El documento describe las distintas etapas de evolución de la libido según Sigmund Freud, incluyendo la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, el complejo de Edipo, la etapa de latencia y la pubertad/adolescencia. En cada etapa, se enfoca en la zona erógena principal y las actividades y desarrollos típicos.

1.  El individuo pasa por distintas etapas de evolución en
las que se producen cambios, en relación con él mismo y
sus relaciones con el otro, denominadas etapas de
evolución de la libido. En la que se manifiestan distintas
formas de satisfacción de la sexualidad y las fantasías.

2.  Etapa oral
 Etapa anal
 Etapa fálica
 Complejo de Edipo
 Etapa de latencia
 Pubertad y adolescencia

3.  Comprende desde el nacimiento hasta el
primer año y un poco más;
 La zona erógena es: la boca;
 Lo mas común en esta etapa es llevarse
todo a la boca,moder y chupar.

4.  Comprende desde el año hasta los tres
 La zona erógena es: el ano;
 Las actividades típicas:
interés, juegos, expulsión y retención de
las heces.

5.  Esta etapa ocurre entre los 3 y 5 años;
 Las zona erógenas son: los órganos
sexuales el pene en el varón y el clítoris en
las mujeres son centros de interés;
 En esta etapa surge
el Complejo de Edipo.

6.  Los niños desarrollan una fuerte atracción
por el progenitor del sexo opuesto y una
sensación de temor hacia el progenitor del
mismo sexo (rival),
 Se distingue un complejo
edípico masculino y un
complejo edípico femenino;
 Es importante en la
estructuración de la perso -
nalidad y en la orientación
del deseo humano.

7.  Se genera un amor de la niña hacia su
padre y celos hacia su madre;
 Al haber descubierto la diferencia de los
sexos, la reacción normal frente a la
angustia de castración, es exhibirse,
se levanta las polleras, etc.
 Esto debe ser superado para que
la mujer pueda dirigir su libido
hacia los varones.

8.  El prime objeto de amor y deseo sexual del
niño, es la madre;
 Adopta actitudes posesivas y trata de
impedir que sus padres tengan
manifestaciones de cariño entre ellos;
 El niño está en pleno desarrollo sexual
buscando una identificación y modelo de
comportamiento;
 Una vez superada esta etapa, el niño tratará
de parecerse a su rival
(padre), identificándose con él.

10.  Se manifiesta desde los 5, 6 o 7 años de edad
hasta la pubertad;
 Se olvidan las vivencias sexuales infantiles y
ese olvido posibilita la escolarización;
 La niña se comporta de manera hostil hacia el
niño, busca emularlo y superarlo en los juegos
y en la actividad escolar, siendo un verdadero
“machito”;
 El niño actúa desvalorizando a las niñas, trata
de evitarlas.

12.  Se extiende de los 12 años a los 20;
 En ella se consolida la identidad del
adolescente;
 Los cambios físicos y psicológicos de la
pubertad, provoca conflictos psicológicos
internos;
 El joven fija sus propios gustos, intereses,
valores y principios como una forma de
crecer;
 Delimita su sí mismo del de sus padres y
familia.

14.  http://psicoanali.wikispaces.com/Complejo+de+Edipo
 http://www.vistoenfb.com/twitter/google-y-la-adolescencia
 http://www.tudirectorio20.com/blog/192.aspx
 http://psicolocosmedicajmv.blogspot.com/2008/12/blog-
post_07.html
 http://madreshoy.com/familia/%C2%BFque-es-el-complejo-
de-electra_2161.html
 http://www.revistabuenasalud.com/10-preguntas-sobre-el-
complejo-de-edipo/
 http://psikokrimi.blogspot.com/2009_11_01_archive.html
 http://sujetoqueaprende.blogspot.com/2011_08_01_archive.
html http://www.tutomundi.org/2009_09_02_archive.html