Este documento propone desarrollar un proyecto curricular para la enseñanza de la educación física en las sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario Agatá utilizando el modelo pedagógico de la escuela nueva. El objetivo general es fundamentar un proyecto curricular para la educación física dentro de este modelo, identificando las demandas del contexto rural, las necesidades de los estudiantes y las prácticas de los maestros, para luego elaborar un proyecto curricular acorde con la escuela nueva.

1. EDUCACIÓN FÍSICA en la
escuela rural
Laura Natalia Gómez Garcés
Director: Víctor Jairo Chinchilla

2. pregunta
¿Cómo articular un proyecto
curricular con el modelo
educativo escuela nueva para
la enseñanza de la educación
física en las sedes rurales del
Instituto Técnico Agropecuario
Agatá?

3. Objetivo general
Fundamentar un proyecto
curricular para la enseñanza de la
educación física dentro del modelo
pedagógico escuela nueva para
las sedes rurales del Instituto
Técnico Agropecuario Agatá del
municipio de Chipatá-Santander.

4. Objetivos específicos
1. Establecer las demandas y oportunidades del contexto
educativo de las sedes rurales para diseñar un currículo
para el área de educación física en el marco de la escuela
nueva.
2. Caracterizar las necesidades y potencialidades de los
estudiantes frente al área de educación física como base
para el diseño curricular.
3. Identificar las prácticas pedagógicas desarrolladas por
los maestros rurales en el área de educación física.
4. Elaborar un proyecto curricular de educación física
orientado para el modelo pedagógico escuela nueva.

5. metodología
• Enfoque cualitativo.
• Estrategia metodológica la investigación acción,
Elliot (1993) la define como “un estudio de una
situación social con el fin de mejorar la calidad de la
acción dentro de la misma”.
• Instrumentos: Observación participante,
cuestionarios, análisis de discurso, grupo de
discusión.