El Plan Nacional Integral de Educación Digital es una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina para integrar a la comunidad educativa en la cultura digital. El plan busca promover la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Sus objetivos incluyen que los estudiantes adquieran habilidades para desenvolverse en el mundo actual y futuro, fomentar la alfabetización digital, y fortalecer el rol de las instituciones educativas.

1. PLANIED
Plan Nacional Integral de Educación
Digital

2. • Es una iniciativa del Ministerio de Educación y
Deportes de la Nación para integrar la comunidad
educativa en la cultura digital, favoreciendo la
innovación pedagógica, la calidad educativa y la
inclusión socioeducativa.
• Incluye todas las iniciativas pedagógicas y proyectos
vinculados con las tecnologías de la información y
comunicación (TIC).
¿Qué es?

3. Objetivos:
• Que todos los estudiantes de la Argentina adquieran las habilidades
necesarias para desenvolverse en el mundo actual y en la sociedad
del futuro.
• Promover la alfabetización digital para el aprendizaje de
competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura
digital y en la sociedad del futuro.
• Incentivar prácticas participativas que favorezcan la valoración de la
diversidad y el ejercicio de una ciudadanía responsable y solidaria.
• Fortalecer el rol de las instituciones educativas como dinamizadoras
de nuevos modos de construcción y circulación de saberes
vinculados a la sociedad digital.
• Propiciar espacios de encuentro y colaboración entre alumnos,
docentes, escuela y comunidad, mediados por prácticas emergentes
de comunicación y cultura.

4. Marco Pedagógico:
El plan responde al cambio de paradigma que representa la
sociedad digital que es una oportunidad para repensar, desde una
perspectiva histórica, la cultura escolar y las prácticas de enseñanza
y de aprendizaje.
Surge la necesidad de crear estrategias de acercamiento de la
escuela a una sociedad que es diferente de la que le dio origen.
Esto supone una invitación a reformular tanto el rol del docente
como el del alumno, las prácticas institucionales escolares y las
teorías que las sustentan, así como aquellos supuestos del
imaginario social acerca de la escuela y de los actores de la
comunidad educativa.

5. Responsabilidades:
• Desarrollar estrategias para incentivar la enseñanza y el
aprendizaje significativo de saberes y competencias emergentes,
que creen las bases para la inserción en la sociedad del futuro.
• Desarrollar iniciativas orientadas a construir conocimiento sobre
la programación y el pensamiento computacional, así como
otros recursos y prácticas digitales emergentes, en relación con
las necesidades sociales y con su aplicación en la vida cotidiana.
• Generar actividades que integren a los alumnos como
ciudadanos plenos de la sociedad del siglo XXI, favoreciendo sus
habilidades para crear, comunicarse y establecer relaciones
solidarias, que contribuyan al aprendizaje propio y de otros.
• Generar espacios de cooperación e interacción con las distintas
jurisdicciones provinciales y la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires para implementar el plan en cada una de ellas, en función
de sus necesidades particulares.

6. Alumna: Ma. Valentina Beand Russo
Año: 1° Inicial