Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de tercer grado a través del uso de medios didácticos. El proyecto diagnosticó las necesidades de los estudiantes, diseñó y creó medios didácticos, y evaluó los resultados del plan de estudios mejorado. Los resultados mostraron que los medios didácticos mejoraron el rendimiento académico al facilitar la comprensión de conceptos y motivar a los estudiantes.

1. IMPLEMENTACION DE MEDIOS
DIDÁCTICOS DIRIGIDOS AL
PROCESO DE ENSEÑANZA DEL
INGLES
 ERIKA JULIETH RODRÍGUEZ

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera la
utilización de medios
didácticos mejorará el
proceso de enseñanza
aprendizaje del ingles en
los estudiantes del grado
tercero (3°) de primaria
del Colegio Las Flores
Sede vizcaínos de
Landázuri Santander?

3. OBJETIVOS
GENERAL
 Mejorar el nivel de
aprendizaje del área
inglesa través de la
utilización de medios
didácticos para el grado
tercero de básica primaria
de La Institución Educativa
Colegio Las Flores Sede
vizcaínos.

4. ESPECÍFICOS
 Diagnosticar las necesidades de
los educandos del grado tercero
de básica Primaria en el área de
ingles.
 Construir medios didácticos
dirigidos a mejorar el proceso de
enseñanza en el área de ingles.
 Evaluar el Mejoramiento del
nivel de aprendizaje del área de
ingles a través de la utilización
de medios didácticos.

5. JUSTIFICACIÓN
Después del diagnostico se pudo analizar,
Que con los medios didácticos el rendimiento va a
mejorar.
Por eso estas herramientas para enseñar se
quisieron construir en la escuelita para involucrar a
toda la comunidad para que el nivel pueda
mejorar.

6. METODOLOGÍA
LA METODOLOGÍA EMPLEADA FUE
cualitativa
con el método
INDUCTIVO- DEDUCTIVO
Se analizó una realidad en todos sus momentos
con el fin de emprender acciones tendientes a
cambiar esa misma realidad permitiendo la
conexión con una comunidad y la consecución de
un cambio en los procesos educativos.

7. TIPO DE INVESTIGACION
IAP
 La investigación
realizada se
enmarca dentro
del modelo IAP
porque vincula a
toda una
comunidad
educativa en el
mejoramiento del
proceso de
enseñanza del
ingles.

8. PLAN DE ACCION
 Dentro del plan de acción del proyecto se
planearon y ejecutaron las siguientes actividades:
 Etapa diagnostica
 Examen de Conocimientos a los estudiantes
 Encuesta a estudiantes y padres de familia
 Actividades de concientización a padres de
Familia
 Diseño de los medios didácticos
 Elaboración de los medios didácticos diseñados
 Ejecución del plan de estudios
 Modificaciones
 Evaluación

9. RESULTADOS
De los medios didácticos Las cosas hay que
Se pudo verificar estudiarlas
Que son de gran Desde las mismas cositas
importancia para nunca olvidarlas
A la hora de enseñar
De hecho los estudiantes
Ellos deben contribuir Afirman que aprenden
A lograr los objetivos mas
Del ingles Y a la vez ser Trabajando en formas
divertidos variadas
Con lúdica y actividad

10. CONCLUSIONES
 El diagnostico de las necesidades del grado 3° de
básica primaria en el área de ingles generó
expectativas de plantear una propuesta que
dinamizó el proceso de mejoramiento del nivel de
aprendizaje a partir de la utilización de medios
didácticos propios de la Didáctica del ingles.
 La utilización de medios didácticos mejoró el
rendimiento académico de los estudiantes ya que
facilitó la asimilación de conceptos, permitiendo
captar la atención del estudiante, generaron
comprensión de los temas, motivándolo a una
mayor participación y fomentando en él el gusto
por el área.

11. RECOMENDACIONES
 Este tipo de proyecto debe generar un cambio en el interior de
cada institución a nivel de los procesos de enseñanza
aprendizaje oxigenando los métodos tradicionales.

 Es importante no caer en el extremo de lo chévere y
divertido, dejando a un lado el conocimiento, la formación y la
enseñanza..

 Sería interesante que este tipo de proyecto se convierta en el
primer paso que deben dar todas la instituciones rurales de la
región y del departamento para generar la inquietud, el gusto y
amor por el conocimiento del ingles.

 Es de entender que la dinámica del aprendizaje lo maneja el
docente desde sus posibilidades mientras tenga todas sus
intensiones dirigidas a generar curiosidad por el conocimiento
en el estudiante mediante el uso de estrategias enmarcadas
dentro del proceso de innovación.

12.  Es difícil trabajar en una
comunidad tan pobre
económicamente pero es
responsabilidad de los docentes y
mas aun del gobierno generar los
medios para que el estudiante
construya su conocimiento.
 Se sugiere que la Institución
Colegio las Flores vizcaínos tenga
en cuenta varios criterios
pedagógicos que aplicados en
la integración de las Aéreas
generen equipos interdisciplinarios
que empiecen a manejar los
elementos de la didáctica del
ingles, pues en ultimas es la que
conduce al estudiante hacia la
investigación.