El documento describe las características que debería tener una pregunta motriz para el aprendizaje basado en proyectos (PBL). Entre estas características se incluyen que la pregunta debería aportar algo significativo e interesante, permitir relacionar conocimientos, responder a una inquietud realista, generar ideas y flexibilidad en los estudiantes, y tener aplicación a la vida real. Además, la pregunta debería ser lo suficientemente amplia como para admitir múltiples formas de respuesta y dar respuesta a la diversidad de estud

1. LA PREGUNTA MOTRIZ
debería…
Jornadas PBL, 21, 23 y 23 de
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2. Aportar algo interesante y significativo
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3. Permitir relacionar conocimientos y que el
alumnado se dé cuenta de lo que necesita saber
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4. Responder a una inquietud y constituir un
reto
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5. Marcar un escenario realista y, si fuese
posible, real
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6. Permitir la generación de ideas; la
revisión por pares y la flexibilidad y
autonomía del alumnado
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7. Ser lo suficientemente amplia como para
generar muchas posibles formas de
responder a la misma
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8. Tener aplicación a la vida
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9. Dar respuesta a la diversidad
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10. Dar respuesta a la diversidad
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