La comunicación corporativa se refiere a todos los recursos de comunicación de los que dispone una organización para llegar a sus públicos objetivos. Incluye tanto la acción comunicativa (lo que la empresa dice sobre sí misma) como la conducta corporativa (cómo se comporta la empresa en su vida diaria). Una buena comunicación corporativa debe estar integrada para asegurar coherencia entre sus diferentes elementos y manifestaciones.
La comunicación corporativa, ¿Qué es?, características, formas de comunicación corporativa, acción comunicativa, comunicación estratégica, conducta, estilo,identidad y cultura corporativa.
La comunicación corporativa, ¿Qué es?, características, formas de comunicación corporativa, acción comunicativa, comunicación estratégica, conducta, estilo,identidad y cultura corporativa.
Componentes de la Com. Corporativa - Ma Emilia SánchezMa Emilia Sánchez
Trabajo para la cátedra Métodos y Técnicas de Investigación en la Comunicación, referente a los Componentes de la Comunicación Corporativa.
Maestría de Comunicación Corporativa UFT - María Emilia Sánchez
Gestion de la comunicación corporativaGrupo DIRCOM
Sandra Orjuela Cordoba, invitada por el Grupo DIRCOM, brindó una conferencia en la Universidad del Salvador sobre Gestión de la Comunicación Corporativa.
http://www.grupodircom.com/
Componentes de la Com. Corporativa - Ma Emilia SánchezMa Emilia Sánchez
Trabajo para la cátedra Métodos y Técnicas de Investigación en la Comunicación, referente a los Componentes de la Comunicación Corporativa.
Maestría de Comunicación Corporativa UFT - María Emilia Sánchez
Gestion de la comunicación corporativaGrupo DIRCOM
Sandra Orjuela Cordoba, invitada por el Grupo DIRCOM, brindó una conferencia en la Universidad del Salvador sobre Gestión de la Comunicación Corporativa.
http://www.grupodircom.com/
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE – RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
Integrantes: Yohana Pereira
Cabudare, 2017
2. Comunicación
Corporativa
La Filosofía que orienta esta noción de
Comunicación Corporativa se podría resumir en
la conocida frase proveniente del campo de las
Relaciones Públicas:
“Hacer Las Cosas Bien, Y Darlas A Conocer”,
Así, llamaremos Comunicación
Corporativa a la totalidad de los recursos
de comunicación de los que dispone una
organización para llegar efectivamente a sus
Públicos. Es decir, la Comunicación
Corporativa de una entidad es todo lo que la
empresa dice sobre sí misma.
3. La Comunicación
Corporativa es
generadora de
expectativas:
todas las actividades de comunicación que haga
una organización estarán manifestando lo que se
puede esperar de los productos o servicios de la
compañía, así como lo que se puede esperar de la
propia organización en cuanto tal, al hablar de
sus características, funcionamiento o de las
soluciones o beneficios que otorga
Todo comunica en una organización:
n una compañía no sólo comunican los anuncios
publicitarios o las campañas de relaciones
públicas, sino que toda la actividad cotidiana de
la empresa, desde sus productos y servicios hasta
el comportamiento de sus miembros, son aspectos
que “dicen” cosas sobre la organización,
En estos casos, la comunicación
acaba convirtiéndose en un conjunto
de acciones diferentes, con objetivos
diferentes y mensajes diferentes,
centrándose cada uno en su parcela.
La Comunicación Corporativa
debe estar integrada:
si reconocemos que existen una multitud de
aspectos que comunican en la organización,
deberemos cuidarnos de planificar
adecuadamente todos ellos, para que exista
una coherencia y un apoyo y reafirmación
mutua entre las diferentes alternativas
comunicativas.
Premisas Básicas de la
Comunicación Corporativa
La Comunicación Corporativa
tiene una serie de premisas
fundamentales, que son la base
sobre las que se sustenta y
organiza:
4. Las Manifestaciones de la
Comunicación Corporativa
Podemos separar 2 grandes Manifestaciones o Formas
Comunicativas en una organización, que constituyen la
Comunicación Corporativa: a) La Acción Comunicativa, y b)
La Conducta Corporativa.
Acción Comunicativa
Es una de las Formas Comunicativas de la organización, la que
podemos denominar como Acción Comunicativa.
Esta Acción Comunicativa de una organización es lo que la empresa
dice sobre ella misma. Es el Hacer Saber.
La Conducta Corporativa
Está constituida por todas las acciones que la organización realiza en su vida
diaria. Es el Saber Hacer. La Conducta de la organización actúa como un canal de
comunicación, “diciendo” cosas sobre la empresa, y “comunicando” los valores y
principios con los que se identifica.
5. PRINCIPIOS DE BUENA COMUNICACIÓN
CORPORATIVA INTERNA
1. Los principales responsables de la calidad de la atención de
los clientes internos son los líderes, a través de todas sus
acciones de comunicación cotidiana, explícitas e implícitas.
2. Los empleados no llegan a la empresa con un claro sentido
de pertenencia y compromiso con la misma. Estas actitudes se
cultivan con un lidrazgo servidor que modela los valores de la
organización.
3. La comunicación interna juega un rol esencial para
consolidar, transmitir y compartir los valores corporativos,
cumplir la misión y alcanzar la visión planteada hacia el
futuro.
4. La perspectiva más eficaz de las comunicaciones internas es
la del mercadeo de ideas y valores, y no la de simple
transmisión de información o instrucciones. Cada gesto
corporativo significa más cuando es mercadeado con táctica.
5. Para influir mejor en los empleados, hay que conocerlos
como personas y segmentar las comunicaciones según sus
posiciones, funciones, necesidades, intereses y expectativas.
6. COMUNICACIÓN EXTERNA
La comunicación exterior de una empresa es el conjunto de
actividades generadoras de mensajes dirigidos a crear, mantener o
mejorar la relación con los diferentes públicos objetivo del negocio, así
como a proyectar una imagen favorable de la compañía o promover
actividades, productos y servicios.
La comunicación exterior con clientes, intermediarios, proveedores,
competencia, medios de comunicación y público en general es tan vital
para la organización como la comunicación interna.
A la vez, la imagen que transmite la organización a la sociedad
condicionará la satisfacción de ciertas necesidades de status y
prestigio de sus empleados. Cuando la persona trabaja en una
empresa sólida, importante, preocupada por los problemas sociales y
que transmite una buena imagen social; en cierta medida se siente
también realizada en su consideración social, incrementándose
asimismo su sentimiento de pertenencia. Por consiguiente, estamos
ante dos sistemas de comunicación (interna y externa)
interdependientes y que es necesario gestionar de una manera
coordinada.