Presentacion niño indigo blog
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El documento describe las características de los llamados "niños índigo", niños que muestran habilidades superiores a la media. Estos niños se caracterizan por su gran sensibilidad, energía, dificultad para concentrarse, resistencia a la autoridad rígida y preferencia por formas no tradicionales de aprendizaje. También tienden a frustrarse fácilmente si no pueden realizar sus grandes ideas y aprenden mejor de forma exploratoria que memorizando.
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Diagnóstico y tratamiento desde la línea teórica de Jorge Visca. Epistemología convergente. Material de cátedra
Técnicas e instrumentos de evaluación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, zumaetajorge@hotmail.com, educación, investigación, currículo educativo,
Atención a la diversidad
1) La atención a la diversidad en las instituciones educativas requiere un enfoque interdisciplinario que incluya a padres, maestros y profesionales. 2) Es importante revisar las prácticas docentes para implementar estrategias que se ajusten a las necesidades de cada estudiante. 3) También se debe reconocer el importante papel de los padres y la familia en el proceso educativo.
La Disgrafía
1) El documento investiga cómo la disgrafía afecta el bajo rendimiento escolar de los estudiantes en el área de lenguaje y comunicación. 2) Describe las causas y efectos de la disgrafía y cómo se manifiesta en errores de escritura. 3) Presenta un compendio de ejercicios diseñado para mejorar la caligrafía y ortografía de los estudiantes mediante juegos y práctica, con el objetivo de elevar su rendimiento académico.
Ensayo de los principios generales de la educacion
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la educación y el currículum. Explica que la educación es un proceso de formación integral del individuo influenciado por factores sociales y culturales. Define el currículum como el plan de estudios y contenidos de la enseñanza, y explica que la escuela, las instituciones socializadoras y la cultura juegan un papel importante en la educación y socialización de los individuos. También define conceptos como enseñanza, aprendizaje e instituciones socializadoras.
Silabo Resolución de problemas matemáticos I Ccesa007.pdf
Este documento presenta la información sobre un curso de Resolución de Problemas Matemáticos I. El curso dura 16 semanas y cubre temas como conjuntos numéricos, operaciones, gestión de datos e incertidumbre. El objetivo es desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos de la vida diaria que contribuyan a la formación docente de los estudiantes. El curso se enfoca en resolver problemas de manera colaborativa y utilizando recursos digitales de forma responsable.
Enfoque teórico de las dificultades de aprendizaje y conducta
Enfoque neuropsicológico:
Las dificultades de aprendizaje se refieren a alteraciones en el procesamiento de la información, debido a alteraciones cognitivas que ocasionan déficits en los procesos de selección y de elaboración pudiendo manifestarse por:
- Inmadurez en el sistema nervioso
- Inadecuada estimulación
El niño a pesar de tener un buen nivel intelectual, una instrucción convencional y oportunidades socio culturales. Presentará problemas en las habilidades requeridas para el rendimiento escolar.
Enfoque social
El aprendizaje de conductas se produce siempre. Según esta teoría en un marco social los niños adquieren los modelos de comportamiento adecuados por imitación o modelado, ya que los niños copian el comportamiento de aquellos personas que, por su aceptación social lugar importante en su mundo, etc., se convierten en modelos de conducta apropiada.
Teoría del aprendizaje social o vicario de Bandura:
La interacción entre tres “elementos”:
- El ambiente
- El comportamiento
- Los procesos psicológicos de la persona
Enfoque cognitivo
Se centra en el proceso de aprendizaje identificando, descubriendo los diferentes proceso y habilidades que ocurren en la entrada de información, las tareas y las respuestas del alumno centrando la intervención en el análisis de tareas.
Los procesos de aprendizaje son:
- Adquisición
- Organización
- Interpretación
- Comprensión de los contenidos.
El alumno abordara las tareas a partir de los conocimientos previos que tiene y mediante los mecanismos básicos cognitivos atención, percepción, memoria busca la resolución del problema, cuando existen déficits cognitivos en los procesos básicos o en el procesamiento de la información no logra resolver la situación problema adecuadamente.
Características de los problemas de aprendizaje
- Dificultad para seguir instrucciones
- Poca atención
- Problema en el dominio de destrezas
- Falta de comprensión de la lectura
- Problemas en la organización de ideas
- Confusión de símbolos
- Vocabulario limitado
Características de los problemas de conducta
- Trastorno del sueño
- Cólicos importantes
- Irritabilidad
- Dificultad en la alimentación
- Vómitos voluntarios
- Poca adaptación
- Nunca camina, siempre corre
- Muy inquieto, salta constantemente
- Destructivo con ausencia de temor de peligro
- No persevera en ningún juego
- Toma un objeto tras otro
- Se intoxica con medicamentos y otras sustancias
Necesidades educativas especiales
Este documento describe las necesidades educativas especiales (NEE) y cómo abordarlas. Define las NEE y explica que surgen de deficiencias que afectan el aprendizaje. Describe diferentes tipos de NEE, tanto transitorias como permanentes. Explica que las escuelas deben proporcionar apoyo especializado a los estudiantes con NEE y adoptar un enfoque inclusivo para brindar una educación de calidad a todos.
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El niño a pesar de tener un buen nivel intelectual, una instrucción convencional y oportunidades socio culturales. Presentará problemas en las habilidades requeridas para el rendimiento escolar.
Enfoque social
El aprendizaje de conductas se produce siempre. Según esta teoría en un marco social los niños adquieren los modelos de comportamiento adecuados por imitación o modelado, ya que los niños copian el comportamiento de aquellos personas que, por su aceptación social lugar importante en su mundo, etc., se convierten en modelos de conducta apropiada.
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Características de los problemas de aprendizaje
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- Poca adaptación
- Nunca camina, siempre corre
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Estrategias de trabajo en autismo
El documento describe estrategias para organizar el espacio y las actividades del aula para estudiantes con autismo. Estas estrategias incluyen distribuir el mobiliario del aula en zonas dedicadas a diferentes actividades, disponer materiales de forma ordenada en cada zona, y usar claves visuales como objetos, fotografías, pictogramas o tarjetas para indicar las actividades a realizar.
Materiales didácticos tridimensionales
Este documento describe los materiales didácticos tridimensionales, que son modelos o simulaciones de la realidad que pueden manipularse y son reproducciones a escala del objeto original. Explica que estimulan el pensamiento, muestran claramente el funcionamiento de las cosas y son útiles para todas las edades. Además, enumera ejemplos como modelos de uniones químicas, células, figuras geométricas, casas y capas de la Tierra. Finalmente, señala que al evaluar estos materiales se debe considerar si cumplen con el
Operaciones concretas de 7 a 11 años
Este documento describe las operaciones concretas que ocurren entre los 7 y 11 años. Durante esta etapa, los niños desarrollan el pensamiento lógico aplicado a objetos físicos y problemas concretos. Pueden invertir procesos mentalmente y retener múltiples variables. También adquieren habilidades como la clasificación y conservación de propiedades a través de cambios.
Sílabo de gestión de instituciones educativas
Este sílabo describe un curso de Gestión de Instituciones Educativas impartido en la Escuela Profesional de Educación e Idiomas. El curso dura 17 semanas con 3 horas semanales y 51 horas totales. Cubre temas como la gestión educativa, procesos e instrumentos de gestión, y planeamiento operativo. El objetivo es desarrollar capacidades de gestión y liderazgo en los estudiantes a través de enfoques teórico-prácticos. La evaluación incluye exposiciones, pruebas escritas, y
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
Este documento proporciona varios recursos y herramientas para la evaluación de estudiantes, incluyendo cuestionarios para identificar a estudiantes con altas capacidades o necesidades educativas especiales, así como guías y materiales para la evaluación de habilidades lingüísticas y de aprendizaje. Se comparten enlaces a blogs y páginas web con boletines de calificaciones, entrevistas para padres, programas de estimulación temprana y más.
Mapa Conceptual Ciclos De La Ebr
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo ecuatoriano, incluyendo el nivel inicial, primario y secundario. El nivel inicial atiende a menores de 6 años y promueve el desarrollo integral a través del juego. El nivel primario consolida la formación académica y prepara para el mundo laboral. El nivel secundario fomenta el desarrollo personal y forma para la vida y convivencia democrática.
Presentación de Portafolio
Este documento presenta el silabo de la asignatura Investigación de Operaciones I impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre los objetivos, contenidos y metodología de la asignatura, así como su contribución a la formación de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría. El silabo detalla los aspectos generales, requisitos, descripción y objetivos de la asignatura.
Enfoques Transversales para el desarrollo del Perfil de Egreso ccesa007
El documento habla sobre los enfoques transversales para el desarrollo del Perfil de Egreso. Explica que los enfoques transversales se basan en valores como la ética, equidad e inclusión, y que deben abordarse tanto en situaciones planificadas como no planificadas en la vida escolar, a través del currículo, la gestión institucional y la organización de espacios educativos. Los enfoques incluyen derechos, atención a la diversidad, interculturalidad e igualdad de género.
Power point clase demostrativa
Este documento presenta información sobre una estudiante llamada Rosa López Torres que cursa el 11mo grado. Describe su diagnóstico médico de escoliosis y problemas específicos de aprendizaje, así como las dificultades que enfrenta en áreas académicas como lectura, escritura y conceptualización. También incluye metas y objetivos para mejorar sus habilidades en estas áreas con el apoyo de un plan educativo individualizado.
Procesos de construccion del numero
El documento describe los procesos de construcción del número en la escuela primaria. Los estudiantes deben desarrollar la capacidad de utilizar las matemáticas para resolver problemas, reconocer patrones y anticipar y verificar resultados. También deben comprender los números como cantidad, posición y medida, y el sistema de numeración decimal que usa 10 símbolos.
Fundamentos curriculares
Fundamentos sociológicos, antropológico, psicológico, filosófico, legal, biológico, ambiental, pedagógico, científico-tecnológico.
Etapas del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, dividiéndolo en dos etapas principales: pre-lingüística desde el nacimiento hasta los 12 meses, y lingüística desde el año hasta los 6 años. En la etapa pre-lingüística los bebés empiezan a emitir sonidos y balbuceos que van ganando complejidad con la edad, mientras que en la etapa lingüística empiezan a pronunciar palabras y oraciones cada vez más elaboradas a medida que crecen.
Importancia de la investigacion educativa
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa es un estudio científico y sistemático que utiliza enfoques cualitativos y cuantitativos para generar conocimiento educativo y mejorar las prácticas. También describe los principios del método científico, como la formulación de problemas de investigación, hipótesis y teorías, y la recolección y análisis de datos para responder las preguntas de investigación. Finalmente, distingue entre investigación cualitativa y cuant
Enfoque innatista de Chomsky
Chomsky propuso una teoría innatista del lenguaje, conocida como gramática generativa. Según esta teoría, los niños nacen con una gramática innata que les permite adquirir cualquier lenguaje de forma rápida y espontánea. La teoría de Chomsky se basa en dos principios: el principio de autonomía, que establece que el lenguaje se desarrolla de forma independiente a otros procesos, y el principio del innatismo, que sostiene que la gramática es innata y no puede aprenderse asociativamente
Ensayo sobre La educación en Valores
Este ensayo discute la importancia de la educación en valores para mejorar la calidad de vida y la sociedad. Explica que los valores morales perfeccionan al ser humano y lo llevan a defender su dignidad, mientras que los malos actos lo degradan. Además, señala que la educación en valores debe iniciar en la familia y enseñar a los individuos a comportarse de manera moral a través del establecimiento de jerarquías entre las cosas. Finalmente, concluye que los valores son fundamentales para el desarrollo humano y que
Manual de estrategias pedagógicas para atender NEE
Este documento presenta estrategias pedagógicas para atender a las necesidades educativas especiales en la educación regular. Introduce conceptos clave como inclusión educativa, principios de inclusión, rol del docente inclusivo y el proyecto educativo institucional. Luego describe el proceso de evaluación psicopedagógica, clasificación de necesidades educativas especiales y estrategias pedagógicas orientadas al estudiante, grupo y familia. Finalmente, detalla estrategias para diferentes necesidades educativas especiales asociadas o no a disc
Ejemplo de silabo
Este documento presenta el sílabo de la materia "Introducción a la Multimedia" impartida en la Universidad de Guayaquil. El sílabo describe los objetivos de la materia, que son dominar conceptos básicos de multimedia y diagnosticar el nivel de conocimientos de los estudiantes. También presenta el contenido programático distribuido en 32 sesiones, los criterios de evaluación, y los textos de referencia para docentes y estudiantes.
Ejemplo pat
El documento describe la necesidad de implementar un Plan de Acción Tutorial en una escuela secundaria debido a que los estudiantes no reciben el acompañamiento adecuado para mejorar sus resultados académicos y prevenir la reprobación y deserción escolar. Actualmente, los estudiantes enfrentan problemas personales y familiares sin apoyo y no hay una relación cercana entre docentes y alumnos. El Plan de Acción Tutorial busca proporcionar tutorías personalizadas, apoyar a los estudiantes con problemas, mejorar los resultados académicos en un
Modulo11 familia discapacidad visual
Este documento trata sobre la intervención con familias que tienen hijos con discapacidad visual. Explica que la familia juega un papel crucial en el desarrollo del niño y que es importante brindar apoyo y recursos a los padres. También describe diferentes modelos teóricos de intervención familiar, como el modelo sistémico. El objetivo principal de la intervención es ayudar a las familias a aceptar la discapacidad para que puedan trabajar con profesionales y seguir recomendaciones que apoyen el desarrollo de sus hijos.
Análisis del currículo nacional 2017
El documento presenta información sobre currículo, planificación curricular y sesiones de aprendizaje. Explica que el currículo nacional establece la visión de educación deseada para los estudiantes y orienta los esfuerzos para mejorar los aprendizajes, el desarrollo docente, la gestión, la infraestructura y los espacios educativos. También define conceptos clave como competencias, capacidades y estándares de aprendizaje, y describe cómo se organizan las herramientas pedagógicas en el currículo.
Epistemología - Niños índigo
Este documento describe a los "Niños Índigo", niños que supuestamente muestran un nuevo estado de consciencia. Explica que se les llama así por el color índigo de su aura y describe sus patrones de comportamiento como la dificultad para aceptar autoridad absoluta y encontrar mejores formas de hacer las cosas. También habla de cuatro tipos de Niños Índigo y recomienda tratarlos con respeto, explicar el significado de sus dones y dejar que sus pensamientos fluyan dentro de ciertos parámetros.
2.1 presentacioìn
Este documento resume los principales prejuicios y estereotipos asociados a personas con altas capacidades intelectuales. Describe estereotipos generales, socioafectivos, escolares y sobre la intervención educativa. Explica cómo se forman prejuicios y estereotipos y propone actividades para identificar creencias propias y modificar aquellas que no se ajustan a la realidad.
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El documento habla sobre los niños y adolescentes superdotados en el Distrito Federal de México entre 2009 y 2012. Explica que la ignorancia y falta de interés social y apoyo gubernamental dificultan la identificación y desarrollo de estos niños, desperdiciando su potencial. También analiza las características y problemas comunes de los niños superdotados, así como posibles soluciones como organizaciones de apoyo.
Bases
El documento trata sobre la superdotación y los niños superdotados. Explica que los niños superdotados necesitan una atención educativa especial adaptada a sus características. Define conceptos como superdotación, talento y genio. Describe las características de los niños superdotados en las etapas de infancia, adolescencia y madurez. Además, explica los métodos para identificar a los niños superdotados, incluyendo pruebas informales y formales.
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