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La convivencia escolar es uno de los pilares de la ley 1620 de 2013 en todo lo relacionado con las competencias ciudadanas
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Experiencia significativa diplomado
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Informatica plained
El Plan Nacional Integral de Educación Digital es una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina para integrar a la comunidad educativa en la cultura digital. El plan busca promover la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Sus objetivos incluyen que los estudiantes adquieran habilidades para desenvolverse en el mundo actual y futuro, fomentar la alfabetización digital, y fortalecer el rol de las instituciones educativas.
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CADE Educación 2019: Generando cambios, ayer, hoy y mañana
Presentaremos los avances que ha tenido el país en las propuestas
planteadas en CADE Educación y las perspectivas de CADE 2019.
Expositores:
Gonzalo Galdos, Presidente CADE Educación 2019
César Guadalupe, Presidente CADE Educación 2018
Porqué construir un pem
El documento argumenta que es necesario construir un Proyecto Educativo Municipal (PEM) para establecer una política educativa clara que guíe el desarrollo del sector educativo a nivel municipal. Un PEM proporcionaría continuidad a las políticas educativas, armonizaría procesos entre lo público y privado, y responsabilizaría a la municipalidad de proveer educación de calidad para todos de manera justa y equitativa. Un PEM también fortalecería la formación integral de estudiantes y apoyaría procesos de cualificación docente.
Presentacion pescc
El documento describe un programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en instituciones educativas. El programa busca desarrollar proyectos pedagógicos que promuevan la toma de decisiones informadas sobre el cuerpo y los derechos humanos. Establece competencias, características y estrategias para la implementación de dichos proyectos de manera participativa en las escuelas.
DORIS GALVAN DE GOMEZ
El documento describe los esfuerzos de la comunidad de la comuna 7 de Barrancabermeja, Colombia para satisfacer las necesidades educativas a través de un enfoque integral. La comunidad ha apoyado la creación de escuelas desde la década de 1970, pero sintió la necesidad de ofrecer educación secundaria y media. En los años 1990, surgió una iniciativa social llamada Proyecto Educativo Comunal para brindar educación que prepare a los estudiantes para la vida y promueva la justicia social. El enfoque busca desarrollar
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Articulación con el P.E.I.
El documento presenta los fundamentos filosóficos y objetivos del Proyecto Educativo de la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El proyecto busca desarrollar estudiantes integrales que analicen críticamente la realidad y se comprometan con los cambios sociales, a través de una educación que fortalezca la lectura, escritura y uso de TIC. Los objetivos incluyen descubrir las potencialidades de la comunidad educativa, orientar hacia aprendizajes significativos, y fomentar habilidades comunicativas
Articulacion con el pei
A continuacion presento la articulacion del proyecto lectutics (fortalecimiento de los procesos de lecto-escritura mediados por las tic) con lo que es el PEI de la institucion educativa eustaquio Palacios.
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UNA EXPERIENCIA DE CONVIVENCIA
la docente Marta Posada interesada en aportar a la comunidad un proyecto que tenga un gran impacto frente a la problemática de la convivencia en la nueva institución educativa: DÉBORA ARANGO
POWER_Construccion_Social_Ciudadana_1.pptx
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La ciudadanía es una forma socialmente construida de ejercer la socialidad que garantiza derechos como igualdad y libertad.
2) La escuela contribuye a la formación de ciudadanos mediante una educación democrática y el desarrollo de capacidades ciudadanas.
3) La participación comunitaria es fundamental para la construcción social de la ciudadanía en la escuela.
32277571
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UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017
El documento propone cuatro objetivos principales para mejorar el sistema educativo: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas, responsables y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad próspera, y 4) promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
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21742474
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Presentación 1
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71022840
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Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagogico
Este documento describe un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento analiza la participación pasiva en la toma de decisiones del gobierno escolar y propone fortalecer los valores democráticos mediante una mayor participación. El objetivo general es fortalecer la participación y los valores democráticos en la escuela a través de diversas formas de participación.
Resume_VishalSa
Vishal Babaso Sawane is seeking a position as an engineer where he can utilize his skills and explore his potential. He has a M.C.A. from Pune University and over 1 year of experience as a Technical Support Engineer. Currently, he works at the Baramati City Police Station on the Crime and Criminal Tracking Networks and Systems project. He has expertise in programming languages like C, C++, C#, ASP.net, and databases like SQL. For his academic projects, he has experience designing websites and databases.
f1 ABU DHABI Yas Marina 23 NOV LIVE
http://www.formula1online.net/ here is live broadcast 2014 FORMULA 1 ETIHAD AIRWAYS ABU DHABI GRAND PRIX at Yas Marina Circuit 21, 22 and 23 November 2014 Live Streaming
Medio ambiente
El documento describe cómo las acciones humanas como la fabricación de armas y plantas químicas han contaminado la tierra y el medio ambiente, matando lentamente al planeta. Recomienda acciones como no tirar basura en ríos y océanos, no desperdiciar agua, usar menos el transporte, y reciclar materiales para proteger el medio ambiente.
Diapositiva lectores RSS
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El documento describe un proyecto para promover la democracia, convivencia y corresponsabilidad en las escuelas. El objetivo es formar ciudadanos integrales que respeten la diversidad, se responsabilicen de su comunidad y aprendan a resolver conflictos de manera pacífica. El proyecto busca crear ambientes escolares inclusivos donde los estudiantes aprendan sobre derechos humanos, participación ciudadana y valores democráticos.
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El documento presenta la Política Pública Distrital de Educación Ambiental de Bogotá, la cual busca expresar los fundamentos, directrices, acciones y responsabilidades sociales ligadas a los procesos de educación ambiental en la ciudad. Se desarrolló un proceso participativo con organizaciones sociales, instituciones educativas, universidades, entidades distritales y sectores empresariales para trazar un camino que recoja las voces de la comunidad y mejore el ambiente y la protección ambiental en Bogotá.
RESPONSABILIDAD SOCIAL IV.docx
Este documento discute la importancia de la responsabilidad social en la educación y la universidad. Explica que los maestros y universidades deben comprometerse con sus comunidades y satisfacer las necesidades sociales. También describe cuatro categorías de responsabilidad social: instrumental, política, integrativa y ética. Finalmente, enfatiza que la responsabilidad social y la educación deben promover el desarrollo regional y fortalecer las capacidades de las personas.
RESPONSABILIDAD SOCIAL IV.pdf
Este documento discute la importancia de la responsabilidad social en la educación y la universidad. Explica que los maestros y universidades deben comprometerse con sus comunidades y satisfacer las necesidades sociales. También describe cómo la responsabilidad social incluye la participación cívica y el conocimiento político. Finalmente, enfatiza que la responsabilidad social debe tener un alto impacto social y fortalecer las capacidades de las personas.
4 habilidades p-la_ciudadania-final
Este documento presenta un programa del Ministerio de Educación de Argentina para promover habilidades ciudadanas e inclusión democrática en las escuelas. El programa busca enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera no violenta a través del diálogo y la mediación. También apunta a crear un clima escolar de respeto, solidaridad y participación que mejore el rendimiento académico.
PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA UNIDAD EDUCATIVA SAN ANTONIO (1...
Este documento presenta un plan de convivencia pacífica y armónica para la unidad educativa San Antonio D. El plan tiene como objetivo fomentar una cultura de paz a través de la educación en valores dirigida a docentes, estudiantes y padres. El plan propone estrategias como la mediación para resolver conflictos y promover valores como el compromiso y la organización. Detalla un proceso de cinco etapas para elaborar el plan de forma participativa con la comunidad educativa.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Presentacion proyecto
- 1. PROYECTO FORMACION EN CONVIVENCIA DOCENTES FLOR ANGELA GORDILLO JORGE CAICEDO ASPRILLA OSCAR GARCIA OCTUBRE DE 2015 SANTIAGO DE CALI
- 2. La convivencia en ambientes democráticos de aprendizaje se caracteriza, en primer lugar, por la participación, la inclusión, la justicia, la tolerancia, la verdad y la responsabilidad de cada individuo por sus actos. La convivencia se caracteriza por la regulación de las relaciones de manera justa, participativa y por la presencia de escuelas que adoptan normas de convivencia consensuadas en el aula, este proyecto cumple con el propósito de construir ambientes democráticos con la participación de toda la comunidad educativa promoviendo su vinculación de manera activa. DESCRIPCION DEL PROYECTO
- 3. Desarrollar actividades haciendo uso de las TIC que fomenten y promuevan la convivencia pacifica en la institución educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS Construir ambientes democráticos para el desarrollo adecuado de la convivencia. Fomentar el conocimiento de la sexualidad responsable, la afectividad y el respeto por la diferencia. Integrar distintas áreas del conocimiento para la formación social y las competencias ciudadanas. OBJETIVO GENERAL
- 5. PREGUNTA ESENCIAL ¿Cómo se puede lograr una convivencia con relaciones armónicas? PREGUNTAS DE UNIDAD ¿De que manera puede la comunidad educativa generar ambientes favorables para la convivencia? ¿Qué acciones influyen para crear una cultura ciudadana para una sana convivencia? PREGUNTAS DE CONTENIDO ¿De que manera podemos obtener información sobre la convivencia en nuestra sede? ¿Cuáles actos atentan la convivencia escolar armónica? ¿Cómo desde las áreas del conocimiento podemos aportar para mejorar la convivencia escolar? PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO
- 6. INNOVACCION TRABAJO EN EQUIPO COMUNICACIÓN PENSAMIENTO CRITICO RESPONSABILIDAD SOCIAL ALFABETIZACION DIGITAL COMPETENCIAS QUE PROMUEVE SIGLO XXI