Seminario Inicial grupal del Practicum II 2016 - 2017

1. SEMINARIO 2
PRÁCTICUM II
EQUIPO DE COORDINACIÓN
Educación Primaria: Mª del Mar García Cabrera y Diego Cabrera Passas
Educación Infantil: Mª Isabel Amor Almedina, Diego Cabrera Passas y José Luís Fernández
Rabanillo
1

2. CUESTIONES A
TRATAR
Presentación de la guía
Fundamentos teóricos del Prácticum
Funciones de la tutoría. Seminarios
Anexos
Evaluación
Practicum II Seminario 2
2

3. ¿Quiénes formamos parte del desarrollo del Prácticum?
Delegación
Territorial de
Educación
Centros Escolares
Tutoría Profesional
Maestro/a del centro
Facultad
Ciencias de la
Educación
Vicedecanato, Comisión de
Prácticum y Equipo Docente de
Prácticum
Tutoría Académica
Profesor/a de Facultad
Alumnado
Practicum II Seminario 2
3

4. La relación entre teoría y práctica
Autoritarismo científico
Siempre ha sido así
Escéptico
DELIBERACIÓN RACIONAL
Practicum II Seminario 2
4

5. ¿Cuál es el modelo de docente a formar ?
Complejidad del proceso educativo
PROFESIONALIDAD / Aplicar diseños externos
Docentes cooperativos
Proceso participativo, con la ayuda de tutores/as:
EXPLORAR – ANALIZAR – PROPUESTAS DE MEJORA
Docentes creativos
Investigadores de vuestra práctica para de esa forma mejorarla
Practicum II Seminario 2
5

6. ¿Qué Objetivos y Competencias buscamos desarrollar?
Desarrollo del pensamiento práctico del docente y la docente
Desarrollo de competencias profesionales, habilidades y
actitudes docentes
Diseño y aplicación de Planificaciones
Intervención: Contraste teoría-práctica
Practicum II Seminario 2
6

7. ¿Cómo?
A
• Contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes
materias. Traducción de esos conocimientos en criterios para analizar casos o
problemas educativos
B
• Accediendo a un contexto real de enseñanza en el que desarrollar las
competencias docentes (pág. 5)
C
• Deliberando con sus propias concepciones y las de sus compañeros y
compañeras a través de las observaciones y colaboración realizada en los centros
Practicum II Seminario 2
7

8. Practicum II Seminario 2
8

9. Rompiendo las Barreras entre:
Practicum II Seminario 2
El valor educativo de
toda Teoría es facilitar
al maestro/a
la comprensión de la
práctica
Al reflexionar sobre la
práctica reflexionamos
sobre la teoría que la
sustenta
9

10. Las prácticas deben ser el lugar de cuestionar,
indagar, observar, sentir, percibir, debatir, buscar las
discrepancias y cuestionar las propias preguntas
para elaborar propuestas creativas, educativas y
personales.
Practicum II Seminario 2
10

11. ¿Cómo vamos a organizarnos?
Alumno/a
Tutor/a
académico
FCCE
Unidades
tutoriales de 15
a 18
alumnos/as
Tutor/a
profesional
Centros
Cada alumno/a
tiene un tutor/a
de referencia
Practicum II Seminario 2
11

12. ¿Cómo vamos a organizarnos?
Equipos
Docentes
Equipo de
Coordinación de
E. Infantil
Unidades
tutoriales de 15
a 18
alumnos/as
Cada alumno/a
tiene un tutor/a
de referencia
Equipo de
Coordinación de
E. Primaria
Unidades
tutoriales de 15
a 18
alumnos/as
Cada alumno/a
tiene un tutor/a
de referencia
Practicum II Seminario 2
12

13. Practicum II Seminario 2
Momentos
de
formación
Seminarios antes,
durante y
después de las
prácticas
Estancia en los
Centros
Trabajo
autónomo
Informe/Memoria
13

14. Vamos paso a paso…
Llegada al centro
SEMINARIOS 3º, 5º, 6º y 7º
Seminario Intermedio 4º
Seminario 8 Final
14
Practicum II Seminario 2

15. 8 semanas
(del 9 de
enero al 3
de marzo de
2017)
Participar y
colaborar
con el tutor
o la tutora
Profesional
15
Practicum II Seminario 2
Llegada al Centro:

16.  El primer día llega al menos 15 minutos antes del
comienzo de la 1ª hora. Cuidar las formas.
 Preguntar por el Equipo directivo y presentarse.
 Ponerse a disposición del Tutor/a Profesional que te
asignen.
 Entregar al Tutor/a Profesional la Guía y mostrar las
hojas de registro.
16
Practicum II Seminario 2
Llegada al Centro:

17. Tareas y Funciones del Alumnado
Trabajo
Tutorizado y Autónomo
Prácticas en centros escolares
Del 9 de enero al 3 de marzo
Seminarios
Total 8 seminarios
17
Practicum II Seminario 2

18. • Seminario 1º Reparto de centros (Grupal)
• Seminario 2º Antes del periodo de prácticas (Grupal)
• Seminarios 3º,5º,6º y 7º durante las prácticas
• Seminario 4º intermedio también durante las
prácticas.
• Seminario 8 después de la prácticas (Poster)
18
Practicum II Seminario 2

19. Seminarios durante las prácticas
19
Practicum II Seminario 2
Seminario
3
Seminario
6
Seminario
5
Seminario
7
Seminario
4º

20. 1.- Deberás entregar una copia del anexo I al finalizar el seminario
2.- Participan Tutor/a académico/a; Tutor/a profesional y alumnado
3.- Duración 4 Horas
Comentar incidencias en los
centros
Exposición del Tutor/a profesional
desde su práctica educativa
Trabajo en grupo. Anexos
Exposición y puesta en común
Elaboración de conclusiones
20
Seminarios 3º, 5º, 6º y 7º

21. 2º trabajo en grupo 3º Registros grupales
4º exposición y conclusiones
TUTORÍA ACADÉMICA
TUTORÍA PROFESIONAL
21
Practicum II Seminario 2

22. 3º Seminario (2 PRIMERAS SEMANAS)
Tareas
• Observación, recogida y análisis de situaciones
observadas y/o experimentadas.
Referencia
• Dimensiones de la Tabla 1.
Analizar 2
situaciones
1 por semana
• Deberás analizar 2 situaciones, una por semana.
• Cada una de las situaciones elegidas tendrás que
plasmarla en las hojas de registro individuales de
observación que aparecen en los anexos.
22
Practicum II Seminario 2

23. DIMENSIONES: Contexto y Escuela (1ª y 2ª semana)
PRESENTAR EN EL 3º SEMINARIO
Descriptores:
Características del barrio
Recursos socioculturales y/o medioambientales
Participación del centro en la vida ciudadana (centro cívico, Ayuntamiento, etc.)
Relación y/o coordinación con otros profesionales (EOE, Equipos especializados,
Salud mental, etc.).
Participación de las familias
Descriptores:
Equipo de dirección: modelo directivo
Coordinación interna y estructura Organizativa (Claustro, Equipo Directivo, ETCP,
Equipos de ciclo, Consejo Escolar, AMPA, Equipos docentes….).
Relación con otros centros educativos de la zona (Instituto, CEIPs, …)
Tutoría y Orientación escolar (EOE)
Modelos y métodos educativos de centro (Proyecto de Centro,…)
Proyectos y programas del centro escolar….
23

24. Consideración del contexto y los
ámbitos de gestión del centro
• Entrevista a una persona representante de los
órganos de gobierno/coordinación docente
del centro
24

25. 4º Seminario Intermedio
25
a) Preparación de los próximos seminarios
b) Paso de la observación a la intervención.
c) Planificación
d) Recursos y Unidad Didáctica.
e) Legislación y normativa vigente
Practicum II Seminario 2

26. 5º Seminario
Tareas
• Descripción y reflexión sobre la
planificación/programación del tutor o tutora de tu aula
de prácticas
Referencia
• Planificación/Programación del aula
Analizar
• Deberás entrevistar a tutor o tutora para conocer la
planificación que utiliza en su práctica, reflexionando
conjuntamente sobre su elaboración y utilidad.
26
Practicum II Seminario 2

27. 6º Seminario
Tareas
• Diseño de una propuesta de intervención
Referencia
• Recursos del aula, referentes teóricos sobre
planificación didáctica, planificación/programación
del aula.
Analizar
• Deberás diseñar una propuesta de intervención
para tu aula, contando con la opinión de tu
tutor o tutora. (Véase Anexo IV)
27
Practicum II Seminario 2

28. 7º Seminario
Tareas
• Realizar la intervención diseñada
Referencia
• Propuesta de intervención diseñada previamente,
referentes teóricos sobre metodología didáctica
Analizar
• Debes describir y analizar como ha sido tu
intervención, reflexionando junto con tu tutor o
tutora sobre las fortalezas y debilidades de tu
puesta en práctica (Véase Anexo V)
28
Practicum II Seminario 2

29. Realizar las Hojas de Registro
• 5 hojas de registro individuales:
• 1 hoja de registro grupal
• Deben completarse a lo largo de las prácticas
• Ha de entregarse una copia del registro durante la
realización de los seminarios 3º, 5º,6º y 7º. Firma del
tutor/a profesional
• Reelaboradas pasarán a formar parte del informe final.
29
Practicum II Seminario 2

30. Trabajo Autónomo
• Realización y reelaboración de las hojas de
registro
• Preparación y trabajo colaborativo para la
realización del poster (seminario final)
• Realización del informe individual de prácticas
30
Practicum II Seminario 2

31. Seminario después de las prácticas
31
Practicum II Seminario 2

32. Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el seminario 7º una de las
situaciones trabajadas previamente en las hojas de registro grupales.
32
Poster
Equipo de
defensa en
exterior
Equipo de
redacción
Equipo de
diseño
Equipo de
presentación
en el aula
Para la realización de dicho
póster se sugiere se
distribuyan en pequeños
equipos para su realización y
su consiguiente defensa y
exposición:
Practicum II Seminario 2

33. Seminario 8
(Ver fechas y horario en la plataforma)
Exposición de todas las unidades tutoriales
1. Exposición de cada póster en el espacio destinado para ello (fuera
del aula).
2. El equipo de defensa del póster permanecerá junto a su póster y
deberá defender su trabajo ante el resto de asistentes.
3. Se tratará de compartir y difundir el trabajo elaborado de manera
organizada, evitando aglomeraciones.
4. Los tutores y tutoras académicas serán los encargados y
encargadas de dirigir a su alumnado y de evaluar su actitud y
participación en la defensa de los posters de acuerdo con la guía de
evaluación (Anexo V).
33
Practicum II Seminario 2

34. INFORME DE PRÁCTICAS
Apartados (ver anexo VII)
1. PORTADA
2. ÍNDICE PAGINADO
3. INTRODUCCIÓN: características del centro, contexto interno y externo. Máximo 2
páginas
4. HOJAS DE REGISTRO INDIVIDUALES. Máximo 24 páginas
5. HOJAS DE REGISTRO GRUPALES. Máximo 3 páginas
6. INFORME DE ENTREVISTA SOBRE ÓRGANOS COLEGIADOS. Máximo 2 páginas.
7. TEXTO DEL PÓSTER ELABORADO. Máximo 2 páginas
8. VALORACIÓN DE OTRAS EXPERIENCIAS. Máximo 3 páginas
9. VALORACIÓN PERSONAL DE TU EXPERIENCIA (enriquecimiento personal y
profesional). Máximo 3 páginas
10. BIBLIOGRAFÍA
(Entregar al Tutor/a Académico en la fecha indicada)
34
Practicum II Seminario 2

35. Evaluación Prácticum II
Informe
Evaluación del
centro
Prácticas
40%
Informe
individual de
prácticas
50%
Asistencia
Seminarios
10%
35
Practicum II Seminario 2

36. Cualquier incidencia durante las prácticas:
 Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as asignados:
Tutor/a Académico/a (Facultad) y Tutor/a Profesional (Centro).
 Mediante el diálogo entre Tutores Académico y Profesional
intentarán resolverla.
 Tu Tutor/a Académico será quien, si lo considera pertinente, la
traslade a la o el Coordinador de Equipo de Prácticum II.
 La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la
comunique al Vicedecanato.
36
Practicum II Seminario 2

37. Es imprescindible que: Establezcas buena comunicación con tus tutores/as
académico y profesional
Recuerda…
- Tu eres el nexo entre la tutoría profesional y académica.
- Facilita a uno y otro formas de contactar contigo (tu mail, etc.).
37
Os deseamos
Unas Buenas y fructíferas Prácticas
Equipo de Coordinación del Practicum II

38. 38