5-Presente progressive
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•240 vistas
C
ck65El documento explica la forma del presente progresivo (presente continuo) en español, también conocido como el participio presente, el gerundio y la forma en -ing. Detalla cómo convertir los verbos a la forma en -ando o -iendo según su terminación (-ar, -er, -ir) y cómo se conjuga el verbo estar para formar el tiempo. Además, cubre algunos casos especiales y cambios de raíz.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Regular Verbs 2009
Este documento describe las reglas para formar el pasado simple de los verbos regulares en inglés. Generalmente, se añade "ed" o "d" a la raíz del verbo para formar el pasado, pero hay algunas excepciones: los verbos que terminan en "e" agregan "d", los que terminan en una sola vocal y consonante duplican la consonante, y los que terminan en "y" precedida de consonante cambian la "y" a "i" y agregan "ed".
Correlación verbal (1)
Este documento describe las correlaciones verbales entre oraciones principales y subordinadas. Explica que si el verbo principal está en presente o futuro, el verbo subordinado suele estar en indicativo o condicional, y que si el verbo principal está en pasado, el verbo subordinado suele estar en imperfecto, pluscuamperfecto o condicional. También indica que si el verbo principal está en presente o futuro, el verbo subordinado debe estar en presente de subjuntivo, y si el verbo principal está en pasado o condicional, el verbo subordinado debe
Tiempo presente y pasado continuo en el inglés
Este documento explica el uso del presente continuo y pasado continuo en inglés. Describe la estructura de las oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en ambos tiempos verbales, formadas con el verbo auxiliar "to be" y el gerundio del verbo principal. También detalla los usos del presente continuo para acciones en curso y del pasado continuo para acciones interrumpidas en el pasado.
El Presente Progresivo
El documento explica el uso del presente progresivo en español. Describe cómo se forma agregando el verbo estar al participio presente de los verbos. Proporciona ejemplos de oraciones en el presente progresivo y preguntas para practicar. También contrasta el uso del presente progresivo en español versus inglés.
Pasado continuo
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar oraciones en el pasado continuo en inglés. Explica cómo conjugar el verbo to be en pasado y agregar el verbo principal terminado en "-ing" para oraciones afirmativas. Luego describe cómo formar oraciones negativas usando la forma negativa del verbo to be y oraciones interrogativas usando el auxiliar "was/were".
Presente progresivo
Este documento explica el uso del PresentProgressive o Continuous en inglés para describir situaciones en curso. Se utiliza para hablar de situaciones que están ocurriendo ahora o mientras se habla. El PresentProgressive se forma con el verbo TO BE conjugado en el tiempo presente más el gerundio (-ing) del verbo principal. También se describen las formas afirmativa, interrogativa y negativa, así como reglas de ortografía para la formación del gerundio de diferentes tipos de verbos.
Adjetivos y Adverbios
Este documento explica la diferencia entre adjetivos y adverbios en inglés. Los adjetivos se usan para modificar sustantivos, mientras que los adverbios se usan para modificar verbos, adjetivos u otros adverbios. El documento también proporciona ejemplos de diferentes tipos de adjetivos y adverbios, como adverbios de tiempo, modo, lugar y cantidad. Finalmente, enfatiza que aunque los adjetivos y adverbios se usan para describir, su función gramatical no es intercambiable.
Verbos regulares e iregulares
Este documento describe los verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares siguen el modelo de conjugación estándar, mientras que los verbos irregulares alteran el modelo al cambiar el lexema o terminaciones en algunas formas verbales. Proporciona ejemplos como "poder" que es irregular porque cambia a "puedo", mientras que "comer" es regular y su pretérito es "comí".
Recomendados
Regular Verbs 2009
Este documento describe las reglas para formar el pasado simple de los verbos regulares en inglés. Generalmente, se añade "ed" o "d" a la raíz del verbo para formar el pasado, pero hay algunas excepciones: los verbos que terminan en "e" agregan "d", los que terminan en una sola vocal y consonante duplican la consonante, y los que terminan en "y" precedida de consonante cambian la "y" a "i" y agregan "ed".
Correlación verbal (1)
Este documento describe las correlaciones verbales entre oraciones principales y subordinadas. Explica que si el verbo principal está en presente o futuro, el verbo subordinado suele estar en indicativo o condicional, y que si el verbo principal está en pasado, el verbo subordinado suele estar en imperfecto, pluscuamperfecto o condicional. También indica que si el verbo principal está en presente o futuro, el verbo subordinado debe estar en presente de subjuntivo, y si el verbo principal está en pasado o condicional, el verbo subordinado debe
Tiempo presente y pasado continuo en el inglés
Este documento explica el uso del presente continuo y pasado continuo en inglés. Describe la estructura de las oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en ambos tiempos verbales, formadas con el verbo auxiliar "to be" y el gerundio del verbo principal. También detalla los usos del presente continuo para acciones en curso y del pasado continuo para acciones interrumpidas en el pasado.
El Presente Progresivo
El documento explica el uso del presente progresivo en español. Describe cómo se forma agregando el verbo estar al participio presente de los verbos. Proporciona ejemplos de oraciones en el presente progresivo y preguntas para practicar. También contrasta el uso del presente progresivo en español versus inglés.
Pasado continuo
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar oraciones en el pasado continuo en inglés. Explica cómo conjugar el verbo to be en pasado y agregar el verbo principal terminado en "-ing" para oraciones afirmativas. Luego describe cómo formar oraciones negativas usando la forma negativa del verbo to be y oraciones interrogativas usando el auxiliar "was/were".
Presente progresivo
Este documento explica el uso del PresentProgressive o Continuous en inglés para describir situaciones en curso. Se utiliza para hablar de situaciones que están ocurriendo ahora o mientras se habla. El PresentProgressive se forma con el verbo TO BE conjugado en el tiempo presente más el gerundio (-ing) del verbo principal. También se describen las formas afirmativa, interrogativa y negativa, así como reglas de ortografía para la formación del gerundio de diferentes tipos de verbos.
Adjetivos y Adverbios
Este documento explica la diferencia entre adjetivos y adverbios en inglés. Los adjetivos se usan para modificar sustantivos, mientras que los adverbios se usan para modificar verbos, adjetivos u otros adverbios. El documento también proporciona ejemplos de diferentes tipos de adjetivos y adverbios, como adverbios de tiempo, modo, lugar y cantidad. Finalmente, enfatiza que aunque los adjetivos y adverbios se usan para describir, su función gramatical no es intercambiable.
Verbos regulares e iregulares
Este documento describe los verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares siguen el modelo de conjugación estándar, mientras que los verbos irregulares alteran el modelo al cambiar el lexema o terminaciones en algunas formas verbales. Proporciona ejemplos como "poder" que es irregular porque cambia a "puedo", mientras que "comer" es regular y su pretérito es "comí".
Los complementos verbales
El documento describe los diferentes tipos de complementos verbales que componen el grupo verbal en una oración, incluyendo el complemento directo, que recibe la acción directa del verbo; el complemento indirecto, que recibe la acción indirectamente; y los pronombres que reemplazan a estos complementos como me, te, le, nos, os, les. También explica las reglas para identificar cada complemento y el uso correcto de los pronombres dobles.
Los complementos verbales
El documento describe los diferentes tipos de complementos verbales que componen el grupo verbal en una oración, incluyendo el complemento directo, que recibe la acción directa del verbo; el complemento indirecto, que recibe la acción indirectamente; y los pronombres que reemplazan a estos complementos como me, te, le, nos, os, les. También explica las reglas para identificar cada complemento y el uso correcto de los pronombres dobles.
Verbos Regulares E Irregulares, Claudia Vega 3 Bp
El documento describe la diferencia entre verbos regulares e irregulares en inglés. Explica que los verbos regulares forman su pasado agregando "ed" o "d", siguiendo cuatro reglas simples. Mientras que los verbos irregulares cambian su estructura completamente y no siguen reglas, sino que deben aprenderse de memoria. Proporciona ejemplos de conjugaciones tanto de verbos regulares como irregulares.
stem changin verbs E-> ie
Este documento describe los verbos que cambian la vocal e por ie en la conjugación, excepto en las formas de nosotros y vosotros. Explica que con estos verbos, la letra e en el tema cambia a ie en todas las formas excepto en nosotros y vosotros. Da ejemplos de verbos como cerrar, entender y mentir que siguen este patrón e>ie, y contrasta sus conjugaciones con verbos regulares como comer.
Present Continuos by Mary carmen
Este documento explica las reglas para formar el tiempo presente continuo (present progressive) en inglés, el cual se usa para acciones que están ocurriendo en el momento presente o futuro. Se compone del sujeto + auxiliar be + verbo con terminación -ing + complemento. Explica las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa y provee ejemplos. Además, detalla las reglas para cambiar verbos al gerundio con terminación -ing.
Past continuous!h
El documento explica el uso del pasado continuo en inglés. Se utiliza para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado y se forma con el verbo auxiliar "was" o "were" más el verbo principal terminado en "-ing". Incluye ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado continuo.
Simple past
El documento describe las reglas del pasado simple en inglés. Explica que el pasado simple se usa para acciones terminadas en el pasado y que los verbos pueden ser regulares o irregulares. Los verbos regulares generalmente agregan "ed" o "d" en el pasado, mientras que los irregulares cambian la raíz. También cubre las formas negativas e interrogativas, que usan el auxiliar "did" más el verbo en su forma base.
Capítulo 12, Paso 2 y 3
No tomes mucha medicina. No salgas de casa. No mires mucho la televisión. No comas comida chatarra. No leas en la cama. No hables mucho por teléfono. Descansa mucho.
Pasado simple (simple past)
El documento habla sobre la formación del pasado simple en inglés. Explica que se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo. Incluye verbos regulares que terminan en "-ed" y verbos irregulares que cambian. También cubre la formación del pasado simple del verbo "to be" y da ejemplos de oraciones en el pasado simple.
English
Este documento describe los verbos regulares e irregulares en inglés. Los verbos regulares forman el pasado y participio añadiendo "-ED", como "work-worked". La pronunciación de "-ED" depende de la consonante anterior: "-t" después de consonantes sordas, "-d" después de sonoras. Los verbos irregulares cambian completamente en el pasado, como "arise-arose". Se proporcionan ejemplos de conjugaciones regulares e irregulares.
Irregular Verbs
Este documento explica los verbos irregulares en inglés, los cuales cambian su estructura completamente en el pasado simple en comparación con los verbos regulares que solo agregan "ed". Expone que a veces los verbos irregulares también cambian en el pasado participio, pero no siempre. Proporciona ejemplos de verbos irregulares en sus tres formas (presente, pasado simple, pasado participio). Recomienda memorizar los verbos irregulares de esta manera para poder conjugarlos correctamente en diferentes tiempos verbales.
Sinonimos
Los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o parecido. Por ejemplo, "bonita" y "linda" son sinónimos al igual que "feliz" y "contento", y "felino" y "gato".
Presente progresivo en inglés
El documento explica las reglas para formar el presente progresivo en inglés. Se usa para acciones que ocurren en el momento del habla y se forma con el verbo to be en el presente más el gerundio del verbo principal. Explica seis reglas para la formación del gerundio dependiendo de la terminación del verbo, así como excepciones y usos afirmativos, negativos e interrogativos del tiempo verbal.
CóMo Aprender Inglès
El documento proporciona una introducción al aprendizaje del idioma inglés, incluyendo una lista de verbos comunes y sus traducciones al español, ejemplos de su uso en oraciones, y una explicación breve de conceptos gramaticales como los tiempos verbales en inglés y los adverbios.
Descripción del verbo to be
El documento describe el verbo "to be" en inglés, que se traduce como "ser" o "estar" en español. Explica que su significado depende del contexto de la oración. Proporciona ejemplos de su uso en el presente simple para indicar estado y localización, y en el pasado simple para expresar acciones pasadas. También incluye la conjugación y formas contraídas del verbo "to be", así como ejemplos adicionales de su uso.
Preterito
Este documento explica la conjugación de los verbos regulares e irregulares en el pretérito indefinido en español. Los verbos regulares se conjugan agregando la terminación "-ó", "-aste", "-ó", "-amos", "-asteis", "-aron" a la raíz del verbo dependiendo del pronombre. Los verbos irregulares "ir" y "ser" tienen la misma forma en pretérito.
Pasado simple
Este documento explica la formación del pasado simple en inglés. Se divide en verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares añaden "-ed" a la forma base, mientras que los irregulares tienen formas memorizables como "sleep-slept". También cubre la negativa e interrogativa usando "didn't" y "did" respectivamente, así como expresiones de tiempo comunes.
Present continuos or progresive
Este documento explica cómo formar y usar el presente continuo en inglés. Se forma usando el verbo auxiliar "to be" junto con el verbo principal en gerundio (-ing). Se usa para acciones que están ocurriendo ahora o de manera temporal. Por ejemplo, "I am reading a book" significa que estás leyendo un libro ahora. La tabla muestra la conjugación completa del presente continuo en inglés.
El pasado continuo
El documento resume las características del pasado continuo en inglés. Explica que el pasado continuo se usa para acciones que estaban ocurriendo en un momento del pasado y se compone del verbo to be en pasado más el verbo principal en gerundio. También describe cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado continuo y cómo cambiar oraciones de otros tiempos verbales al pasado continuo.
history project
The document summarizes photos from the Great Depression era through World War 2, showing the hardships many faced including unemployed families living in poverty, women taking on new roles in the workforce, and the internment of Japanese citizens during the war. Schools and jobs were scarce as people struggled to get by with little money and resources. Propaganda posters encouraged joining the military, which some saw as their only means of support. Even children worked to help their families survive harsh economic and social conditions during this period of American history.
Systemy kontroli wersji Bazaar i Mercurial
Prezentacja Michała Bugno i Krzysztofa Goja. Trzecie spotkanie Pykonika (http://pykonik.org) [10.04.2008].
16-Future and conditional
El documento describe la formación del tiempo futuro y condicional en español. Brevemente explica que el futuro se forma agregando la terminación -án o -en al verbo en infinitivo y que el condicional se forma agregando la terminación -ía al verbo en infinitivo. Además, menciona algunos verbos irregulares como ser y ir en los tiempos futuro y condicional.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Los complementos verbales
El documento describe los diferentes tipos de complementos verbales que componen el grupo verbal en una oración, incluyendo el complemento directo, que recibe la acción directa del verbo; el complemento indirecto, que recibe la acción indirectamente; y los pronombres que reemplazan a estos complementos como me, te, le, nos, os, les. También explica las reglas para identificar cada complemento y el uso correcto de los pronombres dobles.
Los complementos verbales
El documento describe los diferentes tipos de complementos verbales que componen el grupo verbal en una oración, incluyendo el complemento directo, que recibe la acción directa del verbo; el complemento indirecto, que recibe la acción indirectamente; y los pronombres que reemplazan a estos complementos como me, te, le, nos, os, les. También explica las reglas para identificar cada complemento y el uso correcto de los pronombres dobles.
Verbos Regulares E Irregulares, Claudia Vega 3 Bp
El documento describe la diferencia entre verbos regulares e irregulares en inglés. Explica que los verbos regulares forman su pasado agregando "ed" o "d", siguiendo cuatro reglas simples. Mientras que los verbos irregulares cambian su estructura completamente y no siguen reglas, sino que deben aprenderse de memoria. Proporciona ejemplos de conjugaciones tanto de verbos regulares como irregulares.
stem changin verbs E-> ie
Este documento describe los verbos que cambian la vocal e por ie en la conjugación, excepto en las formas de nosotros y vosotros. Explica que con estos verbos, la letra e en el tema cambia a ie en todas las formas excepto en nosotros y vosotros. Da ejemplos de verbos como cerrar, entender y mentir que siguen este patrón e>ie, y contrasta sus conjugaciones con verbos regulares como comer.
Present Continuos by Mary carmen
Este documento explica las reglas para formar el tiempo presente continuo (present progressive) en inglés, el cual se usa para acciones que están ocurriendo en el momento presente o futuro. Se compone del sujeto + auxiliar be + verbo con terminación -ing + complemento. Explica las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa y provee ejemplos. Además, detalla las reglas para cambiar verbos al gerundio con terminación -ing.
Past continuous!h
El documento explica el uso del pasado continuo en inglés. Se utiliza para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado y se forma con el verbo auxiliar "was" o "were" más el verbo principal terminado en "-ing". Incluye ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado continuo.
Simple past
El documento describe las reglas del pasado simple en inglés. Explica que el pasado simple se usa para acciones terminadas en el pasado y que los verbos pueden ser regulares o irregulares. Los verbos regulares generalmente agregan "ed" o "d" en el pasado, mientras que los irregulares cambian la raíz. También cubre las formas negativas e interrogativas, que usan el auxiliar "did" más el verbo en su forma base.
Capítulo 12, Paso 2 y 3
No tomes mucha medicina. No salgas de casa. No mires mucho la televisión. No comas comida chatarra. No leas en la cama. No hables mucho por teléfono. Descansa mucho.
Pasado simple (simple past)
El documento habla sobre la formación del pasado simple en inglés. Explica que se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo. Incluye verbos regulares que terminan en "-ed" y verbos irregulares que cambian. También cubre la formación del pasado simple del verbo "to be" y da ejemplos de oraciones en el pasado simple.
English
Este documento describe los verbos regulares e irregulares en inglés. Los verbos regulares forman el pasado y participio añadiendo "-ED", como "work-worked". La pronunciación de "-ED" depende de la consonante anterior: "-t" después de consonantes sordas, "-d" después de sonoras. Los verbos irregulares cambian completamente en el pasado, como "arise-arose". Se proporcionan ejemplos de conjugaciones regulares e irregulares.
Irregular Verbs
Este documento explica los verbos irregulares en inglés, los cuales cambian su estructura completamente en el pasado simple en comparación con los verbos regulares que solo agregan "ed". Expone que a veces los verbos irregulares también cambian en el pasado participio, pero no siempre. Proporciona ejemplos de verbos irregulares en sus tres formas (presente, pasado simple, pasado participio). Recomienda memorizar los verbos irregulares de esta manera para poder conjugarlos correctamente en diferentes tiempos verbales.
Sinonimos
Los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o parecido. Por ejemplo, "bonita" y "linda" son sinónimos al igual que "feliz" y "contento", y "felino" y "gato".
Presente progresivo en inglés
El documento explica las reglas para formar el presente progresivo en inglés. Se usa para acciones que ocurren en el momento del habla y se forma con el verbo to be en el presente más el gerundio del verbo principal. Explica seis reglas para la formación del gerundio dependiendo de la terminación del verbo, así como excepciones y usos afirmativos, negativos e interrogativos del tiempo verbal.
CóMo Aprender Inglès
El documento proporciona una introducción al aprendizaje del idioma inglés, incluyendo una lista de verbos comunes y sus traducciones al español, ejemplos de su uso en oraciones, y una explicación breve de conceptos gramaticales como los tiempos verbales en inglés y los adverbios.
Descripción del verbo to be
El documento describe el verbo "to be" en inglés, que se traduce como "ser" o "estar" en español. Explica que su significado depende del contexto de la oración. Proporciona ejemplos de su uso en el presente simple para indicar estado y localización, y en el pasado simple para expresar acciones pasadas. También incluye la conjugación y formas contraídas del verbo "to be", así como ejemplos adicionales de su uso.
Preterito
Este documento explica la conjugación de los verbos regulares e irregulares en el pretérito indefinido en español. Los verbos regulares se conjugan agregando la terminación "-ó", "-aste", "-ó", "-amos", "-asteis", "-aron" a la raíz del verbo dependiendo del pronombre. Los verbos irregulares "ir" y "ser" tienen la misma forma en pretérito.
Pasado simple
Este documento explica la formación del pasado simple en inglés. Se divide en verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares añaden "-ed" a la forma base, mientras que los irregulares tienen formas memorizables como "sleep-slept". También cubre la negativa e interrogativa usando "didn't" y "did" respectivamente, así como expresiones de tiempo comunes.
Present continuos or progresive
Este documento explica cómo formar y usar el presente continuo en inglés. Se forma usando el verbo auxiliar "to be" junto con el verbo principal en gerundio (-ing). Se usa para acciones que están ocurriendo ahora o de manera temporal. Por ejemplo, "I am reading a book" significa que estás leyendo un libro ahora. La tabla muestra la conjugación completa del presente continuo en inglés.
El pasado continuo
El documento resume las características del pasado continuo en inglés. Explica que el pasado continuo se usa para acciones que estaban ocurriendo en un momento del pasado y se compone del verbo to be en pasado más el verbo principal en gerundio. También describe cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado continuo y cómo cambiar oraciones de otros tiempos verbales al pasado continuo.
La actualidad más candente (19)
Destacado
history project
The document summarizes photos from the Great Depression era through World War 2, showing the hardships many faced including unemployed families living in poverty, women taking on new roles in the workforce, and the internment of Japanese citizens during the war. Schools and jobs were scarce as people struggled to get by with little money and resources. Propaganda posters encouraged joining the military, which some saw as their only means of support. Even children worked to help their families survive harsh economic and social conditions during this period of American history.
Systemy kontroli wersji Bazaar i Mercurial
Prezentacja Michała Bugno i Krzysztofa Goja. Trzecie spotkanie Pykonika (http://pykonik.org) [10.04.2008].
16-Future and conditional
El documento describe la formación del tiempo futuro y condicional en español. Brevemente explica que el futuro se forma agregando la terminación -án o -en al verbo en infinitivo y que el condicional se forma agregando la terminación -ía al verbo en infinitivo. Además, menciona algunos verbos irregulares como ser y ir en los tiempos futuro y condicional.
13-Subjuncitve emotion,ojala
El documento habla sobre el uso del subjuntivo con verbos de emoción y expresiones impersonales de emoción, así como el uso de "ojalá" para expresar deseos o esperanzas. "Ojalá" siempre se mantiene igual en forma y no requiere un cambio de sujeto, aunque a menudo se incluye "que".
1-Agreement (recorded)
This document discusses number and gender agreement in Spanish through definite and indefinite articles. It provides examples of indefinite articles like "a", "an", and "some" and definite articles like "the". It also discusses forming plurals of nouns ending in vowels by adding "s" or "es" as well as forming plurals of nouns ending in consonants by adding an "s". The document summarizes plurality rules and asks how to determine if a word is masculine or feminine.
12-Subjunctive influence
The document discusses the use of the subjunctive mood in Spanish to express influence or a speaker's desire for something to occur. It provides examples of using "querer" and "preferir" followed by a subjunctive clause to show what one wants or prefers another to do. Additionally, it lists other verbs like "insistir," "mandar," "permitir," and "prohibir" that can trigger the subjunctive when expressing influence or desire. Impersonal expressions like "es necesario," "es urgente," and "es importante" followed by a subjunctive clause are also provided.
Shortcut keys
This document provides keyboard shortcuts for common computer functions: Ctrl + "z" undoes previous actions; Ctrl + shift + < or > navigates between tabs or windows; Alt + Tab switches between open programs; Shift + F3 searches for text on a page; Ctrl + E focuses the search bar; Ctrl + F finds text on a page; Shift + arrow keys selects text.
Innovation Shift
The document discusses issues related to the One Laptop Per Child initiative including patent infringement lawsuits, concerns from countries about how the internet could affect local cultures and the need for censorship, and competition from Intel. It also mentions criticisms from Microsoft that the program does not do enough, concerns from countries about a lack of local content and sustainability costs, and that teachers want more human supervision. The document contains multiple quotes and passages attributed to Denise Caron discussing topics like education, technology, knowledge distribution, creativity, curiosity, experimentation, and innovation.
Destacado (9)
Más de ck65
Spanish speaking countries
There are 20 countries where Spanish is an official or co-official language. Some of the largest Spanish-speaking countries by population include Mexico, Colombia, Argentina, Spain and Venezuela. Together, the Spanish-speaking populations of these countries and others like Peru, Chile and Ecuador number over 500 million people worldwide.
Basic Spanish pronunciation
This document provides an overview of basic Spanish pronunciation rules including:
- The double l and Spanish v sounds are pronounced like a y.
- The trilled r sound is used for double and interior r's, while single r's are understated.
- The ñ is similar to the ny sound in canyon.
- G has different pronunciations depending on following letters, and qu is pronounced like k.
- Stress usually falls on the second to last syllable and diacritical marks indicate stress.
- H is silent when not paired with c, z sounds like s, and vowels each have one sound.
11-Se for unplanned events
La guía explica cómo usar la construcción "se" para describir eventos inesperados en español, como "Se me rompió el brazo" o "Se me rompieron los dos brazos", y proporciona una fórmula general para esta construcción que incluye "se", un pronombre como "me", "te", etc., un verbo y un agente.
11-Por vs para
El documento compara las preposiciones "por" y "para", indicando que "por" se usa para expresar movimiento a través de un lugar mientras que "para" se usa para expresar destino o beneficiario.
10-Preterite vs imperfect
El documento resume las diferencias entre el pretérito y el imperfecto en español. El pretérito se usa para acciones con un comienzo y final definidos, mientras que el imperfecto se usa para acciones habituales o de fondo. También explica que el pretérito se usa para acciones interrumpidas y series de acciones terminadas, mientras que el imperfecto se usa para acciones continuas.
10-Reciprocals
Los muchachos se miran puede significar que los muchachos se miran el uno al otro o que se miran a sí mismos. El uso de "se" en español puede ser reflexivo o recíproco. En los ejemplos, "se besan", "se aman" y "se comunican" indican que las acciones son recíprocas entre los sujetos mencionados. Para enfatizar la acción recíproca, se puede usar la frase "el uno al otro".
9-Que versus cual
El documento explica la diferencia entre las palabras "qué" y "cuál" en español. Indica que "qué" se usa para pedir una definición, hechos o explicación y puede ir directamente seguido de un sustantivo, mientras que "cuál" se usa en otros casos para significar "qué" u "cuál" y típicamente no va seguido de un sustantivo sino de un verbo. Proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada palabra.
9-Imperfect tense
Este documento describe la formación y usos del tiempo imperfecto en español. Explica cómo se forma el imperfecto con verbos regulares terminados en -ar, -er, e -ir, e incluye ejemplos de verbos comunes. También lista usos comunes del imperfecto como describir estados físicos o emocionales, acciones habituales en el pasado, y acciones simultáneas.
9-Superlatives
El documento describe las formas de usar los superlativos en español para describir lo más o menos de algo, o lo mejor o peor. Explica que para lo más o menos se usa "el/la/los/las + sustantivo + más/menos + adjetivo + de", y para lo mejor o peor se usa "el/la/los/las + mejor/peor + sustantivo + de". Proporciona ejemplos de cada una.
8-Stem changing in the preterite
Este documento resume los cambios de raíz en el pretérito de los verbos -ar, -er e -ir. Explica que solo los verbos -ir experimentan cambios de raíz, cambiando e por i o cambiando o por u en las formas de tercera persona singular y plural. Proporciona ejemplos de verbos -ar, -er e -ir que ilustran estos cambios y resume las reglas para los cambios de raíz.
8-Irregulars in the preterite
The document summarizes irregular verbs in the preterite tense in Spanish. It lists the strong preterite forms of estar, poder, poner, querer, saber, tener and venir, noting their new prefixes and endings. It also covers -cir verbs like decir and the verb traer. Finally, it discusses the uses of haber in the present and preterite tenses.
8-Connection -nc-pig
This document provides information about clitics in Spanish grammar including their placement with different types of verbs. It lists direct and indirect object pronouns and notes that clitics can be placed before or after conjugated verbs, infinitive verbs, gerunds, and in positive and negative commands. Examples are given to illustrate the different placements of clitics.
8-Direct and indirect objects
El documento describe el uso de pronombres directos e indirectos juntos (doble objeto pronominal) en español. Explica que cuando se usan pronombres directos e indirectos juntos, el pronombre indirecto siempre precede al directo. También cubre temas como el orden de los pronombres cuando hay dos objetos consecutivos con la letra "l" y cómo se colocan los pronombres directos e indirectos en oraciones afirmativas y de mandato.
7-Indirect object pronouns
Este documento explica los pronombres indirectos en español, incluyendo me, te, le, les, nos. Indica que estos pronombres reemplazan un objeto indirecto nominal y provee ejemplos. También clarifica el uso de "le" y "les" y explica su uso con verbos en -ing, infinitivos y mandatos afirmativos.
7-Preterite tense
Este documento resume los verbos regulares e irregulares en el pretérito en español. Explica las conjugaciones de los verbos -ar, -er, -ir, -car, -gar, -zar y -eer en el pretérito, así como algunos verbos irregulares como dar, hacer, ir y ser.
7-Gustar
El documento explica el uso del verbo gustar en español. Gustar es un verbo indirecto transitivo que se conjuga como gusta cuando el sustantivo es singular, y como gustan cuando el sustantivo es plural. También se puede usar gustar para expresar lo que a alguien le gustaría hacer usando la forma gustaría.
6-Saber versus conocer
Este documento explica la diferencia entre los verbos "saber" y "conocer" en español. "Saber" se usa para referirse a hechos o información, o para indicar habilidad para hacer algo. "Conocer" se usa para referirse a estar familiarizado o tener conocimiento personal de alguien o algo. El documento proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada verbo.
6-Formal commands
This document provides information on forming informal commands, also known as "usted" commands, in Spanish. It outlines the basic formation, which involves conjugating the verb in the "yo" form and changing the ending. Negative commands are also discussed. Irregular verbs are noted, including those ending in "o" in the yo form and those not ending in "o". Examples are provided throughout to illustrate the command formations.
6-Direct object pronouns
Este documento explica los pronombres de objeto directo en español, incluyendo me, te, lo, la, nos, los, las. Indica que estos pronombres reemplazan a un sustantivo de objeto directo y proporciona ejemplos de cómo se usan con verbos en el presente, -ing, infinitivos y mandatos afirmativos.
6-Indefinite and negative words
Este documento explica el uso de palabras indefinidas y negativas en español. Cubre temas como la doble negación, el uso de indefinidos como "algo" y "nada", y adverbios de frecuencia como "siempre" y "nunca". También discute el acuerdo de adjetivos indefinidos como "alguno" y "ninguno" con sustantivos, y el uso de "también" y "tampoco" en oraciones afirmativas y negativas.
Más de ck65 (20)
Último
ejecucion de la investigacion de mercados
planeasion de investigacion del mercado para los alumnos de 6 semestre de la carrera ingeneria gestion empresarial
Evolución de la mercadotecnia y selección del producto en la empresa KFC
Incluye datos relevantes sobre la cadena de comida rápida KFC
Trabajo sobre Presupuesto Empresarial .pdf
Examen presupuesto Empresarial de la universidad nacional abierta Venezuela
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdf
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2
Cambio de paradigma en la cultura empresarial.
Luis Augusto Leal Vasquez.
C.I:27.472.802.
Los catorce principios de calidad en las empresas, según Deming..pptx
principios de calidad empresariales
Curso de Capacitación Cruz Roja Mexicana
Presentación de curso de capacitación de primeros auxilios de la Cruz Roja
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
directorio de la oficinas de órgano de control institucional 2024
Lo nuevo NOI 11 haz ese momento historico
CADE te decimos lo nuevo de Siigo Aspel NOI 11, lleva a tu empresa y a tus trabajadores al siguiente nivel #Beneficioscade
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Marco normativo para la formulación de los estados financieros.
Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Último (20)
Evolución de la mercadotecnia y selección del producto en la empresa KFC
Evolución de la mercadotecnia y selección del producto en la empresa KFC
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Los catorce principios de calidad en las empresas, según Deming..pptx
Los catorce principios de calidad en las empresas, según Deming..pptx
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
5-Presente progressive
- 1. Present Progressive AKA-Present Participle, Gerund and –ingform
- 3. Converting Verbs to the Present Participle form -AR verbs Hablar>>habl>> + ando = hablando -ER/IR verbs Comer>>com>> + iendo = comiendo Vivir>>viv>>+iendo = viviendo
- 4. Estar takes the conjugation Estoy Estás Está Estamos Están -ando -iendo + Ellosestáncomiendo en el restauranteahora. Yoestoyhablando con mi prima.
- 5. Some Special Cases—“i” between two vowels Yoestoyleiendo Vs. Yoestoyleyendo
- 6. Connection Yo me estoylevantando. Yoestoylevantándome. Nosotrosnosestamosdespertando. Nosotrosestamosdespertándonos.
- 7. Stem changing Only in –IR verbs Only in one letter e>>i Carlos estapreferir>> preferiendo>> prefiriendolecheahora. o>>u Elena y Jorge estándormir>> dorm >> durmiendo.
- 8. More examples Yo me estoyvistiendo Ellosestánvistiéndose. Elena y yonosestamosdespertando. Elena y yoestamosdespertándonos.