El documento describe las características y elementos de un aula virtual, incluyendo sus beneficios como la falta de barreras geográficas, ahorro de tiempo y dinero, y aprendizaje flexible. Explica que un aula virtual permite la distribución de información, intercambio de ideas, aplicación de conocimientos y evaluación a través de plataformas en línea de forma asincrónica o sincrónica. También destaca los roles del docente y estudiantes, así como ventajas como la ampliación de cobertura educativa pero también desventajas

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrado
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Curso Metodologías Didácticas en la Educación Superior
Catedrática: M.A. Janeth Silva
Any Elizabeth Santos Pocasangre 1352-09-2656
Cuilapa 11 de mazo 2018

3. ¿Qué es el aula virtual?
Es una herramienta que brinda las
posibilidades de realizar enseñanza en
línea. Es un entorno privado que
permite administrar procesos
educativos basados en un sistema de
comunicación mediado por
computadoras.

4. Beneficios
No hay barreras geográficas
Ahorro de tiempo y dinero
Sesiones con audio y vídeo
Aprendizaje diferenciado y flexible
Retroalimentación continua
Responsabilidad sobre el aprendizaje

5. Elementos esenciales que componen el aula
Distribución de la información.
Intercambio de ideas y experiencias.
Aplicación y experimentación de lo aprendido,
Evaluación de los conocimientos
Seguridad y confiabilidad en el sistema.

6. Características:
Flexible
Independencia de la plataforma
Construcción en base a Estándares
Acceso, seguridad y configurabilidad
Ayuda en Línea
Proveer mecanismos automáticos para la
publicación y actualización de contenidos
Proveer diferentes modos (canales) de comunicación

7. Tipos de métodos:
Sincrónicos: Los servicios sincrónicos son
aquellos en el que el emisor y el receptor del
mensaje en el proceso de comunicación operan
en el mismo marco temporal, es decir, para que
se pueda transmitir dicho mensaje es necesario
que las dos personas estén presentes en el
mismo momento.

8. Asincrónicos: son aquellos que permiten la
transmisión de un mensaje entre el emisor y el
receptor sin que tengan que coincidir para
interactuar en el mismo instante.

9. B-Learnig: Es el método de enseñanza más
flexible, porque no impone horarios.

10. UsuariosAdministradores
Ingreso de Cursos
Asignar responsables de cursos
Permisos a responsables de cursos
Docentes
Módulo de estructuración de cursos, ingreso y actualizaciones de contenidos.
Módulo de diseño de evaluaciones, ingreso de preguntas para la evaluación del alumno.
Ingreso de mensajes para la pizarra virtual.
Lista de interés en el cual el docente podrá enviar por correo electrónico las tareas y comunicarse con los
estudiantes.
Alumnos
Contenido de Cursos a través de sitios web se podrá acceder al contenido de lecciones que pueden ser
teóricas, prácticas o en video. Además de contar con una selección de referencias bibliográficas dadas por
el docentes.
Evaluación en línea pruebas y test de entrenamiento, estas evaluaciones darán una idea de cómo se va
siguiendo las clases.
Foros de mensajes donde los estudiantes o docentes pueden discutir sobre temas relacionados con el
contenido de la clase y las actividades del grupo.
Salones de Chat, audio conferencia y videoconferencia para la conversación en tiempo real.
Pizarra Virtual en ella podemos encontrar los últimos mensajes dejados por los docentes.

12. Facilidad del docente para el
aprendizaje
Mejora el desempeño docente, por que ahorra tiempo
y permite centrarse en el diseño curricular y la
investigación de los temas.
El docente puede actualizarse permanente de
contenidos, artículos y noticias, etc.
Descargar software libres educativos para el desarrollo
de sus sesiones de clase.
Integrar grupos de personas: foros de discusión, blogs,
entre otros.
El docente utiliza los equipos multimedia, texto y
elementos que permite atender a los alumnos con
distintos estilos de aprendizajes.

13. Papel del docente
 El docente puede dirigir los temas y todos los alumnos tienen acceso a la
enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia
 El alumnos tiene un papel activo que no limita recibir información sino que
forma parte de su propia formación.
 Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce si el
alumnos responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente
 Existe mejora de la calidad de aprendizaje.
 Optimización del aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro
tipo de aprendizajes.
 Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.
 Promueve la interacción del compañerismo.
 El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.
 Los alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar tareas
y exámenes, participar en los foros de discusión y examinar los materiales del
curso.
 Cada aula es privada y solamente pueden tener acceso a ella el profesor y los
alumnos pertenecientes al curso.
 El estudiante recibe una instrucción más personalizada.
 Desarrolla la creatividad del estudiante, motiva a este tiene que buscar la
información

14. Cobertura
Ampliación de cobertura, la cual mejora el
acceso a la educación, eliminando las barreras
de lugar y tiempo, características de la
educación tradicional.

15. Costo
Mejora de la eficiencia en la institución
educativa debido al avance tecnológico, que
permite disminuir costos fijos y aprovechar
algunas economías de escala
Ahorro de tiempo y dinero.
El educando no tiene que centrarse al centro
de estudio.

17. Facilidad del docente para el
aprendizaje
Escasez de docencia, a nivel mundial, sólo un
tercio de profesores que dictan clases
virtuales han sido entrenado para enseñar por
Internet.

18. Papel del docente
Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.
Los materiales pueden no estar bien diseñados y
confeccionados.
Puede ser que el educando se aísle y no planifique
correctamente sus actividades y horarios.
Se utilizan canales unidireccionales de comunicación
con el alumno.
No se ofrece el mismo contacto persona a persona así
como las calases presénciales
Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y
disciplina por parte del estudiante.

19. Cobertura
En nuestro país existen zonas que aun no ha
llegado internet o el acceso es difícil por la
misma geografía de terreno.

20. Costo
El acceso desigual en la población
Limitaciones técnicas: desconexiones,
imprecisiones.
Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
La comunicación de red y la vía excedente de los
alumnos puede desviar la atención de los
alumnos.
Alto costo del material de los equipos y de la
producción del material.
Falta de estandarización de las computadoras y
multimedias.

22. EGRAFIA
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/i
ngenie/caba%C3%B1as_v_j/cap1.htm
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/i
ngenie/caba%C3%B1as_v_j/Cap3.htm
http://mariniflohotmail.blogspot.com/2009/1
2/ventajas-y-desventajas-del-aula-virtual.html