El documento describe la Seguridad Basada en Comportamiento (SBC), una herramienta de gestión enfocada en mejorar el desempeño en seguridad, higiene y medio ambiente a través del cambio de comportamientos. La SBC es gestionada por trabajadores y supervisores con apoyo de la gerencia y complementa sistemas de gestión de seguridad. Se basa en que más del 90% de incidentes se deben a comportamientos y actitudes humanas. Ofrece servicios como estudios, consultoría e implementación de la metodología SBC
La Observacion de la Conducta es parte del Método TEPS. es una técnica de Psicología de la Conducta, que se puede efectuar P2P o por los mandos medios. El Observador (o Mediador) colecta datos de conducta y estos son usados para beneficio de la prevención de riesgos. El TEPS esta disponible en castellano, portugués e ingles.
El participante obtendrá una visión amplia de las teorías sobre el comportamiento que se aplican en la actualidad para mejorar las labores, comportamiento y actitudes de seguridad.
La Observacion de la Conducta es parte del Método TEPS. es una técnica de Psicología de la Conducta, que se puede efectuar P2P o por los mandos medios. El Observador (o Mediador) colecta datos de conducta y estos son usados para beneficio de la prevención de riesgos. El TEPS esta disponible en castellano, portugués e ingles.
El participante obtendrá una visión amplia de las teorías sobre el comportamiento que se aplican en la actualidad para mejorar las labores, comportamiento y actitudes de seguridad.
Secretos del éxito del modelo de la Seguridad Israelita
Este taller tiene como objetivo que obtengas una visión amplia de la aplicación de doctrina de seguridad Israelita en operaciones de Seguridad.
¿Qué aprenderé?
* Principios de la Doctrina de Seguridad Israelita
* Aplicación en las operaciones diarias
* Como planifican los delincuentes
* Uso de los Modus Operandi dentro de los procedimientos operativos
Liderazgo Visible en Seguridad del TrabajoPERSIST LTDA.
Contiene los Principios de Trabajo y los Conceptos basicos para instaurar el Liderazgo Visible en Seguridad del Trabajo en la empresa, aplicando la Psicologia Industrial y el Analisis de Conducta Aplicado
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Herramienta para el mejoramiento continuo de la Seguridad Rif: J-31594955-5
2. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Es una herramienta de gestión enfocada en el comportamiento de los trabajadores, gestionada por trabajadores, supervisores y apoyadas por la gerencia, cuyo objetivo es mejorar el desempeño en materia de Seguridad, Higiene y Ambiente mediante el cambio hacia comportamientos seguros, que son incorporarlos en el mediano a largo plazo como valores Individuales y grupales. Complementa y se integra a Sistemas de Gestión de la Seguridad en la Organización, potenciando su efectividad. Definición Rif: J-31594955-5
3. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Basamento de (SBC). Se sustenta en las estadísticas y consensos que la conducta humana es un factor muy importante en la causalidad de los incidentes y accidentes laborales, ambientales, viales y domésticos. Mas del 90% de las pérdidas a nivel laboral se deben a actitudes y comportamientos de las personas Rif: J-31594955-5
4. 1 PÉRDIDA GRAVE 300 PÉRDIDA LEVE 3.000 PÉRDIDA POTENCIAL DESVIACIÓN Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa El desafío de las organizaciones. La mejora del desempeño en el trabajo es responsabilidad de la Dirección o la Gerencia de la organización, siendo uno de los mas importantes desafíos la prevención de incidentes y accidentes. 30 PÉRDIDA MODERADA ACCIONES AISLADAS 30.000 ACCIONES SISTÉMICAS Rif: J-31594955-5
5. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa El Reto de la Gerencia. Lograr reducción sustentable de la accidentalidad y los costos asociados sin poseer experiencia o tiempo para la implementación de proyectos de gestión de cambios en el comportamiento. Una intervención oportuna minimiza la probabilidad de ocurrencia de una pérdida. Rif: J-31594955-5
6. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa La solución. A través de SBC, la gerencia, supervisores y trabajadores en general tienen el poder para promover la conciencia de seguridad, el cuidado de la salud, ambiente y calidad en el trabajo, mejorando el desempeño S. H. A. (previniendo lesiones/pérdidas), generando actitud positiva hacia la seguridad y trasladando este cambio de comportamiento a los hogares, familiares y entorno del trabajador, fortaleciendo la cultura de prevención en su entorno social. Calidad Productividad Efectividad Organizacional Moral de los Empleados Efectividad /Costos Incidentes Rif: J-31594955-5
7. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Mejoramiento continuo de la Seguridad. Comportamiento Rif: J-31594955-5
17. Auditorías del proceso SBC (total o parcial) Los Talleres de capacitación pueden ser dictados en la compañía, fuera y/o en línea. Rif: J-31594955-5
18. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Experiencia. Aplicación Técnica SBC en paradas de planta NPK, Acido Fosfórico, Acido Sulfúrico y Sulfato de Amonio. Formación Observadores en diferentes especialidades, operadores planta, mecánicos (estático/rotativo), electricistas, talleres, instrumentistas, obras civiles, inspectores seguridad. Aplicación Técnica SBC en operación normal plantas: Amoniaco, Urea, Almacenamiento Amoniaco, Talleres y Ensacado Urea Rif: J-31594955-5
19. Seguridad Basada en Comportamiento (sBc) El reto de regresar sano a casa Líder del Proyecto. Luis E. Martínez T. Ingeniero en Procesos Químicos, MSC en Ingeniería Industrial con 25 años experiencia en el área Química y Petroquímica en Venezuela, ocupando diversas posiciones Supervisoriasy Gerenciales. Ha enfocado su gestión en el manejo sistémico de los procesos productivos y relacionados, liderizando la implantación de herramientas para la Gerencia y Mejora continua de la Seguridad, Calidad y Productividad tales como implantación de Sistemas de la Calidad basados en las normas ISO-9000, Gerencia de la Seguridad de los Procesos , Seguridad Basada en Comportamiento. Actualmente se desempaña como Consultor Asociado de la Escuela Latinoamericana de Altos Estudios Empresariales (ESLAEE) y Socio Presidente de las empresas RikoPonke C.A (alimentos) y Desarrollo Innovadores Consolidados C.A. (químicos) Rif: J-31594955-5