2 marzo 2018.
Sesion illuminate
Este documento destaca la importancia de planificar un curso virtual con antelación. Debe considerarse el tiempo de diseño, los recursos necesarios y el manejo adecuado de iconos en la plataforma. Una planificación previa facilita la construcción del curso y proporciona dirección. Es importante ordenar los elementos como videos, documentos PDF y consignas claras. Las evaluaciones deben orientarse a la resolución de problemas y casos cotidianos. La autora aprendió que la planificación de un curso requiere trabajo arduo en la organización temática
Taller nº 1 construcción de un plan de clases con uso de tiempo y espacio
Taller nº 1 construcción de un plan de clases con uso de tiempo y espacioCristian Adrian Villegas Dianta
Este documento presenta las instrucciones para el Taller No 1 sobre la construcción de un plan de clases y una guía para el estudiante. Se debe desarrollar un plan de clases y una guía para un curso entre 1° y 6° básico con enfoque en habilidades de ubicación espacial y temporal. El documento explica la metodología, requisitos, rúbrica de evaluación y vías de contacto.Recomendados
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Taller nº 1 construcción de un plan de clases con uso de tiempo y espacioCristian Adrian Villegas Dianta
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El documento presenta el análisis de un proyecto desarrollado por una profesora con sus alumnos de Formación Profesional. El proyecto consiste en que los alumnos, organizados en grupos, desarrollen el proyecto de una empresa de actividades de animación a lo largo de seis meses. La profesora utiliza la herramienta Conecta13 para analizar diferentes aspectos del proyecto, identificando fortalezas como los objetivos claros y el reto cognitivo, pero también debilidades como la falta de un calendario y la necesidad
Taller general 01 planificando una clase
Este documento presenta las instrucciones para planificar una clase. Se revisará un modelo que fusiona el modelo "T" y el modelo "De Trayecto", incorporando elementos curriculares, objetivos de aprendizaje, descripción y metodología de la clase. Las instrucciones incluyen definir los componentes curriculares, objetivos, descripción, metodología, planificación, implementación e identificar recursos e insumos necesarios. El profesor puede ser contactado por correo electrónico o en el aula virtual.
¿para qué sirve y cómo aplico la guía de actividades?
En el proceso de educación a distancia es fundamental el conocimiento de la funcionalidad y características del material didáctico con el cual se desarrollará el rpoceso de enseñanza- aprendizaje, por ello la información de esta presentación te será de mucha utilidad para el reconocimiento de la metodología empleada en la Unad. Inicia la lectura de forma detenida:
Proyectos presentacion taller 3 c
Este documento describe el aprendizaje por proyectos como una metodología educativa en la que los estudiantes desarrollan un proyecto o resuelven un problema complejo trabajando en grupos. Explica que los proyectos ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades, resolver problemas, trabajar en equipo y desarrollar capacidades mentales superiores. También ofrece consideraciones para elaborar un proyecto como definir el contenido, objetivos, requisitos, recursos, tareas y evaluación.
Necesidades De Capacitación
El documento describe los pasos para diseñar un programa de capacitación efectivo, incluyendo identificar las necesidades y objetivos de capacitación, desarrollar el contenido y materiales, validar el programa con una audiencia piloto, capacitar a los instructores, y evaluar el éxito mediante la reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados de los participantes.
Necesidades de capacitación
El documento describe los pasos para diseñar un programa de capacitación efectivo: 1) identificar las necesidades y conocimientos específicos del trabajo; 2) analizar a los participantes para asegurar que el programa se ajuste a sus niveles; 3) establecer objetivos claros de capacitación.
Sesion2 ver 2003
El documento describe las etapas de una actividad educativa. Incluye una descripción general, objetivos específicos, conocimientos y habilidades previas requeridas, recursos necesarios y tiempo de duración. Luego detalla las etapas de desarrollo del proyecto, orientación por el profesor, trabajo del estudiante y evaluación del proceso y resultado. Finalmente, define el pensamiento crítico como ir más allá de las capacidades intelectuales mediante el análisis, síntesis, conceptualización y manejo crítico de la información para sol
Tutorial webquest
Este documento describe la webquest, un método de aprendizaje que guía a los estudiantes a través de recursos en línea para investigar un tema. Explica que las webquest tienen la intención de orientar a los estudiantes en su búsqueda de información en línea de manera que aprendan habilidades como el pensamiento crítico. Además, detalla los tres tipos de webquest y los seis pasos típicos que comprenden una webquest: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Television educativa
Este documento describe las etapas de preteledifusión, teledifusión y evaluación-explotación de un programa de televisión educativo. La preteledifusión incluye preparar a los estudiantes revisando objetivos y contenido, y aclarando conceptos. Durante la teledifusión, el profesor supervisa a los estudiantes y comprueba su comprensión. Finalmente, la evaluación-explotación implica hacer preguntas para medir la comprensión del programa y proveer comentarios que puedan mejorar futuros programas.
Plantilla Proyecto
Este documento describe cómo planificar un proyecto de trabajo por proyectos. Explica que un proyecto de trabajo por proyectos implica un plan de acción con objetivos claros para lograr resultados. Detalla los pasos para planificar un proyecto, incluyendo elegir un tema, establecer objetivos claros y áreas implicadas, definir acciones y tareas, identificar recursos necesarios, crear un calendario, y evaluar el proyecto.
Guia De Actividades
Este documento presenta una guía sobre guías de actividades. Explica que una guía de actividades es un documento creado por el tutor para orientar al estudiante en cómo desarrollar una tarea. Detalla que una guía debe contener la presentación, objetivos, esquema, temática, actividades, rúbrica y bibliografía. Además, indica que los estudiantes deben leer detenidamente la guía antes de empezar la tarea y comunicarse con el tutor si tienen dudas.
Desarrollo curricular
El currículo escolar es el plan de estudio que incluye las materias, horas y objetivos de enseñanza. El desarrollo del currículo implica cinco actividades: definir el itinerario educativo, elaborar folletos de aprendizaje para estudiantes, elaborar materiales didácticos de apoyo, elaborar guías metodológicas para docentes, y revisar los materiales con un grupo piloto. El currículo tiene dos funciones: explicitar las intenciones educativas y orientar la práctica docente, atendiendo a qué,
Hacetesis, el tutor (hace tesis)
El documento habla sobre el papel del tutor en la realización de tesis. Explica que el tutor asignado por la universidad guía al estudiante, quien generalmente no tiene experiencia en el tema de la tesis. También señala que es importante que el tutor evalúe que las expectativas del estudiante sean realistas y lo guíe a elegir temas acordes con las líneas de investigación actuales. Además, destaca que el tutor debe corregir errores no solo de forma sino también de razonamiento, y que es mejor que haga observaciones por
10 Claves Para Ser Un Estudiante Virtual Exitoso
El documento ofrece consejos para estudiantes online sobre la importancia de la motivación, organización y disciplina. También recomienda tener un espacio de estudio adecuado, planificar las sesiones de estudio dividiendo el tiempo en segmentos, y aprovechar al máximo los recursos disponibles. Además, enfatiza la comunicación con profesores y compañeros, y el trabajo autónomo con materiales multimedia para mejorar el aprendizaje.
D I S EÑ O I N S T R U C C I O N A L
El documento habla sobre el diseño instruccional, el cual es un proceso que utiliza teorías de aprendizaje para asegurar que se alcancen los objetivos planteados. Explica las fases del diseño instruccional como análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. También discute varios modelos de diseño instruccional y modelos de aprendizaje, así como tipos de comunicación y ventajas de los cursos virtuales.
Marco Legal Pre-Sal Brasil
Nuevo marco legal para la explotación de los recursos petroleros de los yacimientos Pré-Sal en Brasil.
Rousseau Fondo de Cultura Económica
Rousseau nació en 1712 en Suiza y se convirtió en un influyente filósofo. En su Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres, propuso que el hombre es bueno por naturaleza y que la sociedad lo corrompe. Rousseau creía que el estado natural primitivo del hombre era mejor que la sociedad decadente de su época. Su pensamiento influyó en la Revolución Francesa. Este documento presenta un extracto de su Discurso, donde describe el estado natural del hombre como fuerte, libre y capaz
Les espaces de collaboration et d'échanges de connaissances en bibliothèque
Atelier présenté dans le cadre du programme de formation de la Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec (CBPQ), le 27 mars 2013.
Tipsmejorarcomprensionlectora
Este documento proporciona siete consejos para mejorar la comprensión lectora: revisar títulos, subtítulos y encabezados; imaginar el tema antes de leer; subrayar la idea más importante de cada párrafo; resumir e interpretar lo leído; marcar palabras o frases importantes con colores; tomar descansos entre párrafos; y consultar bibliografías.
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PresentacióN Inicial Clase 3
- 1. Los buenos cursos virtuales son definidos por la enseñanza, no por la tecnología
- 2. La excelencia en un curso basado en la web se fundamenta en la excelencia de la enseñanza
- 4. Re-crear el programa en función de: La distancia y La ausencia del "cara a cara" Más tiempo para: Planificar Armar y Re-crear situaciones Un gran desafío La anticipación es la clave
- 5. metodología El docente debe definir objetivos selección de los contenidos y secuenciación programa plazos del mismo estructuración
- 6. Cómo enseñar Considerando... Por qué enseñar Qué enseñar A quién enseñar Cómo verificar lo aprendido
- 7. Debe surgir de los objetivos del curso El uso de la tecnología... Manteniéndolos constantemente presentes Omitiendo todo material que no contribuya a lograrlos
- 8. Al momento de planificar... Guía de Estudio Bien desarrollada y clara Vincular al estudiante Orientar al estudiante Explicar la geografía del curso Cómo proceder Donde está ubicada Cada cosa Contenido Tareas Trabajos grupales
- 9. Algunas preguntas ... ¿Qué hacemos cuando planificamos? - - - ¿Qué consideramos? - - -
- 10. Algunas preguntas ... ¿Qué cambiaríamos? - - - ¿Qué agregaríamos? - - -
- 11. “ La función del conocimiento ya no es su acumulación, sino saber utilizarlo” Pozo, I. Fuente: http://www.cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/179/177