Presentacion plan
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El documento presenta un proyecto sobre la familia para estudiantes de quinto grado de secundaria. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen la importancia de la familia y el tipo de familia en la que se encuentran. Para lograrlo, investigarán sobre la evolución de la familia en Internet, elaborarán un organizador visual y crearán un tríptico sobre la familia para difundir lo aprendido. Utilizarán recursos como libros, Internet, herramientas informáticas y proyectores.
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Resumen 4 unidad
El documento describe el trabajo colaborativo y en equipo. El trabajo colaborativo no tiene un líder definido y ocurre cuando varias personas comparten conocimientos sobre un tema en línea o en el aula de forma interactiva. Por ejemplo, Wikipedia donde personas de todo el mundo contribuyen definiciones. El trabajo en equipo requiere de un líder y la división de tareas para lograr una meta común siguiendo puntos clave como la comunicación.
Las redes sociales y su uso académico
Este documento describe varias redes sociales y sus posibles usos académicos. Discute cómo Facebook puede usarse para la comunicación pero que implica costos de acceso. Explica que Twitter puede usarse para compartir enlaces, seguir personas conocidas y participar con hashtags. También menciona que Instagram es útil para el fotoperiodismo y combinar escritura con fotos, y que Google+ y Blogger facilitan la colaboración y publicación de materiales educativos y trabajo estudiantil.
Equipo5
Este documento presenta una introducción a las redes sociales. Define las redes sociales como aplicaciones web que permiten la comunicación entre individuos basada en los vínculos entre usuarios. Explora la importancia de las redes sociales para la comunicación, el intercambio de información y la promoción de productos y servicios. Además, clasifica las redes sociales en profesionales o verticales y generales u horizontales, y proporciona ejemplos populares de cada categoría. Finalmente, discute los aportes de las redes sociales a la educación y
Anatomía de mi ple
esta es una presentación sobre el PLE; y las respuestas del cómo me veo y cómo me ven en el entorno digital
Tic
Este documento describe al estudiante en la era digital. Explica que el modelo educativo centrado en el estudiante implica que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje y proceso de formación. Asimismo, señala que la era digital se caracteriza por la apertura y dinamismo en el conocimiento, haciendo obsoleta la función del profesor como único transmisor de información. Finalmente, indica que el papel de los docentes es ayudar a los estudiantes a aprender y ser personas tanto de manera individual como social.
Tendencias para crear entornos digitales
Este documento habla sobre las tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digital. Explica que estos entornos rompen con la enseñanza tradicional centrada en el docente y buscan que el estudiante construya su conocimiento. También describe cuatro temas relevantes para la formación docente en educación virtual: la gestión del ambiente y aprendizaje, los sistemas de gestión del aprendizaje, la formación de docentes y el diseño por objetos de aprendizaje.
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
El documento discute el papel del docente como trabajador del conocimiento en la era de la información y las redes sociales. Señala que las teorías del conectivismo describen cómo se produce el aprendizaje a través de Internet y las redes, y que las tecnologías están cambiando cómo se accede al conocimiento. Los retos incluyen integrar a la comunidad educativa a través de redes sociales para interactuar y compartir información. Se proporcionan ejemplos de sitios web y se concluye que las redes sociales permiten la participación
Mi PLEs dolores salgado 1
El documento discute los entornos personales de aprendizaje y cómo múltiples factores influyen en el aprendizaje de un individuo, incluido su historia personal, clase social, oportunidades, época histórica y herramientas disponibles. Explica que el aprendizaje ocurre a través de un proceso histórico y cultural en el que el individuo aprende de todo lo que le rodea, incluida su familia, trabajo, estudio, religión, amigos y entornos virtuales.
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Anatomía de mi ple
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Mi PLEs dolores salgado 1
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Aprender en la WEB 2
El documento describe el nuevo modelo de formación continua basado en la colaboración, el intercambio de conocimientos y el aprendizaje en red. Señala que Internet permite aprender de manera multimedia a través de imágenes y lectura, y que las representaciones visuales son más efectivas que las verbales. Las premisas de este modelo son los contenidos, el contexto, la conectividad y la continuidad. También describe cómo la Web 2.0 permite a las personas conocerse virtualmente, compartir ideas y evolucionar juntas.
W eb 2.0
La web 2.0 permite a los docentes desarrollarse profesionalmente e introducir innovaciones en el aula a través de un entorno cambiante. Las plataformas web permiten a los usuarios colaborar y participar como protagonistas sin considerar la distancia como una barrera. Al ser los seres humanos comunicativos y sociales, no pueden ignorar las ventajas de compartir y generar conocimiento a través de la web en una aldea global interconectada.
DEFENSA DEL PORTAFOLIOS
Este documento describe la experiencia de Carmen Risquez Rios con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Inicialmente tenía miedo de lo desconocido, pero con paciencia aprendió a diseñar blogs en grupo y publicar entradas individuales. Al final, consideró que fue una experiencia gratificante que le permitió aprender y descubrir mucho sobre nuevas herramientas.
Word mario andres patiño inem tunja
El documento describe la experiencia del autor con la tecnología web a lo largo de su vida. En su niñez, sus padres le enseñaron habilidades digitales usando una computadora con sistema operativo DOS. Más tarde, aprendió diseño gráfico gracias al trabajo de su madre. La llegada de Internet revolucionó su acceso a la información, permitiéndole interactuar con amigos y familiares. Ahora, como profesor motiva a sus estudiantes usando plataformas digitales para crear y adquirir conocimiento de forma interactiva.
Redes sociales como recurso educativo Nee
El documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como recursos educativos para crear comunidades virtuales de aprendizaje. Propone incorporar el aprendizaje informal a través de la Web 2.0, convertir la información en conocimiento y acción, y enseñar la búsqueda. También recomienda usar redes sociales como Ning y blogs para interactuar, colaborar y participar, y desarrollar competencias digitales y alfabetización a través del uso de las TIC.
Presentacion epa
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje. Tradicionalmente, las personas aprendían de las cosas, maestros, escuelas y familias. Más recientemente, se han creado entornos virtuales de aprendizaje con acceso a Internet, donde las personas pueden obtener información útil. La tecnología juega un papel fundamental en la educación al permitir consultar información y consolidar el aprendizaje a través de leer, compartir en redes, y escribir para reflexionar.
Presentacion epa
Los entornos personales de aprendizaje han existido desde siempre ya que los seres humanos buscan soluciones a sus preguntas. Tradicionalmente, las cosas, los maestros, las escuelas y las familias proveen información para el desarrollo individual. En la era moderna, los entornos virtuales de aprendizaje se han creado y la tecnología es común en las aulas, permitiendo a cualquier persona acceder a información útil en Internet. La tecnología juega un papel fundamental en la educación a través de la consulta de información y
Entornos personales de aprendizaje
El documento describe los entornos personales de aprendizaje, desde los tradicionales como las familias, maestros y escuelas hasta los entornos virtuales modernos como Internet. Explica que la tecnología juega un papel fundamental en la educación al permitir a las personas acceder y compartir información fácilmente para su crecimiento personal. Finalmente, señala que los tres elementos básicos de un entorno personal de aprendizaje son leer, compartir e interactuar con otros, y escribir para reflexionar sobre lo aprendido.
Entornos personales de aprendizaje
El documento describe los entornos personales de aprendizaje, desde los tradicionales como las familias, maestros y escuelas hasta los entornos virtuales modernos como Internet. Explica que la tecnología juega un papel fundamental en la educación al permitir a las personas acceder y compartir información fácilmente para su crecimiento personal. Finalmente, señala que los tres elementos básicos de un entorno personal de aprendizaje son leer, compartir e interactuar con otros, y escribir para reflexionar sobre la información consultada.
Las t.i..c.
La tecnología digital ha transformado la educación a través de dispositivos como pizarras digitales, tablets y libros electrónicos, así como aplicaciones y plataformas educativas. El documento también señala que la tecnología ha cambiado la forma en que las personas buscan trabajo, ya que ahora usan correo electrónico, redes sociales y blogs personales para enviar currículums y contactar a empresas de manera digital.
tg10
Este documento presenta la plataforma educativa RedAlumnos, que permite la comunicación entre profesores, alumnos y familias a través de cursos en línea y grupos de trabajo privados y gratuitos. RedAlumnos ofrece ventajas como la comunicación directa, el fomento del trabajo colaborativo y la motivación, pero también tiene limitaciones como la posible escasez en la calidad de la enseñanza y riesgos de desmotivación. El documento concluye que esta red puede generar interés en los alumnos a través de recursos
Aplicaciones de la Web 2.0 en el aula
El documento describe las aplicaciones Web 2.0 como herramientas que simplifican la interacción con el usuario, permiten que los usuarios creen y modifiquen contenido fácilmente, y facilitan la colaboración. También discute los desafíos que presentan estas herramientas para la escuela, como trabajar en entornos en línea y fomentar que los estudiantes sean productores activos en lugar de meros consumidores. Finalmente, propone nuevos roles para estudiantes y profesores a la luz de estas tecnologías.
ANATOMÍA DE MI PLE
Cuando hablamos de PLE (Personal Learning Environment) o un entorno personal de aprendizaje no nos referimos a una aplicación, software ni plataforma, tiene que ver con; ¿En donde aprendo?,¿haciendo que cosas aprendo? y ¿con quién aprendo?
Un PLE es un enfoque del aprendizaje, no es nuevo porque es aprendizaje informal.
Presentación unidad dos[1]
Este documento describe un proyecto interdisciplinario entre los grados 4°, 5° y 7° de la Institución Educativa Santa Rosa que busca reforzar el valor de la identidad en los estudiantes. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como videoconferencias, redes sociales y bibliotecas virtuales para desarrollar habilidades de comunicación e interpretación en los estudiantes, mejorar su autoestima y hacerlos agentes de su propio aprendizaje.
ANATOMÍA DE MI PLE
El documento describe la anatomía del PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) del autor. Explica que crear su PLE fue todo un reto que requirió leer sobre el tema, explorar páginas web sugeridas, y entender la diferencia entre un PLE tradicional y uno actual con la llegada de Internet y las tecnologías web 2.0. También describe los elementos básicos de un PLE como oportunidades para informarse, analizar información, y aprender entre pares usando herramientas y estrategias.
Sandra jara cristian castro redessociales
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las redes sociales y la educación realizado por estudiantes de noveno grado. El objetivo del proyecto es dar a conocer a los estudiantes sobre las redes sociales y su relación con la educación. Se define brevemente qué son las redes sociales y se mencionan algunas ventajas y desventajas de su uso. Finalmente, se recomienda utilizar más las redes sociales debido a las cosas positivas que se pueden aprender a través de ellas.
Navegando y compartiendo
El documento describe un proyecto educativo llamado "Navegando y compartiendo" en el que estudiantes crean y mantienen varios blogs para aprender de temas como la química, los bosques y la ciudad de Burgos. El objetivo es despertar la curiosidad de los estudiantes y fomentar su creatividad, trabajo en equipo y uso responsable de Internet.
Redes Sociales: Realidad ó Ficción
Este documento discute las redes sociales y la conectividad en la era digital. Explora cómo las redes sociales pueden usarse para la evangelización y la comunidad, y cómo cuanto más conectadas estén las personas, mejor será la colaboración y la inteligencia colectiva. También analiza conceptos como la prosumición, la cocreación y las habilidades digitales necesarias para participar plenamente en la sociedad actual.
Redes Sociales: Realidad ó Ficción
Este documento trata sobre las redes sociales y su papel en la sociedad actual. Explora conceptos como la conectividad online, las comunidades virtuales y cómo estas pueden usarse para la evangelización. También analiza la inteligencia colectiva que surge cuando las personas se conectan y colaboran online. Finalmente, resalta la importancia de que las personas estén fuertemente conectadas para generar un entorno colaborativo que conduzca a soluciones inteligentes.
¿Nos montamos un PLE?
El documento habla sobre los componentes de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE permite a los estudiantes decidir qué, cuándo y cómo aprender a través del uso de herramientas digitales que facilitan el acceso a información, la comunicación y la creación de contenido. Menciona algunas herramientas como buscadores, redes sociales, correo electrónico y blogs que pueden usarse para obtener información, comunicarse y compartir conocimiento con otros de manera permanente.
Plataforma social HFNM
1) El documento habla sobre las redes sociales y su importancia. Explica que las redes sociales son plataformas digitales que permiten la comunicación entre personas con intereses en común.
2) También define las plataformas sociales y actividades lúdicas, dando ejemplos como Kahoot y Educaplay.
3) Resalta la importancia de las redes sociales para compartir información a nivel mundial y su valor educativo al facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores.
Cuestionario el poder de las redes sociales
El documento presenta un cuestionario sobre el documental "El poder de las redes sociales" que explora cómo las redes sociales influyen en nuestras vidas. El cuestionario incluye preguntas sobre cómo está conformada la red social del individuo, el objetivo del ejemplo del pueblo en Norteamérica, y si las redes sociales condicionan nuestras vidas.
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Resumen trabajo maestria 2012
Este documento habla sobre la importancia de la imprenta inventada por Johannes Gutemberg y cómo contribuyó a difundir el conocimiento a través de libros de manera más amplia. También menciona que sin la imprenta, la información habría sido mucho menos accesible y más cara de transmitir solo de forma oral o a mano. Finalmente, sugiere que la oralidad no habría podido continuar por sí sola y necesitaba del soporte de la escritura.
U5 T1 Nereyda Mayra David
El documento presenta información sobre el aprendizaje cooperativo de Kagan y las inteligencias múltiples de Gardner como estrategias de enseñanza-aprendizaje. Explica que el aprendizaje cooperativo permite que los estudiantes trabajen en parejas o grupos para comprender mejor los temas. También describe las siete inteligencias múltiples y cómo cada una se manifiesta en los estudiantes. Finalmente, concluye que es importante desarrollar todas las inteligencias en los estudiantes y utilizar estas estrategias para mejorar la enseñanza
U5 T1 Nereyda Mayra David
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Conferencia Perú y Bolivia julio 2013 - Antonio Pantoja Vallejo
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Presentacion plan
- 1. FAMILIA Y SOCIEDAD Prof. Nelly Mendoza Castillo Quinto de secundaria
- 2. ¿Cómo sería una sociedad sin familia? Consideras que una persona pueda vivir sola, sin relacionarse con los demás
- 3. ¿Cómocrees que fue evolucionando la familia?
- 4. ¿Qué funciones consideras que debería ser irremplazable en la familia ¿Cómo caracterizarías el tipo de familia que predomina entre las estudiantes
- 7. RecursosUtilizaremos: Libros del MEDInternetCmap tool Procesador de textoProyector multimediaLap top
- 8. MEJORES HOGARES PARA UN MUNDO MEJOR Muchas gracias. Nelly Mendoza