La Escuela Nueva San Benito de Palermo, situada en Maicao, se enfoca en la pedagogía activa para desarrollar la creatividad y habilidades comunicativas en estudiantes de la niñez campesina e indígena. El proyecto 'Yo cuento mi cuento' busca fortalecer la producción creativa de textos y dramatizaciones, integrando el uso de TICs para enriquecer la educación de manera innovadora. A través de esta iniciativa, se espera que los estudiantes mejoren sus competencias lecto-escritoras y se expresen de forma efectiva en su entorno social.

1. Ser una escuela nueva fundamentada en la pedagogía activa que promueva en la niñez campesina e indígena actitudes hacia la construcción de nuevos conocimientos misión

2. Descripción de la institución La ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo se encuentra ubicada en la vereda de Garrapatero corregimiento de Carraipía municipio de Maicao, pertenece a la Institución Agrícola Educativa Rural Nº 12 distanciada aproximadamente por 15 Km.

3. SALUDO... Hoy comenzamos juntos un viaje maravilloso donde niños y niñas demostrarán el hermoso mundo del conocimiento que tienen con lo cual expresarán un sin número de dotes artísticos.

4. DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN La ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo se encuentra ubicada en la vereda de Garrapatero corregimiento de Carraipía municipio de Maicao, pertenece a la Institución Agrícola Educativa Rural Nº 12 distanciada aproximadamente por 15 Km. FILOSOFÍA. La razón de ser y el primer principio es que los estudiantes tengan un sentido investigativo, analítico, reflexivo y critico que le sirva para construir sus conocimientos y los motive a preocuparse por la solución de los problemas de la comunidad educativa.

5. CARACTERIZACIÓN DEL MUNICIPIO Sobresale por ser una zona netamente agropecuaria destacándose los cultivo de maíz, patilla, yuca, fríjol, y la cría de ganado vacuno, caprino, porcino y aves. La vereda se caracteriza por llevar un nombre subjetivo ( Garrapatero ) el cual se deriva de un ave insectívora.

6. DE LA MANO CON LA TECNOLOGIA “YO CUENTO MI CUENTO”

7. POBLACIÓN BENEFICIADA Estudiantes Docentes Padres de familia

8. INSTITUCION EDUCATIVA No. 12 SEDE SAN BENITO DE PALERMO TIPO DE PROYECTO AULA PROBLEMATICA, INTERES O NECESIDAD A ATENDER JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN 1 AÑO 1 AÑO INTEGRACIÓN ROLES Y FUNCIONES SOPORTE Y FUNDAMENTO ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y TIC´S UTILIZADAS PRODUCTO DE LA MANO CON LA TECNOLOGIA YO CUENTO MI CUENTO

9. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERÉS ATENDIDO Conociendo las capacidades que se les están desarrollando a los estudiantes para producir textos creativos se hace necesario seguir fortaleciendo estas habilidades para que sus competencias lecto escritas sigan creciendo.

10. JUSTIFICACIÓN El proyecto yo cuento mi cuento se utiliza como área de aprendizaje en el mundo escolar ya que la producción creativa de texto se ha convertido en una herramienta cada vez mas útil para formar mas hombres competentes en lo comunicativo teniendo en cuenta que las experiencia con todas las áreas serán el apoyo básico para el desarrollo adecuado de su conducta y de su eficiente integración social. Con este trabajo se pretende poner a la mano de manera fácil y objetiva la información básica de lo que es la creación de texto y la facilidad con la que los niños de la escuela San Benito de Palermo lo expresan gracias a la diversidad de cultura y a la autonomía de actuar

11. GENERAL Fortalecer la producción creativa de cuentos y dramatizaciones en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo que conlleven al mejoramiento de su habilidad comunicativa. ESPECÍFICOS Crear cuentos que conduzcan al estudiante a demostrar sus capacidades de imaginar y expresar su creatividad. Capacitar a los discentes en el manejo de las TIC’S que les permita entre otras ilustrar sus cuentos. Demostrar las cualidades artísticas con representaciones escénicas sus creaciones para incrementar su expresión oral y corporal. Filmar las dramatizaciones buscando incorporar a los niños en el mundo de las tecnologías. Sensibilizar a la comunidad educativa con las producciones creativas de los estudiantes para cautivarlos en el mundo de la literatura y la tecnología. OBJETIVOS

12. LOGROS ESPERADOS EN RELACIÒN CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 1. Serán capaces de narrar y crear cuentos de forma creativa donde las onomatopeyas serán otra forma de dramatización. 2. Estarán en la capacidad de hacer la puesta en escena de los cuentos creado para reforzar su expresión corporal.

13. AREAS INTEGRADAS Y CONTENIDOS ÁREAS INTEGRADAS CONTENIDO METAS DE FORMACIÓN INDICADOR DE LOGRO Castellano Creación de cuentos. Escritura creativa. Narraciones de historias con onomatopeyas y dramatizaciones Lograr que los estudiantes sean capaces de narrar y crear cuentos de forma creativa donde las onomatopeyas serán otra forma de dramatización. Dramatiza cuentos Crea cuentos de forma oral y escrita Artística Ilustración de cuentos. Expresión oral y corporal. Puesta en escena Alcanzar la posibilidad de hacer la puesta en escena de los cuentos creado para reforzar su expresión corporal. Recrea cuentos por medio de dibujos. Realiza montaje de cuentos Informática Trascripción Diapositivas Videos Ser capaces de utilizar las TIC’S adecuadas para recrear sus cuentos. Transcribe cuentos y los ilustra con diapositivas. Analiza la forma como se crean videos Ciencias Naturales Seres vivos, no vivos y sus relaciones Ser capaces de distinguir la personificación de los seres vivientes y no viviente empleados en los cuentos creados Personifica adecuadamente los seres de la naturaleza. Sociales Sociedad y sus relaciones. Espacio y tiempo Lograr la capacidad de reconocer dentro de los cuentos creados la forma de vivir en comunidad. Valora la importancia de vivir en comunidad. Ética y religión Valores sociales, morales, naturales y religiosos. Ser capaces de llevar a la práctica los valores encontrados en el cuento Aplica los valores en su diario vivir. Matemáticas Pensamiento numérico, espacial, métrico, de medidas, aleatorio y variacional. Estar en la capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos expuesto en los cuentos. Utiliza adecuadamente en su diario vivir los conocimientos adquiridos.

14. ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES PERFIL ROL FUNCIONES DOCENTES Gestores Organizadores Motivadores Gestionar recursos que conlleven a la ejecución del proyecto. Organizar, dirigir y motivar las actividades propuestas. ESTUDIANTES Creadores Participantes Crear, ilustrar y dramatizar cuentos PADRES DE FAMILIA Participantes Colaboradores para el desarrollo de las actividades.

15. SUSTENTO TEÓRICO Y CONCEPTUAL Todos los niños y a toda hora sienten la necesidad vital de apropiarse de personajes, lugares, tiempo y espacio, para darles vivezas, forma, belleza, coloridos, sentimientos, emociones, valores, dentro del océano de creaciones que baña su imaginación y plasmarlo de la forma más sencilla y cómoda que desea, es aquí donde se debe estar atento para saber aprovechar la oportunidad, o como lo dijo MARÍA MONTESSORI: “ Todo niño es un creador en potencia que está esperando un impulso y un estímulo” Hay que impulsarlo y luego estimularlo para que su tendencia creativa se globalice haciendo de sus inteligencias las mejores herramientas para que recreen positivamente su mundo.

16. ACTIVIDADES CON INCORPORACIÒN DE TIC´S TRIMESTRE LISTA DE ACTIVIDADES 1 2 3 4 INICIO - Crear y ilustrar cuentos - Hagamos teatro. - Buscar información en Internet. - Filmemos - Exposición de trabajos. - Socialización. X X DESARROLLO - Yo hago mi cuento. - Vamos a ilustrar. - Teatrizate. - Hacer videos. X X FINALIZACION A disfrutar del arte. Socialización. x

17. PRODUCTO A OBTENER Elaborar álbumes de cuentos ilustrados con diapositivas que refuercen su habilidad comunicativa, creativa y tecnológica Crear CDS de audio y visuales con los cuentos creados que sirvan como elementos lúdicos pedagógicos. Organizar la biblioteca tecnológica que sirva como medio para acceder a otra forma de aprendizaje.

18. El proyecto se evaluará realizando test (crucigramas, sopa de letras, pruebas escritas, mapas conceptuales, mente facto redacción de textos entre otras) que nos ayuden a detectar los avances que han obtenido los educandos en los procesos de lecto-escritura. EVALUACIÓN

19. BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC´S A LOS PROCESOS ESCOLARES Los beneficios que a recibido la sede Santa Cruz por parte de computadores para educar ha sido de mucho agrado y provecho para la institución por que nos ha suministrado las herramientas necesarias que nos ha ayudado en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, debido que cada docente a implementado el uso de las TIC´S para dichos procesos académicos.

20. Al finalizar este proyecto esperamos que el alumno cuente con la suficiente destreza en su proceso de lecto-escritura como instrumento para mejorar su capacidad de redacción y de expresión oral y escrita. A demás de contar con la preparación necesaria para expresarse coherentemente con su entorno social. PROYECCIÓN

21. GRACIAS!!!