1. Inclusión Sociolaboral
Boletín Informativo N° 01
Julio - 2011
Equipo Editor: Anavel Castelblanco Castañeda, Ana Julieth González Peña,
Natalia Guerrero Beltrán, Ana Cristina Maldonado, Luisa Fernanda Piñeros
Villamil, Daissy Lorena Sanabria Garzón
Equipo co-investigador: Claudia Patricia Carvajal Guáqueta; Anavel
Castelblanco Castañeda; Ana Julieth González Peña; Natalia Guerrero
Beltrán; Ana Cristina Maldonado; Olga Yadira Mancera Mahecha; Dilsa
Angélica Moreno Fernández; Yenny Paola Pineda López; Luisa Fernanda
Piñeros Villamil; Norida Katerin Rosas Celis; Daissy Lorena Sanabria Garzón;
Yennifer Paola Villa Rojas
DIRECTORA DE EDICIÓN: MARY LUZ PARRA GÓMEZ -ASESORA DE PROYECTO
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO

2. …Para Reflexionar….
Las limitaciones no nos hacen diferentes de las demás personas, por el
contrario permite reconocer otras capacidades que no se emplean
frecuentemente, y para ser desarrolladas se requiere de apoyos para
adquirir las diferentes habilidades para la vida, como estudiar, trabajar,
interactuar de acuerdo a los parámetros estipulados por la sociedad, siendo
participes activos de los derechos que se tiene como seres humanos.
De esta manera, al hacerse participes en la sociedad se modifican los
imaginarios sociales, los cuales han llevado a etiquetar sus acciones en los
diferentes contextos que interactúan, puesto que son más visibles las
particularidades físicas, comunicativas y actitudinales que sobresalen de
los parámetros “comunes”.
Por esta razón se hace necesario pensar la discapacidad, más allá de lo
visible, y hacerlo desde las capacidades que se tiene como seres humanos.
TU QUÈ PIENSAS.
¿DISCAPACIDAD O
CAPACIDADES DIVERSAS?
CUENTANOS, TE INVITAMOS
A ESCRIBIRLO EN EL BLOG.
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3. LA FAMILIA:
PRIMER CONTEXTO CULTURAL
DONDE SE RECONOCEN LAS
CAPACIDADES DIVERSAS
DE SUS INTEGRANTES
“La familia es el grupo donde se nace
y donde se asumen las necesidades
fundamentales del niño. Es un grupo
en el cual los miembros se cohesionan,
se quieren se vinculan y así se ayudan
recíprocamente a crecer vitalmente, PERO… ¿QUÉ PASA
a vivir como personas en todas sus
dimensiones: cognitiva, afectiva, ¿CUANDO NACE UN
relacional, etc.”
(Font Perez Testor, Romagosa, 1995) 1 HIJO QUE NO ERA EL
QUE SE HABÍA
En consecuencia, la familia es el IDEALIZADO?
núcleo de la sociedad que cumple
Es indiscutible que el impacto que
un papel importante en el
desarrollo personal de cada uno de genera esta situación es fuerte
los miembros que la integran, debido a las diferencias que han
siendo esta la encargada de formar sido marcadas socialmente, más
a personas con valores y afectos aún cuando se sabe que los seres
que sean capaces de interactuar en humanos por naturaleza tienden a
la sociedad. discriminar, excluir, todo lo que es
diferente en lo físico, en su forma
de ser o pensar. Siendo así una
situación a la que no se esta exento
y mucho menos preparado para
enfrentarla y asumirla de la mejor
manera.
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4. Esto hace pensar que durante años
se ha vivido con imaginarios del
¿CÓMO DEBE
hijo “perfecto”, más no que sea la
sociedad que responda a nuestras ACTUAR LA
necesidades, por tal razón cuando FAMILIA?
la familia recibe en su seno un
hijo/a con discapacidad o
capacidades diversas, se viven
sentimientos contradictorios como
rechazo, sobreprotección, angustia
y culpabilidad, por el temor de no
Se reconoce que aunque la familia
saber cómo actuar y responder
esta pasando por una situación
ante las necesidades del nuevo
“difícil”, se debe buscar orientación
integrante de la familia, que es un
profesional que les permita
ser humano que piensa, siente,
adquirir nuevos conocimientos
actúa, de acuerdo a sus
útiles para enfrentarse a esta
capacidades, formando parte de la
nueva experiencia de vida familiar
familia y la sociedad, haciéndola
con su hijo(a) con discapacidad y
responsable de generar procesos
capacidades diversas, así mismo la
incluyentes para eliminar las
familia debe mantenerse unida y
barreras que no le permiten
cambiar la concepción de que
incorporarse a un sistema
todos los hijos/as son“perfectos”, el
educativo o laboral.
hecho de que nazca un hijo/a con
discapacidad no significa que la
familia debe quedarse
lamentando, al contrario se debe
reconocer las diferentes
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5. capacidades que tienen como potencian todas esas capacidades
personas únicas e irrepetibles. que lo llevaran a vivir
De esta manera, es importante experimentar procesos de inclusión
seguir adelante luchando por no solo familiar, sino también,
mantener esos lazos que los unen educativa, social y laboral.
como familia, los cuales permitirán
brindar apoyo encaminado a
A manera de conclusión…
satisfacer las necesidades de todo
el núcleo familiar, especialmente
…La familia es el contexto que da
la persona con discapacidad, a la
la base para que todo ser humano
cual sin duda alguna necesita que
con o sin discapacidad construya
le ofrezcan más oportunidades
identidad y se incluya en la
para desarrollar esas habilidades
sociedad, es decir esta debe ofrecer
personales o sociales que posee,
apoyo, cuidado y protección no
aprender a comunicasen, a utilizar
solo a la persona con discapacidad,
recursos para llevar a cabo
sino también a todos los miembros
cualquier actividad y lo más
que la conforman, creando vínculos
importante generar un entorno
afectivos sólidos que generen
agradable que le permita sentirse,
bienestar y que los ayuden a ser
escuchado y libre, en la sociedad.
autónomos, seguros y conocedores
Por eso en un núcleo de amor y
de sus derechos y deberes como
comprensión es donde se
personas integrantes de la
sociedad.
“Una familia feliz no es sino un
paraíso anticipado”.
John Browring
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6. JÓVENES
EMPRENDEDORES
“La actividad emprendedora es la gestión del cambio
radical y discontinuo, o renovación estratégica,
sin importar si esta renovación estratégica ocurre
adentro o afuera de organizaciones existentes”
(Kundel, 1991)
Las personas con discapacidad y en diferentes contextos como la
educación y el trabajo.
capacidades diversas han
Por lo cual, la educación de
efectuado diferentes actividades
calidad se ha enfocado en el
emprendedoras en la gestión de
desarrollo de habilidades
oportunidades y cambios de la
favorables para la actividad
concepción de discapacidad,
emprendedora, tales como la
haciendo frente a diferentes
autoconfianza, el autoestima, la
barreras que se presentan en la
autoeficacia, la necesidad de logro,
sociedad actual, adquiriendo
la búsqueda de caminos
actitudes y aptitudes que les
alternativos, la toma de riesgos, el
permiten emprender nuevos retos,
aprovechamiento de las
nuevos proyectos, avanzando paso
oportunidades, el pensar ideas
a paso hacia un contexto más
innovadoras, el ser perceptivo y
inclusivo, resaltando sus
tener motivación, destrezas
capacidades, cambiando
necesarias para desempeñarse
imaginarios y como consecuencia
adecuadamente en el mundo
de ello alcanzando mayores logros
actual, ante la necesidad de abrir
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7. caminos y de hacerse visibles en trabajo, como se plantea en el
una sociedad que a través de la Decreto 470 del 2007 “permitir a
historia los ha invisibilizado. las personas con discapacidad
A su vez, al aumentar las obtener, desempeñarse y conservar
cualidades emprendedoras de las un trabajo” , en función de su
personas con discapacidad se plan de vida no solo reconociendo
genera la aparición de agentes de sus derechos sino ejerciéndolos de
desarrollo, favoreciendo y una manera asertiva en
aportando al desarrollo social, condiciones de igualdad.
político, económico y cultural de
nuestra sociedad. De igual forma los conocimientos,
las competencias, y las actitudes
En el plano laboral las personas adquiridas mediante la educación,
con discapacidad y capacidades cursos técnicos y tecnológicos o la
diversas se han capacitado en experiencia laboral les permite
entidades como el Servicio optar por el autoempleo a través
Nacional de Aprendizaje (SENA), de la creación de microempresas,
para dar respuesta a las exigencias generando nuevos ingresos que
del mercado laboral, desarrollando proporcionan estabilidad
competencias académicas, económica, pero al igual que
laborales y personales, siendo cualquier microempresario, las
capaces de ser sujetos más activos personas con discapacidad y
dentro del mercado laboral, y capacidades diversas necesitan un
adquiriendo empleos en empresas capital inicial para desarrollar su
como Alkosto, K tronix, Juan actividad, llevándolos a hacer uso
Valdez, Pastas Doria entre otras, de ahorros familiares, prestamos de
reconociendo su derecho al entidades bancarias para tener un
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8. emprendimiento exitoso, aunque demostrar sus habilidades sociales,
hay adversidades para lograrlo, laborales y otras ya mencionadas,
siendo más evidente el apoyo de la lo que ha generado que su propia
familia participación sea más activa y
productiva dentro de la sociedad,
De esta forma los jóvenes con permitiendo el desarrollo de su
discapacidad y capacidades autonomía e independencia
diversas quienes han emprendido personal.
una búsqueda por capacitarse y
Bibliografía:
1. Definición citada por Carles Pérez Testor en su artículo " Definición de
familia: una visión del Institut Universitari de Salut Mental Vidal i
Barraquer". 2008, vol 1, pp. 9-13.
2. Definición Citada Por Mario Dehter En Su Artículo “Intraempreneurship”
(2001).Lic. Maria Marta Formichella. El Concepto De Emprendimiento Y Su
Relacion Con La Educación, El Empleo Y El Desarrollo Local.
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