1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCIAL
LUIS ANTONIO ROMERO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA

2. VARIABLES QUE
DETERMINAN A LA
DIVERSIDAD EN EL AULA

3. DIVERSIDAD EN EL AULA
Cada niño tiene diferentes características, capacidades,
intereses y necesidades que les hace diferentes a los demás.
La diversidad es ponerse en el lugar de los demás.

4. Cede espacio a:
• Grupos de discusión y
trabajo colaborativo.
• Círculos literarios.
• Equipos tecnológicos de
arte, ciencia, etc.
Aprovechan de lleno
Propones desafío
las horas que pasan
para los alumnos y
dentro del aula.
entregar incentivos
para que trabajen
motivados
LA CLASE
FRONTAL
Los alumnos tienen
un rol mas activo. Procura hacerlos mas
solidarios y menos
competitivos.
Estudiante participa
responsable en su
aprendizaje.

5. VARIABLES DE RECHAZO Y MARGINACION
Variedad
Nivel socio Orientación
Genero Etnia lingüística.
cultural sexual
Entre otros
Para esto se crearon los alones de clases culturalmente compatibles
con el objetivo de eliminar el racismo, sexismo y el perjuicio étnicos; y
brindar las mismas oportunidades de estudio a todos los estudiantes.

6. Es un juicio previo, generalización rígida,
irracional, acerca de un grupo de
personas.
Prejuicios
Hacen • Actitudes
evidentes • Creencias Negativos
en: • sentimient
os
Generan
Es el tratamiento desigual
Discriminación hacia categorías
especificas de personas.

7. ESTEREOTIPOS
 EL PELIGRO ES QUE SE CONVIERTEN EN SUSTITUTOS
DE LA OBSERVACION
 PERSONAS QUE SE DEJAN LLEVAR POR IDEAS
PRECONCEVIDAS
 LA MAYORIA DE LAS VECES SON NEGATIVOS
RELACIONADOS A:
RAZA
CULTURA
RELIGION, ENTRE OTRAS.

8. PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL
Misión y propósito es la; es la construcción
intercultural de conocimientos a partir de la
explicación de los saberes y conocimientos
indígenas en el medio escolar.

9.  Integración de contenidos: utiliza ejemplos y culturas de
diversas culturas y grupos.
 Una pedagogía de la equidad: ajustar los estilos de
enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 El proceso de construcción del conocimiento: ayudar a que
los estudiantes comprendan que los supuestos culturales
implícitos afectan la manera en que el conocimiento se
construye dentro de ella.
 Reducción de los perjuicios: identificar características
raciales de los estudiantes y determinar como modificarse a
través de la enseñanza.
 Una cultura escolar y estructura social incluyente: crea una
cultura escolar que dé poder de decisión a los estudiantes de
todos los grupos.

10. DIVERSIDAD DE GENERO O SEXO
NIÑOS U HOMBRES NIÑAS O MUJERES
DISTINTAS CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS BIOLOGICAS
CONVICCION DE QUE SEXO ES SUPERIOR
MACHISMO SEXISMO FEMINISMO
HOMBRES Y MUJERES TIENEN LA MISMA CALIDAD HUMANA Y
LOGROS

11. Objeto hacia el cual se
dirige el impulso
sexual
Estas determinado por
el deseo natural, físico,
amoroso y erótico hacia
otra persona.
ORIENTACION
SEXUAL
Transexuales
Heterosexuales
TIPOS
Homosexuales Bisexuales