El documento presenta el taller "Las TIC y su aplicación didáctica en la Educación Superior" y discute el rol del docente y los desafíos para los estudiantes en este contexto. Explica que el docente debe ayudar a los estudiantes a aprender, investigar y aplicar un pensamiento crítico utilizando las TIC. También describe cómo las herramientas web 2.0 como blogs y wikis pueden facilitar un aprendizaje colaborativo e interactivo.

1. Presentación de taller " Las TIC y su aplicación didáctica en la Educación Superior " Oportunidades para el docente

2. y qué más? ¿Evolución?

3. Concepto de Aprendizaje (5 distinciones. Casassus 2008) - Proceso de incremento de informaciones - Memorización, - Acción, - Generación de sentido - Reinterpretación de la realidad. Concepciones conductistas y cognitivistas (constructivistas - humanismo). Estas últimas serían concepciones con una mayor orientación hacia el desarrollo del ser propiamente humano, pero que sin embargo, todas ellas serían posibles de distinguir en la realidad educativa actual. El rol del docente sería entonces generar las condiciones para que el aprendizaje ocurra.

4. Rol docente Desarrollar de estrategias de aprendizaje activo Generar un espacio educativo protegido para la identidad Distinguir las diferencias en los procesos de aprendizaje de los alumnos Promover la reflexión crítica y los procesos de autorregulación.

5. Actualmente para llevar a cabo su actividad cuenta con nuevas herramientas

6. Las TIC en el aula Desafios en los alumnos y docentes para los Docentes implica: Ayudar a aprender Conocer el funcionamiento de las TICs. Enseñar a buscar, para poder investigar y discernir lo trivial de lo importante en el amplio abanico de información existente. Enseñar a entender, a captar la esencia de los conceptos. Enseñar a aplicar el sentido critico como norma en la construcción del conocimiento. Enseñar a comunicar y a expresar Mantenerse activamente curioso de los nuevos recursos con que cuenta Para los alumnos implica. Ordenar información. Trabajar con grandes volúmenes de datos. Comunicar y expresar en forma gráfica todo tipo de información. Realizar simulaciones multimediales. formulación y verificación de hipótesis interactuar en forma simultánea con variedad de datos, presentados de manera diversa. Aprender a diferenciar sobre información útil y descartable. Aplicar la información obtenida en la resolución de problemas.

7. En la actualidad ya no es un chiste!!!

8. Tecnología: La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo Aprender haciendo Bajo el principio de ensayo-error, el alumno puede elaborar contenido además de encontrarlo, sometiéndose a la revisión del docente y la mejora de diferentes aspectos de su trabajo.

9. Tecnología: La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo Aprender interactuando Es una de las principales características de las plataformas de gestión de contenidos es que además de estar escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas con el resto de los usuarios.

10. Tecnología: La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo Aprender buscando Uno de los ejercicios previos a la escritura de un paper, trabajo, ensayo o ejercicio, es la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre el tema que se abordará. Ese proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza

11. Tecnología: La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo Aprender compartiendo El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite a los educandos participar activamente de un aprendizaje colaborativo.

12. Herramientas web 2.0 con usos educativos Blog Se utiliza como bitácora del proceso educativo además de un espacio para resolver dudas, plantear ejercicios y resolver dudas.

13. Herramientas web 2.0 con usos educativos Wikis Página de escritura colectiva. Una de sus principales cualidades es que posibilita la escritura colaborativa.

14. Herramientas web 2.0 con usos educativos Wikis Página de escritura colectiva. Una de sus principales cualidades es que posibilita la escritura colaborativa.

15. Gracias La mediación de las herramientas culturales es un trabajo del docente que la tecnología no puede reemplazar ... todavía.