Este documento presenta un estudio sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje como estrategia de enseñanza para la asignatura de Castellano y Literatura en educación media en una institución en Venezuela. El estudio busca indagar sobre las estrategias didácticas actuales, diseñar entornos virtuales, aplicarlos y reflexionar sobre sus efectos. Se utilizará la investigación-acción participativa con técnicas como entrevistas y observación para analizar la situación actual y los resultados de la estrategia.
Comunicación presentada en el XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva celebrado en Oviedo. Se hace una exploración de las necesidades de mejora que presentan los centros educativos que son comunidades de aprendizaje en la provincia de Cádiz, con el objetivo de seguir mejorando y ser escuelas más inclusivas.
Comunicación presentada en el XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva celebrado en Oviedo. Se hace una exploración de las necesidades de mejora que presentan los centros educativos que son comunidades de aprendizaje en la provincia de Cádiz, con el objetivo de seguir mejorando y ser escuelas más inclusivas.
En este tema se habla el trabajo realizado por las autoridades quienes han puesto gran enfasis para que todos los niños sin distincion alguna puedan ingresar a estudiar. por lo cual el pais a potenciado capacitaciones alos docente, una gratuidad en la educacion, entregando textos, uniformes.
Las tics como potencializadores de procesos lectoescritos 27304proyecto2013cpe
El proyecto está elaborado para trabajarlo dos horas semanales con cada grupo, durante todo el año escolar. El diseño metodológico será un proceso participativo, colaborativo e interactivo. La interdisciplinariedad involucra a todos los docentes del profesorado de los grados cuartos y quintos.
En este tema se habla el trabajo realizado por las autoridades quienes han puesto gran enfasis para que todos los niños sin distincion alguna puedan ingresar a estudiar. por lo cual el pais a potenciado capacitaciones alos docente, una gratuidad en la educacion, entregando textos, uniformes.
Las tics como potencializadores de procesos lectoescritos 27304proyecto2013cpe
El proyecto está elaborado para trabajarlo dos horas semanales con cada grupo, durante todo el año escolar. El diseño metodológico será un proceso participativo, colaborativo e interactivo. La interdisciplinariedad involucra a todos los docentes del profesorado de los grados cuartos y quintos.
Matriz tpack para el diseño de actividades. enriquecida con ciencia,tecnolog...napoleon956
La escritura y la lectura han tenido una gran evolución en la historia del ser humano, estas se ha convertido en el centro de inmensurables estudios lingüísticos.
La ciencia también brinda aportes al proyecto a través de diversos métodos como el inductivo, los alumnos descubren por sí mismo las reglas ortográficas y otros conocimientos básicos.
La tecnología ayuda al proyecto de lectoescritura de muchas maneras, ya que esta nos facilita el desarrollo de actividades de aprendizaje y el fortalecimiento de habilidades procedimentales y actitudinales en los estudiantes,
Ponencia de lectoescritura, congreso de ciencia y tecnología, morelia 2010Adán Garibay
Docuemento de Ponencia de Lectoescritura en Congreso de Ciencia y Tecnología, los días 8 y 9 de junio de 2010, Centro de Convenciones y Exposiciones, ciudad de Morelia, Michoacán, México.
PLEP para el aprendizaje de un idioma extranjerodimi
Artículo que argumenta que el PLEP para el aprendizaje de un idioma extranjero responde a postulados de innovación pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa
de la UNAD.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
“LIBERTADOR”
MAESTRIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
EXTENSIÓN ACARIGUA – ARAURE PORTUGUESA
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA
DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA CASTELLANO
Y LITERATURA EN EDUCACIÓN MEDIA
Autora: Cañizalez Yury
Acarigua, Abril de 2017
2. Interrogantes
¿Cuál es la situación actual en cuanto al uso de estrategias didácticas
en la enseñanza de Castellano y Literatura por parte de los docentes
en el Liceo Bolivariano Eduardo Chollet Boada?
¿Qué tipo de estrategias didácticas pueden diseñarse en los entornos
virtuales de aprendizaje para la enseñanza de la Asignatura Castellano
y Literatura en esta institución educativa?
¿De qué manera se aplicarían estrategias de carácter pedagógico en la
institución?
¿Cuáles son los efectos que podría generar dicha experiencia didáctica?
3. Indagar en cuanto
al uso de
estrategias
didácticas para la
enseñanza de
Castellano y
Literatura por parte
de los docentes en
la Institución en
estudio.
Diseñar entornos
virtuales como
estrategia de
enseñanza para la
asignatura
castellano y
literatura en
educación media
general..
Ejecutar
entornos
virtuales como
estrategia de
enseñanza
para la
asignatura
castellano y
literatura en
educación
media
general...
Reflexionar sobre el
impacto social y
didáctico generado
por la aplicación de
los entornos
virtuales de
aprendizaje para la
enseñanza de la
Asignatura
Castellano y
Literatura en el
Liceo Bolivariano
Eduardo Chollet
Boada.
Propósito
General
• Aplicar los entornos virtuales de aprendizaje para la enseñanza
de la Asignatura Castellano y Literatura en el Liceo Bolivariano
Eduardo Chollet Boada
4. Estrategia Didáctica
Teorías de Entrada
Díaz y Hernández (2010)
afirman que las estrategias “son
medios o recursos para
proporcionar la ayuda
pedagógica ajustada a las
necesidades de avance de la
actividad constructiva del
alumno” (p. 15),
Ogalde y González (2008) definen los EVA como:
Un software utilizado por los estudiantes
conjuntamente con otros medios o actividades
para alcanzar metas educativas; son abiertos,
flexibles y pueden incorporarse a cualquier evento
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dependiendo del uso que se les dé, pueden
apoyarse en ambientes constructivistas,
conductistas o cognitivos, los cuales favorecen el
aprendizaje colaborativo y cooperativo.
ENTORNOS VIRTUALES
5. Orientaciones Metodológicas
técnicas de análisis
categorización y triangulación
Paradigma
socio crítico
Enfoque
cualitativo
Método Investigación
Acción Participante
(IAP)
Técnicas
Informantes claves
Tres estudiantes
Profesores
Instrumentos
Guía de observación, guía
de entrevista
Observación participante
Entrevista semi estructurada
la grabación sonora, videos,
fotografías
