Dentro de una aula existe diversidad de estudiantes ya sea hombres o mujeres, cada quien con características únicas, y en algunas ocasiones son tomadas a mal estas características, es por eso que el deber del profesor es crear un ambiente de mucha confianza para que no exista rivalidades entre nadie.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
BRITO ASTUDILLO MARCO TULIO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA

2. VARIABLES QUE
DETERMINAN
LA DIVERSIDAD
EN EL AULA

3. DIVERSIDAD EN EL AULA
Cada niño/a tiene distintas características,
intereses, capacidades y necesidades que les
hace diferentes a los demás.
La diversidad es ponerse en el lugar
de los demás.

4. Cede espacio a:
• Grupos de discusión y
trabajo colaborativo. Proponen desafíos
• Círculos literarios. para los alumnos y
• Equipos tecnológicos entregan incentivos
de arte, ciencia, etc. para que trabajen
motivados.
Aprovechan de
lleno las horas que LA CLASE
pasan dentro del Procura hacerlos
FRONTAL
aula. más solidarios y
menos
competitivos.
Los alumnos tienen un
rol más activo. Estudiante participa
responsable en su
aprendizaje.

5. VARIABLES DE RECHAZO Y MARGINACIÓN
Nivel
sociocultural Variedad
lingüística
Genero
Entre
Etnia Orientación otros.
sexual.
Para esto se crearon los salones de clases
culturalmente compatibles con el objetivo de
eliminar el racismo, sexismo y los prejuicios étnicos;
y brindar las mismas oportunidades de estudio a
todos los estudiantes.

6. Es un juicio previo, generalización rígida, irracional,
acerca de un grupo de personas.
Prejuicios
Hacen • Actitudes
evidentes • Creencias Negativos
en: • Sentimientos
Generan
Es el tratamiento desigual hacia
categorías específicas de
Discrimación personas.

7. ESTEREOTIPOS
 El peligro es que se convierten en sustitutos de
la observación.
 Personas se dejan llevar por ideas
preconcebidas.
 La mayoría de las veces son negativos
relacionados a:
Raza
Cultura
Religión, entre otras.

8. PEDAGOGÍA INETERCULTURAL
Misión y propósito; es la
construcción intercultural de
conocimientos a partir de la
explicitación de los saberes y
conocimientos indígenas en el
medio escolar.

9. EDUCACIÓN MULTICULTURAL
• Integración de contenidos: utiliza ejemplos y
culturas de diversas culturas y grupos.
• Una pedagogía de la equidad: ajustar los estilos de
enseñanza con los estilos de aprendizaje de los
A
estudiantes.
S • El proceso de construcción del conocimiento:
P ayudar a que los estudiantes comprendan que los
E supuestos culturales implícitos afectan la manera en
C que el conocimiento se construye dentro de ella.
T • Reducción de lo prejuicios: identificar
características raciales de los estudiantes y
O
determinar como modificarse a través de la
S enseñanza.
• Una cultura escolar y estructura social incluyentes:
crear una cultura escolar que dé poder de decisión
a los estudiantes de todos los grupos.

10. DIVERSIDAD DE GÉNERO O SEXO
NIÑOS U HOMBRES NIÑAS O MUJERES
DISTINTAS CARACTERÍSTICAS Y DIFERECIAS BIOLÓGICAS.
CONVICCIÓN DE QUE SEXO ES
SUPERIOR.
MACHISMO SEXISMO FEMINISMO
HOMBRES Y MUJERES TIENEN LA MISMA CALIDAD HUMANA Y
LOGROS.

11. Objeto hacia el
cual se dirige el
impulso sexual.
Está determinado
por el deseo
ORIENTACIÓN natural, físico,
SEXUAL amoroso y
erótico hacia
otras persona.
Heterosexuales
TIPOS
Homosexuales
Bisexuales Transexuales