Este documento presenta las instrucciones para una lección sobre estadística. Los estudiantes aprenderán a representar gráficos estadísticos como tablas de frecuencias, histogramas y diagramas de barras cuando realizan encuestas. La lección incluye cinco ejercicios prácticos para construir diferentes tipos de gráficos a partir de datos de temperaturas, pesos, visitas al cine, notas de matemáticas y preferencias de canales de televisión.

1. II PROPOSITO
El estudiante aprenderáarepresentar gráficos estadísticos cuandorealicen
encuestas apersonas
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Comunica y representa
ideas matemáticas
Diferencia la frecuenciarelativa de la
frecuenciaacumulada
Elabora y usa estrategias ▪ Para representar los tipos e gráficos
estadísticos
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDO TEMATICO
INTRODUCCION A LA ESTADISTICA
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichasde trabajo elaborados por el docente , también
Utilizansu librodel estado
Para reforzar el tema en la clase
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo Elaboradas por el docente navegar por el blog del docente
CONOCIMIENTOSPREVIOS
 Sumar números enteros
 Hallar porcentajes
I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO
DIRCTOR : MAYOR ELAR IPARRAGUIRRE N.
AREA : MATEMATICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 4TO DE SECUNDARIA A,B,C
II TRIMESTRE TIME 90 MINUTOS 18-07-17 julio
SESIÓN DE APRENDIZAJE -ESTADISTICA

2. ESTADISTICA (EXAMEN FINAL )
Distribución de frecuencias
La distribuc ió n de frecuencias o tabla de frecuencias es
una ordenació n en forma de tabla de los datos estadísticos,
asignando a c ada dato su frecuencia correspondie nte .
Tipos de frecuencias
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el número de veces que aparec e un
determina do valor en un estudio estadístic o.
Se representa por fi.
La suma de las frecuencia s absolutas es igual al número total de
datos, que se representa por N.
Frecuencia relativa
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de
un determinado valor y el número total de datos.
Se puede expresa r en tantos por c iento y se representa por ni.

3. TRABAJO FINAL PARA EL EXAMEN DE MT (RESUE LVE Y ESTUDIA)
1.-Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29,
29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
a) construir la tabla de frecuencias relativas y absolutas
b) construir el grafico de barras
2. Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la
siguiente tabla: , construir el grafico de histograma
Peso nii
[50, 60) 8
[60, 70) 10
[70, 80) 16
[80,90) 14
[90, 100) 10
[100, 110) 5
[110, 120) 2
3. - El número de veces que han ido al cine 25 alumnos de 4to C son
2 , 3, 0 ,1 ,5, 3, 2, 1,0, 0 ,2, 1, 2,3, 5, 0, 5,4,1, 1, 1,2,0,1,2
a) construir la tabla de frecuencias relativas y absolutas
b) construir el grafico circular
4.,- 30 estudiantes rindieron la prueba de matemática y sacaron las siguientes notas
8, 9, 10, 11, 15, 11, 12, 11, 10, 10, 11, 12, 16, 11, 13 ,
14, 15 ,16, 11, 10 , 12, 16 ,17, 18, 11, 9, 8, 11 ,16 , 7
a) construir la tabla de frecuencias relativas y absolutas
b) construir el grafico de histograma y circular
5.- Se realizó una encuentra a 25 alumnos de las preferencias de canales de televisión.
2, 4 , 5, 7 , 9 , 13, 2 , 7 ,9, 11, 13, 2, 13, 2, 5 , 4 ,9 2, 11, 9, 2, 4, 9.,5,9
a) construir la tabla de frecuencias relativas y absolutas
b) construir el grafico de barras