Unidad didáctica de Ciencias de la Naturaleza para 5º de Primaria

1. ESTADÍSTICA SALUDABLE
QUINTO DE PRIMARIA
Elisabeth Medinilla Sanchez-Grande

2. ÁREAS
Área instrumental
 Matemáticas
 Lengua Castellana y Literatura  Transversal
Área específica
Ciencias de la Naturaleza
Educación Artística: Plástica  Transversal

3. ÁREAS Y SUS COMPETENCIAS CLAVE
• Matemáticas:
• CMCT
• CCLI
• CAA
• Lengua Castellana y Literatura:
• CCLI
• CAA
• CD
• SIEE
• CSC
• Ciencias de la Naturaleza:
• SIEE
• CMCT
• Educación Artística: Plástica:
• CAA
• SIEE
• CSC
ÁREAS INSTRUMENTALES ÁREAS ESPECÍFICAS

4. TEMPORALIZACIÓN
N.º SESIÓN FECHA DESARROLLO DE LA SESIÓN
Sesión 1 Miércoles 10/05/2017 · Presentación de la tarea.
· Actividad 1.
Sesión 2 Viernes 12/05/2017 · Actividad 2 (ejercicio 1)
Sesión 3 Lunes 15/05/2017 · Actividad 3
· Actividad 4 (ejercicio 1)
Sesión 4 Miércoles 17/05/2017 · Actividad 4 (ejercicio 2)
Sesión 5 Viernes 19/05/2017 · Actividad 5
Sesión 6 Lunes 22/05/2017 · Actividad 6

5. TAREA
TRÍPTICO
HÁBITOS DE HIGIENE Y ASEO
PERSONAL
Y
HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN

6. DESCRIPCIÓN DE LA TAREA
Diseñar
portada
tríptico
Alumnos 5º Primaria
Encuesta
alumnos
3º Primaria
Problemas
de
estadística
Representar
gráficos
Recomendaciones
sobre hábitos

7. FINALIDAD DE LA TAREA
Encuesta y tríptico  publicar en la
web del colegio
Práctica social  involucra a toda
la comunidad educativa, identifique
los adecuados hábitos
Encuestar  alumnos de tercero 
conocer sus hábitos
Tríptico  distribuir por el centro
escolar

8. CONTEXTO
Un proyecto que abarca a toda la
comunidad educativa
El contexto de la Unidad Didáctica es:
Académico
Social
Incorpora contenidos de quinto de
primaria a la vez que se revisan conceptos
de cursos anteriores

9. Entrevista:
Instrumento fundamental  Trabajo práctico
Dudas para comprobar si los alumnos están adquiriendo los contenidos y cuál
es el ritmo de aprendizaje de estos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Observación sistemática:
Actitudes personales del
alumno
Organización el trabajo
Cómo resuelve dificultades
Trabajo de los grupos
Revisión y análisis de las actividades:
Corregir de forma continua:
Cuaderno del alumno
Trabajos grupales/individuales
Analizar exposiciones orales

10. ACTIVIDAD N.º 1
TIPO: Actividad en grupo N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Ordenador, material escolar
(cuaderno y bolígrafo)
ESPACIO: Aula de informática
ÁREA: Ciencias de la Naturaleza
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Vamos a conocer el tema de hábitos de higiene y aseo personal y alimentación:
1. Para realizar esta actividad debéis formar equipos de cinco alumnos.
2. En el aula de informática, buscaréis y la información encontrada sobre este tema.
Debéis anotar en vuestro cuaderno todo lo que encontréis y os parezca interesante, ya que os
hará falta para realizar la tarea. Las siguientes preguntas servirán para guiar la búsqueda de
información:
 ¿Cuántas comidas deberíamos hacer al día? ¿En qué consiste una buena alimentación?
 ¿Cuándo hay que lavarse los dientes?
 ¿Cuántas horas debemos dormir al día?
 ¿Es importante hacer ejercicio?
 ¿Es conveniente pasar mucho tiempo frente a una pantalla (televisión, etc.)? ¿Cuánto
tiempo es el recomendable?

11. ACTIVIDAD N.º 2
TIPO: Actividad en grupo N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Material escolar (cuaderno y
bolígrafo) y fotocopiadora.
ESPACIO: Aula
ÁREA: Lengua Castellana y Literatura
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Entre todos los componentes de vuestro grupo pensad y escribid diez preguntas con la
información recogida en la actividad 1, para poder elaborar la encuesta. Debéis averiguar con estas
preguntas qué hábitos tienen los alumnos de tercero.
EJERCICIO 1:
A. Una vez redactadas las pondréis en común vuestras preguntas con todos los compañeros de clase,
y elegiréis veinticinco de estas para crear la encuesta.
B. Después de elegirlas, cada uno escribirá una pregunta en el folio que circulará por la clase.
C. Repartiréis la encuesta entre vuestros compañeros de tercer curso.

12. ACTIVIDAD N.º 3
TIPO: Actividad en grupo N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Material escolar (cuaderno y
bolígrafo)
ESPACIO: Aula
ÁREA: Lengua Castellana y Literatura
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Con la información que habéis recopilado, redactaréis cinco recomendaciones sobre los
buenos hábitos de alimentación e higiene.
2. Una vez elaboradas, cada equipo las expondrá en clase y entre todos se elegirán las más
importantes. Estas recomendaciones se incluirán en el tríptico.

13. ACTIVIDAD N.º 4
TIPO: Actividad en grupo e individual N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Ordenador, material escolar
(cuaderno y bolígrafo)
ESPACIO: Aula y aula de informática
ÁREA: Matemáticas
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Recopilaréis los datos de las encuestas y los analizaréis, estos se expondrán en clase para que
todos tengáis la misma información.
EJERCICIO 1:
 De manera individual calcula la media aritmética, la mediana y la moda de los datos
expuestos en clase.
EJERCICIO 2:
 En grupo, con los resultados obtenidos del ejercicio anterior y los datos recogidos de las
encuestas, realizad diagramas de barras y/o gráficas lineales (realizadlas en Word).

14. ACTIVIDAD N.º 5
TIPO: Actividad en grupo N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Material de aula (papel
reciclado, plastidecores, lápices de colores,
rotuladores, etc.)
ESPACIO: Aula
ÁREA: Educación Artística: Plástica
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Por equipos diseñaréis la portada del tríptico utilizando todos los materiales disponibles en el aula
(sed creativos y originales).
Todos los miembros del equipo debéis aportar ideas para el diseño y entre todos ilustraréis la
portada con dibujo/os que representen hábitos saludables.

15. ACTIVIDAD N.º 6
TIPO: Actividad en grupo N.º DE PARTICIPANTES: 25
MATERIALES: Ordenadores
ESPACIO: Aula de informática
ÁREA: Educación Artística: Plástica
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Cada grupo presentará al resto de la clase su portada diseñada.
2. Después elegiréis cuál será la portada definitiva del tríptico a través de la aplicación Kahoot.