Presentacionmr
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Este documento presenta un taller sobre cómo mejorar las relaciones con los hijos e hijas. El taller busca que los padres comprendan mejor los diferentes estilos educativos y sus consecuencias en el desarrollo de los hijos, para que reflexionen sobre su propio estilo y aprendan estrategias para establecer normas consensuadas, poner límites y facilitar una comunicación basada en el diálogo y el afecto.
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Educación sexual integral y prevención de la violencia
Este documento propone un programa de educación sexual integral y prevención de la violencia en la educación preescolar. El programa utiliza estrategias educativas desarrolladas gradualmente para construir una sexualidad saludable y prevenir factores de violencia. Las estrategias se enfocan en los aspectos individuales, relacionales, circunstanciales, culturales y sociales para promover comportamientos protectores.
Crianza Positiva
El documento presenta la agenda y cronograma de encuentros formativos para padres y madres de familia durante el año 2010 en varias sedes. Los talleres se enfocan en temas como ser padres exitosos para tener hijos felices, el acompañamiento en el desarrollo de la sexualidad de los hijos, y elementos para dar una saludable crianza desde el amor y afecto. El documento también describe conceptos como criar, maternar y paternar, así como habilidades necesarias en la crianza para desarrollar la autoestima de los hijos.
Down
El documento discute la importancia de la educación sexual para niños con Síndrome de Down y cómo los talleres impartidos a los padres sobre la sexualidad tuvieron un impacto positivo en su conocimiento y en cómo manejar la sexualidad de sus hijos, expresando esperanzas sobre el futuro de la sexualidad de los niños.
Propuesta educativa
La falta de capacidad para expresar sentimientos, establecer actividades intencionadas para el desarrollo emocional de los niños, y acompañamiento frente a los derechos del niño y la niña son los principales problemas. Se requiere orientación profesional, implementar una cultura de acompañamiento, y conocimiento sobre actividades que permitan el desarrollo integral de los niños y niñas.
Metodologia talleres padres
El documento presenta una guía metodológica para realizar talleres con madres y padres sobre cómo educar a los hijos sin violencia. Incluye 8 pasos metodológicos para el primer taller, que involucran la presentación del grupo, trabajo en grupos pequeños, presentaciones y discusión sobre formas no violentas de poner límites. El objetivo es enseñar alternativas a los castigos corporales o humillaciones.
Hogares de bienestar asociacion la inmaculada
El documento presenta la información de contacto y ubicación de Hogares de Bienestar Asociación La Inmaculada, una entidad que brinda atención a la primera infancia en Neiva, Colombia. Su misión es proporcionar experiencias enriquecedoras a niños de 1 a 5 años para disfrutar una infancia feliz. Dividen a los niños en grupos por edades: Parvulo (2-3 años), Prejardín (3-4 años), Jardín (4-5 años) y Transición (5-6 años).
Escuela de padres
Este documento habla sobre la importancia de criar a los niños con amor para que tengan buenas relaciones y un desarrollo armonioso. Aunque criar hijos genera angustia, los padres deben educarlos de manera asertiva mediante el diálogo y el ejemplo. Los centros educativos deben orientar a las familias y fortalecer los vínculos afectivos entre padres e hijos. También es necesario reflexionar sobre las costumbres de crianza para lograr el bienestar de los niños.
Presentación estimulacion adecuada
De acuerdo con Morris y Maisto (2009), el desarrollo es “el estudio de los cambios que ocurren en las personas desde el nacimiento hasta la vejez” (pág. 99). Dichos cambios suceden en momentos específicos en el tiempo y dan forma a trayectorias diversas. En este sentido, las experiencias tempranas tienen un valor especial si se las compara con otras que suceden posteriormente en el transcurso vital. Por esta razón, la estimulación temprana se considera “un conjunto de acciones que potencian el desarrollo” (Grenier, 2000, p. 5) y en ella es clave el papel de la familia.
Por su parte, Antolín (2006), define la estimulación como una propuesta terapéutica y pedagógica que permite el procesamiento cognitivo, la integración socio-afectiva y la adquisición de experiencias motrices. Lo anterior, posibilita en el niño el desarrollo de su lenguaje, de sus relaciones sociales, la consolidación de sus destrezas y le brindará una base segura para su crecimiento. De acuerdo con Cirigliano (1981), La matro natación, es una actividad de estimulación temprana; en ella, el niño puede iniciarse en el juego y en el aprendizaje en el agua, con ayuda de la mamá o el papá, para acostumbrarse a un nuevo medio. La relación de la matro natación con la educación física es importante, puesto que aquella es un proceso que permite el desarrollo emocional, motriz y cognitivo de los niños.
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De acuerdo con Morris y Maisto (2009), el desarrollo es “el estudio de los cambios que ocurren en las personas desde el nacimiento hasta la vejez” (pág. 99). Dichos cambios suceden en momentos específicos en el tiempo y dan forma a trayectorias diversas. En este sentido, las experiencias tempranas tienen un valor especial si se las compara con otras que suceden posteriormente en el transcurso vital. Por esta razón, la estimulación temprana se considera “un conjunto de acciones que potencian el desarrollo” (Grenier, 2000, p. 5) y en ella es clave el papel de la familia.
Por su parte, Antolín (2006), define la estimulación como una propuesta terapéutica y pedagógica que permite el procesamiento cognitivo, la integración socio-afectiva y la adquisición de experiencias motrices. Lo anterior, posibilita en el niño el desarrollo de su lenguaje, de sus relaciones sociales, la consolidación de sus destrezas y le brindará una base segura para su crecimiento. De acuerdo con Cirigliano (1981), La matro natación, es una actividad de estimulación temprana; en ella, el niño puede iniciarse en el juego y en el aprendizaje en el agua, con ayuda de la mamá o el papá, para acostumbrarse a un nuevo medio. La relación de la matro natación con la educación física es importante, puesto que aquella es un proceso que permite el desarrollo emocional, motriz y cognitivo de los niños.
Conducta sexual
¿Qué es?
La conducta sexual se refiere a todo tipo de práctica sexual que una persona puede realizar consigo misma, con otra persona, bien sea homosexual, heterosexual o bisexual, o incluso en grupo
Estructuras que intervienen
Conducta Maternal
La conducta maternal consiste en la expresión de una serie de patrones motores desplegados al final de la ges-tación durante y después del parto, que proveende ali-mentación, calor, protección y estímulos sensoriales y sociales necesarios para el desarrollo de la progenie
Agresión Maternal
Conducta agresiva mostrada
por las hembras cuando un intruso se
acerca a sus crías.
Educación inicial
La educación inicial se refiere a la educación que reciben los niños entre 0 y 6 años, y es fundamental para su desarrollo futuro. Cubre aspectos como el desarrollo físico, psicológico y de habilidades, así como la creatividad y autonomía. Se ofrece en centros educativos u de cuidado, dependiendo del país, y busca garantizar un desarrollo armónico a través de programas pedagógicos.
La educacion
El documento describe la educación inicial como el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños menores de 5 años mediante experiencias que promueven su aprendizaje y bienestar en ambientes estimulantes y seguros. Se caracteriza por ser inclusiva y considerar las capacidades de todos los niños para desarrollarse. La educación inicial es importante porque apoya el desarrollo integral de los niños y mejora su capacidad de aprendizaje, hábitos, formación de valores y otras responsabilidades a lo largo de su vida.
Importancia de la Educacion Inicial
La educación inicial es la primera etapa del sistema educativo que contribuye al desarrollo físico, biológico, psíquico, cultural y social del niño(a) comprendido en las edades desde 0 a 9 meses es decir en su período de gestación trabajando en él a través de la estimulación temprana, luego de su nacimiento dependiendo de las posibilidades de las familia se llevan a las escuelas esta es el área convencional ,sino se atienden directamente en sus hogares de eso se ocupa el área no convencional.
Educacion infantil
La etapa infantil es muy importante para el aprendizaje fuera del ámbito familiar. Es el comienzo del desarrollo intelectual, musical y literario del infante. Un desarrollo seguro del apego permite al niño explorar el mundo a través del juego. La educación infantil busca dotar a los niños de herramientas para forjar una vida satisfactoria y participar en la comunidad.
Crianza humanizada
Este documento describe los principios de la crianza humanizada y los diferentes estilos de crianza. La crianza humanizada se define como el acompañamiento afectuoso e inteligente de los niños para que puedan desarrollar autoestima, autonomía y felicidad. Los padres deben ser modelos a seguir pero no pretender moldear al niño. El estilo de crianza razonable o democrática es el más recomendado, donde los padres guían al niño con comprensión dejándolo expresarse.
Triptico
Este documento presenta una guía para la educación sexual de padres. Explica que la educación sexual enseña sobre temas relacionados con el sexo y la sexualidad, explora valores y herramientas para manejar relaciones y salud sexual. El objetivo es brindar información adecuada a cada edad sobre el desarrollo psicosexual e identificar errores como proporcionar información incorrecta o crear tabúes. También enfatiza la importancia de vínculos afectivos sanos entre padres e hijos.
En familia nos educamos
El documento discute la importancia de la educación familiar. Explica que la familia es la primera influencia en la formación de la personalidad de una persona y les enseña conductas iniciales. También señala que la educación familiar ayuda a desarrollar la autonomía, las emociones, la psicología y las habilidades sociales. Por último, menciona que existen diferentes estilos de crianza en las familias, como uno rígido, otro sin reglas, y uno equilibrado con diálogo y consistencia.
Necesidades educativas especiales. la familia . la colaboracion necesaria
Modelos de familia y necesidades educativas especiales en educación infantil. Reflexiones sobre la importancia de la colaboración entre maestros y padres.
Crianza humanizada en los nuevos tiempos - Dr. Juan Fernando Gómez
El documento presenta un resumen del congreso internacional "Red PaPaz" que tuvo lugar en Cartagena de Indias, Colombia el 2 de julio de 2015. El Dr. Juan Fernando Gómez habló sobre la crianza humanizada en los nuevos tiempos, destacando la importancia de una buena salud, una vida familiar feliz y la diversidad en la era posmoderna. La crianza implica educar, instruir y orientar a los niños basándose en la tradición cultural, el sentido común y conocimientos científicos con amor incondicional.
La adaptación escolar
Este documento describe el proceso de adaptación de los niños a la escuela. Explica que la escuela debe proporcionar la misma seguridad y tranquilidad que el entorno familiar para que la separación sea menos traumática. También señala que cada niño se adapta a su propio ritmo debido a factores como su historia y experiencias previas. El educador juega un papel fundamental al establecer un vínculo afectivo con el niño a través del contacto físico, lenguaje y escucha para reducir la angustia. El juego es
Educación inicial
La educación inicial es una etapa crucial en el desarrollo del niño que está ligada a su estado nutricional. Su principal objetivo es atender a niños de 0 a 5 años para apoyar su crianza y educación a través del juego, que les permite explorar, aprender habilidades y fortalecer su curiosidad. Los principios de la educación inicial enfatizan que el juego es esencial para el aprendizaje infantil y que los padres deben apoyar el proceso educativo de sus hijos participando en actividades como compartir juegos, cre
Maternidad y paternidad responsable
La maternidad y paternidad responsable implica cumplir con las obligaciones hacia los hijos desde una madurez mental y afectiva. Esto incluye proporcionar bienes materiales como educación, alimentación y salud, así como enseñar disciplina, respeto y valores. Los padres deben ocuparse del bienestar físico y psicológico de los hijos para orientarlos a tomar buenas decisiones. No existe una fórmula para ser padres exitosos, sino que cada familia es única.
Educacioninicial 150602024850-lva1-app6891 (1)
hola queridas mamitas les dejo un lindo power point del dia de la educación inicial para poder compartir juntos a ustedes el crecimiento de nuestros pequeños y celebrar con mucha alegría este grandioso día.
Pautas de crianza vs disciplina en el aula
Las pautas de crianza y su incidencia en el aula, un reto para el docente de primera infancia y una responsabilidad de los padres de familia.
Pautas de crianza
El documento define los conceptos de crianza, pautas de crianza, prácticas de crianza y creencias de crianza. La crianza se refiere a promover el desarrollo físico, emocional, social e intelectual de un niño. Las pautas de crianza son normas establecidas por la cultura sobre cómo deben comportarse los niños. Las prácticas de crianza son estrategias y acciones que siguen los padres basadas en su propia educación y experiencias. Las creencias de crianza son referencias y conocimientos sobre cómo deben cri
la importancia de la educación sexual en el desarrollo social de los niños/as...
La presente investigación busca conocer el nivel de conocimiento sobre educación sexual en niños y niñas de 2 a 3 años, con el fin de concientizar a padres y maestros sobre este tema. La educación sexual es importante en esta edad y debe comenzar en el contexto familiar, continuar en la escuela y aplicarse en la sociedad. Durante esta etapa, los niños exploran su cuerpo y el mundo que los rodea, por lo que es fundamental que reciban información adecuada de sus padres y maestros para comprender y respetar su cuerpo.
Didactica Jhos
El documento describe las diferentes áreas de estimulación temprana para el desarrollo integral de niños y niñas, incluyendo la importancia de la estimulación musical, el desarrollo de habilidades sensoperceptuales a través de la música, y cómo la estimulación temprana influye en el desarrollo psicomotriz.
Educación inicial importancia . PDF
La educación inicial es fundamental para el desarrollo de habilidades en los niños entre 0-6 años. Es un derecho de los niños y debe estimularse en todos los sentidos para crear aprendizajes básicos para la vida futura. La educación inicial se ofrece de manera escolarizada o no escolarizada y busca garantizar un desarrollo armónico del niño a través de un programa pedagógico que complementa el rol de la familia.
Scrapbooking, crea tu cuento, taller de igualdad
Programa Actividades Biblioteca Infantil- Juvenil. Primavera 2014. Biblioteca Provincial Deputación da Coruña
Convivencia en igualdad
Este documento describe unas charlas divulgativas sobre convivencia en igualdad dirigidas a madres y padres. Los objetivos son sensibilizar sobre políticas de igualdad y trasmitir conceptos generales de igualdad. Se impartirán tres charlas de 120 minutos los días 11 y 18 de noviembre para 30 personas en una sala. Las charlas abordarán conceptos de igualdad, aprendizaje, emociones, pensamiento y lenguaje, y construyendo personas con empatía y comunicación positiva.
Igualdad y convivencia pacífica
El documento habla sobre los programas de la Junta de Andalucía para promover la igualdad y la convivencia pacífica. El centro participa activamente en estos programas. Este curso escolar se enfocará en la inteligencia emocional y la violencia en las redes sociales.
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La maternidad y paternidad responsable implica cumplir con las obligaciones hacia los hijos desde una madurez mental y afectiva. Esto incluye proporcionar bienes materiales como educación, alimentación y salud, así como enseñar disciplina, respeto y valores. Los padres deben ocuparse del bienestar físico y psicológico de los hijos para orientarlos a tomar buenas decisiones. No existe una fórmula para ser padres exitosos, sino que cada familia es única.
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“Las respuestas violentas surgen frecuentemente cuando las personas no cuentan con alternativas constructivas a través de las cuales resolver los conflictos que las desencadenan.
La falta de control emocional de los padres y madres pueden llegar a ser imitadas por los hijos, como hacen con otros de sus comportamientos, y aprender así a perder también su control emocional, voceando, gritando, riñendo o pegando; y todo ello sin que los padres y madres lo pretendamos. Por eso es tan importante poder autorregular nuestras emociones y nuestros comportamientos ante nuestros hijos e hijas y ante los demás, y también aprender a interpretar y a comprender las razones de su comportamiento, sobre todo cuando están enfadados y tienen conductas inapropiadas.
Para ello hemos de pensar que nuestros hijos o hijas, como cualquier otra persona, necesitan ATENCIÓN, RESPETO, AFECTO Y RECONOCIMIENTO”
Save The Children
Guia padres-2009
Este documento presenta un manual para padres sobre la educación de los hijos. Explica que la función principal de los padres es educar a los hijos para que se desarrollen de manera integral y se conviertan en ciudadanos responsables. El manual aborda temas como las necesidades de los niños en diferentes etapas de desarrollo, cómo fortalecer los vínculos afectivos, y cómo manejar tensiones y conflictos de manera positiva. El objetivo es brindar herramientas a los padres para comprender mejor a sus hijos y ejercer la parental
Guía de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Autoría:
Mª José Pérez Sánchez
Ilustraciones:
Mª Reyes Guijarro
Coordinan:
Jesús María Sánchez Herrero
Nuria Buscató Cancho
Isabel Bellver Vázquez-Dodero
CEAPA
CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS
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El documento explica que los padres son aliados importantes para el aprendizaje y desarrollo de la seguridad personal en los niños porque son las figuras con las que establecen los vínculos más importantes y contribuyen a su desarrollo emocional y formación de la personalidad. También son los principales actores en la construcción de los sentimientos de seguridad de los niños y es importante una coordinación entre el hogar y la escuela durante la transición del niño.
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapa
Este documento presenta una guía para mejorar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que muchos niños enfrentan dificultades y necesitan apoyo adicional en la escuela. La guía busca ayudar a entender mejor a estos estudiantes y apoyar su inclusión y la de sus familias. También promueve cambiar las ideas preconcebidas para que todos los niños reciban una educación de calidad.
Rol mediador de los agentes educativos y orientaciones
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Esta exposición está propuesta en el marco de una cultura de paz que debemos desarrollar en todos los Centros Educativos ante una ola alarmante de violencia que se vide actualmente.
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Los padres
Este documento describe la importancia de los padres, madres y cuidadores en la educación de sus hijos. Explica que los padres desean lo mejor para sus hijos y tienen expectativas sobre su aprendizaje y desarrollo. También destaca la importancia de establecer relaciones cercanas y de colaboración entre los docentes y los padres a través de una comunicación cálida, respetuosa y que ponga el foco en las fortalezas de los niños.
Diagnostico finalprejardin
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173 1 el zulia
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Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapa
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G2 primeraparte
I. La educación para aprender a convivir es una tarea fundamental, ya que necesitamos de los demás para alcanzar nuestra plenitud.
II. En el hogar, los padres dan las primeras enseñanzas de convivencia al niño, modelando comportamientos de respeto, comunicación y resolución pacífica de conflictos.
III. A medida que el niño crece, sus círculos de relación se amplían hacia la escuela y la comunidad, donde aprende a relacionarse con personas diferentes y a valorar otras culturas.
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Presentacionmr
- 1. Mejorando las relaciones con nuestros hijos e hijas Taller elaborado por: Servicio de Convivencia e Igualdad. D.G. de Participación y Equidad. Sonia Andaluz Sánchez. Licenciada en Geografía e Historia, Profesora de Educación Secundaria F. Javier García Perales. Licenciado en Psicología. Orientador Eufemia Herrera Álvarez. Licenciada en Psicología. Orientadora Gádor Maldonado Prieto. Licenciada en Filología Inglesa. Maestra de Educación Infantil y Primaria
- 2. Mejorando las relaciones con nuestros hijos e hijas ¿Cómo debemos actuar los padres y madres ante nuestros hijos e hijas? ¿Qué debemos hacer y qué no?. La labor de educar se nos presenta como un reto ilusionante y también con inquietud, con interrogantes. Procuramos que nuestros hijos e hijas crezcan saludables, se desarrollen de forma adecuada social y psicológicamente, sean en definitiva felices a lo largo de su vida, y eso implica crecer con seguridad, afecto, con capacidad de confiar en ellas y ellos mismos y aprender a superar las dificultades en cada etapa de su desarrollo y para ello ponemos todo nuestro empeño Justificación • Conocer los diferentes estilos educativos, • Analizar las consecuencias de cada uno de los estilos educativos en el desarrollo de nuestros hijos e hijas • Reflexionar acerca de nuestro estilo de relación y comunicación • Conocer cómo consensuar las normas y establecer los límites • Identificar algunas estrategias para facilitar la comunicación entre la familia y los hijos e hijas a través del diálogo y el afecto Objetivos Mejorando las relaciones con nuestros hijos e hijas