Este documento presenta la guía para el Prácticum I del curso 2016-2017 para los grados de Educación Infantil y Primaria. Explica el equipo docente involucrado, los objetivos y competencias, la secuencia y evaluación del Prácticum, así como anexos y documentos de consulta. El Prácticum involucra observación, registro y análisis reflexivo de situaciones en el centro escolar con la guía de tutores académicos y profesionales.

1. SEMINARIO INICIAL
PRÁCTICUM I
16 de noviembre de 2016
Facultad de Ciencias de la Educación
Grados de Ed. Infantil y Ed. Primaria
2º curso
2016 / 2017

2. 1.- PRESENTACIÓN DE LA GUÍA
2.- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PRÁCTICUM
3.- FUNCIONES DE LA TUTORÍA
4.- EQUIPO DOCENTE DEL PRÁCTICUM
5.- SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL PRÁCTICUM
6.- EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM I
7.- ANEXOS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA
ÍNDICE

4. ¿Quiénes formamos parte del
desarrollo del Prácticum?
Delegación Territorial
de Educación
Centros Escolares
Tutoría Profesional
Maestro/a del centro
Facultad Ciencias
de la Educación
Vicedecanato, Comisión de
Prácticum y Equipo Docente de
Prácticum
Tutoría Académica
Profesor/a de Facultad
Alumnado

5. ¿Cuál es el modelo de docente a formar ?
Complejidad del proceso educativo
PROFESIONALIDAD # Aplicar diseños externos

6. ¿Qué Objetivos y Competencias
buscamos desarrollar?

7. ¿Cómo?

8. ROMPIENDO LAS BARRERAS
ENTRE
TEORÍA
El valor educativo de toda teoría
es facilitar al maestro/a
la comprensión de la
práctica educativa
PRÁCTICA
Al reflexionar sobre la práctica
reflexionamos sobre la teoría
que la sustenta

9. La relación entre teoría y práctica

11. ¿Cómo vamos a organizarnos?

12. ¿Cómo vamos a organizarnos?

13. Tareas y Funciones del
Alumnado

14. Vamos paso a paso

16. • El primer día llega al menos 15 minutos antes del
comienzo de la 1ª hora.
• Preguntar por el Equipo directivo y presentarse.
• Ponerse a disposición de la o el Tutor Profesional
que te asignen.
• Entregar a la o el Tutor Profesional la Guía y
mostrar las hojas de registro (Anexo I)
• Entregar el cuestionario con el que serás evaluado
( Anexo IX))
LLEGADA AL CENTRO

17. Seminarios

18. PRÁCTICUM I: tareas de Observación,
registro y análisis reflexivo de los contextos
y situaciones del centro (Tabla I)
DIMENSIONES

20. Realizar las Hojas de Registro
• 4 hojas de registro individuales: una cada
semana para aportarlas a los seminarios.
• 2 hojas grupales (seminarios 2º y 3º)
• Deben completarse a lo largo del mes de
prácticas
• Ha de entregarse una copia de la hoja
individual durante la realización del seminario
2º y 3º. Firma del tutor/a profesional
• Reelaboradas pasarán a formar parte del informe

21. Trabajo Autónomo
• Realización y reelaboración de las
hojas de registro
• Preparación y trabajo colaborativo
para la realización del poster
(seminario final)
• Realización del informe individual de
prácticas

22. Seminarios 2 y 3

23. 3º REGISTROS GRUPALES3º REGISTROS GRUPALES

24. Seminario final
Fecha y horario disponible en moodle

25. Equipo de defensa del póster en la
exposición al resto de grupos
Equipo de presentación del
póster en el aula
Póster
Equipo de redacción
del texto a incluir en el
póster
Equipo de diseño
del póster
Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el seminario 3º una de las
situaciones trabajadas previamente en las hojas de registro grupales.
Para la realización de dicho póster se sugiere se distribuyan en pequeños
equipos para su realización y su consiguiente defensa y exposición:
Sugerencias en ANEXO III

26. Seminario Final
(Ver fechas y horario en la plataforma)
Contenidos y distribución horaria de la sesión ( 3 horas):
2 horas para exponer en el aula:
•Cada Unidad Tutorial dispondrá de un máximo de 30 minutos:
• 20 Minutos para exponer el póster
• 10 Minutos de intercambio de preguntas y respuestas acerca del póster
expuesto

27. Seminario Final
(Ver fechas y horario en la plataforma)
Exposición de todas las unidades tutoriales
• Exposición de cada póster en el espacio destinado para ello
(fuera del aula).
• El equipo de defensa del póster permanecerá junto a su
póster y deberá defender su trabajo ante el resto de asistentes.
• Se trataría de compartir y difundir el trabajo elaborado de
manera organizada, evitando aglomeraciones.
•Los tutores y tutoras académicas serán los encargados y
encargadas de dirigir a su alumnado y de evaluar su actitud y
participación en la defensa de los posters de acuerdo con la guía
de evaluación (Anexo V).

28. ENTREVISTA FAMILIAR
DELEGADO DE CLASE
• Una entrevista es un instrumento para obtener información
sobre un tema a partir de uno o varios informantes clave; es
decir, personas que pueden aportar información significativa
sobre el tema. Existen varias modalidades, desde las que
están muy estructuradas –con preguntas directas y
concretas- a las menos estructuradas en las que
establecemos temas que dirigen la conversación.
• Es importante seguir un procedimiento de preparación y
aplicación (ver ANEXO X)
• En nuestro caso los temas deben de estar relacionados con
la DIMENSIÓN 4ª (Familias) y debes de pensar temas
relacionados con: modelos educativos del entorno familiar,
colaboración e implicación de las familias con el centro y la
clase, actitudes de los familiares ante los aprendizajes y la
vida de la escuela, funcionamiento del Asociación de Padres y
Madres de la escuela, etc.

29. INFORME DE PRÁCTICAS.
Apartados (ver anexo VII)

30. Evaluación Prácticum I

31. ANEXOS (Recordatorio)
- ANEXO I: Hoja de Registro Individual para el Análisis de
Situaciones Profesionales
- ANEXO II: Hoja de Registro Grupal para el Análisis de Situaciones
Profesionales
- ANEXO III: Orientaciones para la realización y evaluación de los
posters
- ANEXO IV: Fechas de Seminarios 2º, 3º y 4º de Prácticum I
- ANEXO V: Guía orientativa de valoración de la realización y
exposición de los posters
- ANEXO VI: Asignación de Centros Educativos por Tutor/a
Académico/a
- ANEXO VII: Informe de Prácticas. Guía para su elaboración
- ANEXO VIII: Ficha de estudiante para Tutor/a Académico/a
- ANEXO IX: Informe de evaluación de alumnado de Prácticum I
- ANEXO X:Entrevista familiar delegado de clase

32. Nos vemos…
VER FECHAS DE SEMINARIOS EN
MOODLE

33. CUALQUIER INCIDENCIA
EN LAS PRÁCTICAS
Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as
asignados: Tutor/a Académico/a (Facultad) y Tutor/a
Profesional (Centro).
Mediante el diálogo entre Tutores Académico y Profesional
intentarán resolverla.
Tu Tutor/a Académico será quien, si lo considera pertinente,
la traslade a la o el Coordinador de Equipo de Prácticum I.
La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la
comunique al Vicedecanato.

34. ES IMPRESCINDIBLE QUE
ESTABLEZCAS BUENA COMUNICACIÓN CON TUS
TUTORES/AS ACADÉMICO Y PROFESIONAL
Recuerda…
- Tu eres el nexo entre la tutoría profesional y
académica.
- Facilita a uno y otro formas de contactar contigo
(tu mail, etc.).