Este documento presenta la agenda y los detalles de un evento educativo sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños. La agenda incluye himnos nacionales, presentaciones sobre proyectos de vida y nación, y una descripción del proyecto de investigación-acción que se llevará a cabo en una escuela para enseñar a los niños sobre la importancia de proteger el medio ambiente. El proyecto utilizará una obra de teatro y charlas, encuestas y talleres prácticos para crear conciencia ambiental entre los estud

3. AGENDAHimno nacional de Guatemala. Himno de los Estados Unidos. Jura de la bandera. Palabras de introducciónPresentación del tema desarrolladoBreve descripción del proyecto de vida. Breve descripción del proyecto de nación. Descripción del Proyecto de Investigación-acción.

4. AGENDAConclusiones y recomendacionesHallazgosFotos de la acción Dudas por parte de todos los presentes.Los asistentes se trasladan a otro salón donde se dará descripción detallada de los proyectos de vida y nación.Los asistentes son invitados a un pequeño refrigerio preparado por la comunidad de diálogo.

5. HIMNO NACIONAL DE GUATEMALA

6. UNITED STATES NATIONAL ANTHEM

9. Enseñando el Respeto y el Cuidado del Medio Ambiente a los Niños de la Escuela Concepción Saravia

10. PROYECTO DE VIDA

12. PROYECTO DE NACIÓN

13. META A CORTO PLAZO: Implementar un programa de limpieza y reciclaje en una escuela pública. Estrategias:Crear una campaña de capacitación para que los alumnos y maestros comprendan el sentido de limpieza y reciclaje.

14. Iniciar realizando las actividades con los niños para demostrar el trabajo y los beneficios que se desean obtener.Valores:Respeto para con nosotros mismos manteniendo limpia nuestras áreas.

15. Ornato ya que implica la limpieza y mejora de un lugar público.META A MEDIANO PLAZO:Mantener e involucrar en la limpieza y reciclaje a la comunidad en la que se ubique la escuela.Estrategias:Colocar recipientes para basura en la comunidad.

16. Realizar pláticas de concientización e información para la población de la comunidad sobre limpieza y reciclaje.Valores:Responsabilidad debido a que todos debemos de cuidar las comunidades en las que nos desarrollamos.

17. Ornato implica la limpieza de espacios públicos.META A LARGO PLAZO: Organizar un comité con los padres de familia para que ellos participen en el proceso de limpieza y reciclaje, no sólo en la escuela sino en cada una de sus comunidades.Estrategias:Impartir pláticas informativas a los padres para lograr involucrarlos en el proceso de limpieza y reciclaje.

18. Donar recipientes para basura a los padres que deseen colaborar con el procesoValores:Autodeterminación ya que se necesita la decisión personal y la voluntad para realizar una actividad positiva.

19. Solidaridad ya que esta motiva el uso de nuestras habilidades personales hacia el servicio de la comunidad.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

20. PROBLEMAEn los últimos días Guatemala ha presentado un gran deterioro ambiental; el problema radica en la falta de educación ambiental que posee la población. La mayoría de la población no conoce el daño que provoca con sus acciones y menos aún que hacer para proteger el medio ambiente. Especialmente la educación no se cultiva en los niños y no forma parte de la educación escolar; si los niños son el futuro de Guatemala deberían conocer que acciones tomar para mejorarla.

21. OBJETIVOSGENERALConcientizar a los alumnos de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Concepción Saravia” ubicado en 6ta. Av. 3-66 Zona 10 de la ciudad de Guatemala acerca del respeto y el cuidado del medio ambiente a través de una charla y una obra de teatro que les permita adquirir el conocimiento de la importancia del ambiente para los seres vivos y de cómo se puede cuidar para sembrar en ellos el amor y una conciencia de protección al ambiente; ya que los niños son el futuro de Guatemala.

22. ESPECÍFICOS

23. HIPÓTESISLos niños luego de conocer la importancia del medio ambiente, la responsabilidad que se tiene de cuidarlo y como se puede cuidarlo tomarán conciencia de sus acciones y reformarán su actitud para acciones futuras para contribuir con la protección del ambiente.

24. JUSTIFICACIÓN

25. MARCO TEÓRICO

26. MARCO METODOLÓGICO

27. CRONOGRAMACALENDARIO DE INVESTIGACIÓN

30. Preparación para presentación final del proyecto de investigación-acción.

31. CRONOGRAMACALENDARIO DE ACCIÓN

34. MÉTODOS UTILIZADOSMÉTODO CIENTÍFICO:1.1 OBSERVACIÓN O EXPERIMENTACIÓN1.2 ORGANIZACIÓN1.3 HIPÓTESIS Y TEORIA1.4 INVESTIGACION1.5 DISCUSIÓN1.6 CONCLUSIONES

35. ENFOQUE METODOLÓGICO

36. TÉCNICAS PARA RECOLECCIÓN DE DATOSEntrevistaUna entrevista es un diálogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas u obtener información.EncuestasTécnica cuantitativa que consiste en una investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidianaObservaciónEs una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.Sesión de grupoSe realizan continuamente para conocer el pensamiento y opinión de cada uno de los miembros de la comunidad de dialogo

37. MARCO OPERATIVO

38. PRESUPUESTO

39. Donación Lic. Rosa del Carmen Peña

41. VALORES

43. ACCIÓNRealizar una entrevista con la directora del plantel para solicitar su autorización e informarle acerca del proyecto a realizar.Evaluar la institución por medio de la observación y la interacción con los niños.Realizar la planificación para la acción del proyecto e informarle a la directora.Asistir puntualmente al lugar y hora indicados para la realización del proyecto.Presentación de la obra.Presentación de charla.Taller sobre la charla.Taller de manualidades con reciclaje.Evaluar y comprobar por medio de encuestas el proyecto.

44. CONCLUSIONES

45. RECOMENDACIONESA la institución

46. A los alumnos

47. A futuros seminaristas HALLAZGOSPuntos positivosLa mayor parte de la escuela Concepción Saravia cuenta con dos niveles en su estructura. En general se encuentra en buen estado; desde el área de recreación, hasta cada una de las aulas.

48. Algunas de las aulas no son utilizadas, por lo tanto, se encuentran cerradas. Todas las aulas la pintura en buen estado, a excepción de algunas partes de las paredes que tienen el repello dañado.

49. En el área de recreación hay dos basureros grandes y una tienda al final del área.

50. La institución cuenta con maestra por grado desde párvulos hasta sexto primaria, con un aproximado de 240 niños repartido por grado.

51. A la hora de la plática, se pudo observar que los niños sabían bastante acerca del tema (El medio ambiente).Puntos negativos En la escuela se encuentran baños, unos que son para los niños y otros para maestros, físicamente se encuentran en buen estado, pero ambientalmente no tienen un olor agradable. Sus paredes necesitan ser pintadas nuevamente.

52. Los escritorios que posee la escuela necesitan ser reparados y en casos extremos ser reemplazados; ya que la mayoría están en mal estado.

53. También pudimos observar que el área de la tienda necesita ser mejorado, para la mejor higiene de ésta.EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

55. FOTOGRAFÍAS