1. Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro universitario metropolitano -CUM-
Escuela de psicología
5to. Semestre
Psicoetica OSH-46
Kathya Ramírez / Doris López Avendaño
Giovanny mayen
Ismael Farfan
Mónica Chilin
Llomauri Cifuentes
Escarleth Franco
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2. El proceso de relación individual
entre terapeuta y el paciente
¿Entiende realmente la persona lo que esta haciendo cuando consulta
a un Psicólogo?
¿Esta en condiciones de dar realmente un consentimiento consciente y
libre- es decir valida- para iniciar el proceso de relación psicológica?
¿Es capaz de percibir también la potencialidad de riesgos que esta
puede traer consigo?
¿Debe un psiquiatra o un psicólogo ofrecer al paciente una detallada
información de la naturaleza de la psicoterapia – en general- y del tipo
de terapia que el esta en condiciones ofreciendo?
¿Debe de infórmale, también, de cuales son las otras alternativas y los
otros profesionales?
¿debe describirle en términos comprensibles y sencillos su propia
orientación teórica y tecnica?
¿ debe incentivar a la persona a que exprese sus particulares fantasía
o sentimiento respecto a la terapia?

4. Condiciones para que se cumpla una
consentimiento valido:
1. Que lo haga una persona generalmente competente para
decidir.
2. Ser informado.
3. Ser voluntario.

5. I. Algunas cosas que vd. Debe saber acerca de la terapia
y de su psicoterapia.
I.b. información sobre el proceso
psicoterapéutico.
II. Como parte de mi ética profesional yo reconozco que
Vd.
III. Acuerdo mutuo para el inicio de la psicoterapia.

7. • Satisface en los profesionales una serie de
necesidades y ansiedades sociales de
diverso tipo: emocionales, socioidealógicas y
epistemológicas.
• Diferentes contextos que se hace el
diagnóstico:
o La clase social
o cultura
o raza
o sexo del profesional.
El poder que ejerce el
Diagnóstico:
• El principal medio para diagnosticar que tienen los
psicólogos son los Test.

8. • El asunto de que es lo que se considera ‘‘normal’’. Usando el
criterio estadístico para definir lo ‘‘normal’’.
• El problema de validez.
La clasificación del problema que lo hacen de sus
hipótesis y de su teórica psicológica de fondo.
• Le problema de los errores de interpretación de los datos
objetivos, debido a la disposición que proviene de la
subjetividad del psicólogo que los lee.
• El problema del informa psicodiagnóstico.
dejar de lado –como irrelevantes- datos de gran importancia.
• El asunto del al adecuado balance de los daros positivos y
negativo encontrados en el test.

9. Selección de terapia