Este proyecto busca definir un modelo educativo que sirva a Enpresagintza como base y así poder llevar a cabo un cambio de paradigma y adecuarse a las necesidades de aprendizaje de los nativos digitales que van formando parte de la Facultad. El modelo educativo base que se propone para el cambio de paradigma es la Universidad Abierta. Para acercarse a ella, se plantea la posibilidad de tomar las herramientas TIC como una vía, complementaria a otras, de transición del modelo educativo de Enpresagintza al modelo educativo de la Open University

2. Las TIC como herramienta de transición del modelo
actual de GADE de Enpresagintza a
la Universidad Abierta
Autor: Igor Fernández García
11 de septiembre de 2012

3. Índice
1. Introducción
2. Situación actual
3. Universidad Abierta
4. Las TIC como palanca para el cambio
5. Conclusiones y líneas futuras

4. 1. Introducción
Objetivos
• Analizar cómo las Tecnologías de la Información y
Comunicación ayudan a la transición del modelo educati
vo de Enpresagintza al modelo de Universidad Abierta.
1. Analizar y definir la situación actual de la sociedad
2. Analizar y definir la situación actual de Enpresagintza
3. Analizar y definir lo que es una Universidad Abierta, su
modelo educativo y cuál es el rol de los agentes
intervinientes en él.
4. Analizar y describir herramientas TIC que sirvan como
palanca para acercarse a la Universidad Abierta.
5. Analizar nuevas dimensiones comunicativas entre profesor
-alumno/s y entre alumno-alumno a través de las TIC Problemática

5. 2. Situación actual

6. Situación actual Sociedad y Educación
Impacto de las nuevas tecnologías
Globalización
Sociedad de la Información
Fácil acceso, transmisión e intercambio
Contenido GENERADO
Impacto en el usuario

7. Situación actual Sociedad y Educación
Político
Económico
Social
Tecnológico
• Sistema educativo sin éxito  Problema sociocultural y político
• Herramientas TIC, un punto de apoyo para mejorar la educación
• Educación a distancia, un reflejo de intento en implementar TIC’s

8. Situación actual Enpresagintza
Modelo educativo GADE - Enpresagintza
Ambientes Metodología y Evaluación Competencias Autonomía en
de aprendizaje herramientas digitales el aprendizaje
Agentes intervinientes
Docentes Trabajadores Alumnado Familia Instituciones Empresas

9. 3. Universidad Abierta

10. Universidad Abierta La base para un nuevo modelo
Necesidad de un cambio de paradigma
Solución
OPEN UNIVERSITY
¿Qué es la U.A.?
¿Qué propósitos tiene?

11. Universidad Abierta Open University
Modelo educativo Universidad Abierta
Ambientes Metodología y Evaluación Competencias Autonomía en
de aprendizaje herramientas digitales el aprendizaje
Agentes intervinientes
Trabajadores Familia Empresas
Docentes Alumnado Instituciones Sociedad

12. Universidad Abierta Comparativa
My Gade Open University
Otros centros/alumnos, empresas, Diversidad de ambientes
viajes…
Combinar horas presenciales y no Metodología basada en etapas
presenciales
Sentimiento de involucración del Nuevo rol del alumno: protagonismo
alumnado en clase
Mayor practicidad, casos reales, Desarrollo de proyectos en abierto
simulación de empresas /empresas/ casos reales
Feedback más rico y frecuente por Nuevo rol del profesorado: tutor
parte del profesorado /guía/mentor/coach
Aprender de dinámicas de LEINN Evaluación de procesos a través del
(evaluación) seguimiento del mentor

13. 4. Las TIC como palanca para el cambio

14. Herramientas TIC Hacia la Universidad Abierta
Apertura de Aprendizaje fuera y
la educación dentro de la facultad
Demanda al mundo
Cercanía con empresas
Cambio de roles
¿Por qué la U.A.?
Contenido en abierto Modelo educativo
y TIC’s
Una oportunidad para Enpresagintza

15. Herramientas TIC Una vía para transformar el modelo
Herramientas TIC
Vía de progreso del modelo educativo como acción estratégica
Propicia ambientes de aprendizaje diversos
Interacción  actitud activa
Educación personalizada
Organización y generación de
contenido
Creación de método de trabajo

16. Herramientas TIC Consejos y advertencias
Condiciones mínimas
Aplicación de
Brecha generacional propuesta
tecnológica y
formación de docentes

17. Herramientas TIC como vía de transición del
Herramientas TIC modelo educativo de Enpresagintza al
modelo de la U.A.
Grupos clasificatorios
Dispositivos inteligentes

18. Herramientas TIC Grupo 1: Etapa base
Herramientas de comunicación
- Adobe Reader - Twitter
- Dropbox y Google Drive - Google+
- Evernote - Gmail y Google Calendar
- DocStoc y Scribd - Whats app
- Sldeshare y AuthorSTREAM
- Youtube y Vimeo
- Educreations y Zeniting
- Goear, ivoox, SoundCloud…
- Flickr
P ot enc i ali dad T IC ’s = c om b i naci ón de a pl i c aci ones

19. Herramientas TIC Grupo 1: Etapa base
Sesión Online
Sesión Presesncial

20. Herramientas TIC Grupo 2: Trabajo individual
 Generar contenido
 Preparación de sesiones
 Orden y organización de material ALUMNO
PROFESOR/MENTOR
 Aprendizaje autónomo
 Estudio personal
 Prácticas en empresa
 Resolución de casos
 Autoevaluación
 Organización y orden
 Blog personal

21. Herramientas TIC Grupo 3: Trabajo en equipo
• Coordinación entre miembros
• Planificación
• Mejora de la comunicación ALUMNO-ALUMNO
• Ampliación de espacios físicos
• Instantaneidad
• Equipos multidisciplinares
• Comunicación y organización
• Interacción PROFESOR-PROFESOR
• Eficiencia productiva
• Buenos resultados

22. Herramientas TIC Grupo 4: Tutorización
Seguimiento
Evaluación
Orientazión
ó

23. 5. Conclusiones y líneas futuras

24. Conclusiones
Conclusiones
 SITUACIÓN ACTUAL  ENPRESAGINTZA
 OPEN UNIVERSITY  VALORES, MODELO EDUCATIVO
 OPEN UNIVERSITY  MODELO BASE PARA GADE
 VÍA DE TRANSICIÓN  HERRAMIENTAS TIC
 PALANCA DE TRANSICIÓN EN ENPRESAGINTZA
 BARRERAS / FRENOS EN ENPRESAGINTZA

25. Líneas futuras
Líneas futuras
① Otras vías para la transición de modelo
② Formación en herramientas TIC, profesores, trabajadores
y alumnos
② Sistemas de evaluación basados en TIC, recogida de datos
e interpretación
④ Plan de acción para la implementación de herramientas
TIC

26. Ruegos y preguntas
Autor: Igor Fernández García
11 de septiembre de 2012