Este documento presenta un programa de capacitación en valores como tolerancia y responsabilidad dirigido a una institución educativa. El programa busca que los participantes apliquen la tolerancia hacia sus compañeros y actúen con responsabilidad en sus labores. Incluye definiciones de los valores, metodología participativa y conclusiones sobre la importancia de una educación en valores para el desarrollo personal.

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrado
facultad de Humanidades
Centro Universitario El Estor Izabal
Maestría en Educación Superior.
Tema:
programa de capacitación en valores

2. Integrantes
Josue David Caal Chub 3252 09 19037 Rolando Enrique Mejía Santos 3252 97 2985
Rosa Estela Mejía Santos 3252 019034 Zulma Hidalia Villavicencio 3252101346

3. INTRODUCCION
Como grupo de trabajo se ha forjado la necesidad de indagar, analizar y
presentar el tema enfocado a capacitación en valores, el cual se han tomado en
cuenta tolerancia y responsabilidad, pues parte de la crisis que cómo país
padecemos, precisamente, la falta de una práctica de valores cuyas
características de universalidad y homogeneidad persistente ya que redunden
en una mejora en nuestra calidad de vida. Las instituciones educativas en ese
sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y
socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio
donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que
aún permanece como una fantasía: Donde se produzca el tránsito de una
sociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedad democrática,
tolerante y crítica.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir
en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivos
próximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la persona en
situaciones de conflicto ético.

4. Desarrollo del contenido.
Descripción:
El presente programa de capacitación consiste en
reforzar dos valores: tolerancia y responsabilidad,
dicho programa va dirigido a una institución
educativa del ciclo básico.
Competencias:
Aplica en el desempeño de su trabajo la tolerancia
hacia sus compañeros y actúa con responsabilidad
al realizar sus labores.

5. Tolerancia:
Según Alberto Hernández tolerancia es la innegable actitud de
soportar los actos ajenos, respetando su forma de pensar, quedando
en la situación de recibir lo dado.
Para Darlen López tolerancia es la virtud y al mismo tiempo
capacidad de saber controlar y aceptar situaciones molestas sin la
necesidad de desesperarnos o estallar en rabia. Es saber sobrellevar
los diferentes puntos de vista, pero no tampoco abusar de lo que
crees que está mal.
Responsabilidad:
La palabra responsabilidad contempla un abanico amplio de
definiciones. De acuerdo al diccionario de la Real Academia
Española (RAE), hace referencia al compromiso u obligación de tipo
moral que surge de la posible equivocación cometida por un
individuo en un asunto específico. La responsabilidad es, también, la
obligación de reparar un error y compensar los males ocasionados
cuando la situación lo amerita.

6. Metodología:
O La metodología a utilizar es expositiva-
participativa.
O Actividades a realizar dentro del aula:
O Presentación del grupo.
O Presentación de los expositores.
O Dinámica.
O Exposición de los temas.
O Lluvia de ideas.
O Finalización.
Lectura:
El silencio de tu voz

7. Conclusiones.
O Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas
materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, que
permiten al hombre realizarse de alguna manera. El valor es, entonces,
una propiedad de las cosas o de las personas. Los valores son una
parte fundamental del desarrollo de ser humano.
O La educación en valores es educarse moralmente, esto significa que el
alumno sepa elegir entre algo que importa y algo que no importa, por
ende formar una vida adecuada que le haga crecer como persona y
relacionarse con los demás.
O La mala enseñanza de una educación de valores puede provocar que no
se asimile de la mejor forma. Por ejemplo, cuando no hay relación entre
lo que se pregona y lo que se hace, esto provoca en alumno un
desconcierto total.

8. Bibliografía.
O s.n. (s.f.). Definición.de. Obtenido de
Definición de Responsabilidad:
http://definicion.de/responsabilidad/#ixzz4
BEhJ5vNE
O s.n. (s.f.). psicoPedagogía.com. Obtenido
de Definición de Tolerancia:
http://www.psicopedagogia.com/definicion
/tolerancia

9. Gracias por su atención.