Contenidos de la Unidad 1 “El despertar del siglo XX”:
- Hacia el final del siglo XIX; Colonialismo e Imperialismo: segunda gran expansión europea; La “Paz Armada”; La Primera Guerra Mundial.
Objetivos de la Prueba:
- Comprender los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: alianzas y competencia imperialista, colonialismo y reparto del mundo.
- Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial y su impacto político y económico, incluyendo: potencias y alianzas en conflicto; pérdida del dominio de Europa en el mundo.
Contenidos de la Unidad 1 “El despertar del siglo XX”:
- Hacia el final del siglo XIX; Colonialismo e Imperialismo: segunda gran expansión europea; La “Paz Armada”; La Primera Guerra Mundial.
Objetivos de la Prueba:
- Comprender los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: alianzas y competencia imperialista, colonialismo y reparto del mundo.
- Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial y su impacto político y económico, incluyendo: potencias y alianzas en conflicto; pérdida del dominio de Europa en el mundo.
Gran Capitalismo e Imperialismo (Tema 7)Bea Hervella
Presentación a partir de los contenidos recogidos en el tema 7 "Gran capitalismo e Imperialismo" del libro de texto "Historia 4º ESO" de Oxford Educación (Colección Adarve).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Clase Nº 6. La “Bella época”.
Objetivo de aprendizaje.
Caracterizar el periodo de la “Bella época” en
Europa”
Preguntas.
¿Cuáles fueron las características de la “Bella época” en
Europa?
2. La Bella época en Europa.
Abarca desde 1871 hasta 1914
Surge después de la Primera
Guerra mundial.
Visión nostálgica de la
prosperidad antes de la guerra
Política
Cultural
Social
Económica
Exposición Universal de París (1900).
3. Características económicas.
Economía globalizada
debido a la política
imperialista.
Sectores económicos
interconectados
Comercio internacional.
Metrópolis
industrializadas
Periferia y colonias
exportan materia prima
Velocidad y
conectividad
Extracción de caucho. Brasil.
Utilizada en la industria
automotriz.
Materia prima transportada
en tren.
Materia prima transportada en
barco.
“Mercado
Capitalista”
4. Características sociales.
Optimismo y ambición
Positivismo
Proletariado
Migración Campo
Ciudad
Aristocracia y Burguesía
Solo es válido el
conocimiento científico
Comparten privilegios
Mejorar su calidad de
vida
Mano de obra
Pésimas condiciones darán
origen a la “Cuestión social”
Organizado en
sindicatos
5. Sociedad
de masas
Aumento
de la
población
Espacios de
distracción
Publicidad y
estrategia
de ventas
Aumento de
producción
industrial
Mayor
capacidad
de consumo
Aristocracia
y burguesía
Clase
trabajadora
Ópera, teatro,
hípica, fútbol,
club social, cafés.
Taberna
6. Características artísticas.
Nuevos movimientos
artísticos
Impresionismo
Cubismo
Cartelismo
Arquitectura del Hierro
Ópera. Wagner y Verdi.
Estatua de la Libertad
Torre Eiffel
Cabaret. Moulin Rouge
Deportes Fútbol
Cricket
Esgrima
Tenis
El primer partido de fútbol fue en
1863
Cartel de publicidad para el
“Moulin Rouge” 1891
La “Estatua de la Libertad. EE.UU.
1886.
“El grito” Cuadro expresionista de
Edward Munch. 1893
7. Características políticas.
Equilibrio de poder
entre potencias
Política Imperialista.
Tensa calma entre
Alemania, Inglaterra y
Francia
Origen de la “Paz
Armada”. “El equilibrio Europeo” Durante la Bella el equilibrio europeo comenzará a descomponerse en dos
diferentes bandos través de un proceso paralelo llamado “Paz Armada”
8. Síntesis.
• La Bella época europea.
• Características económicas.
• Características sociales.
• Sociedad de masas.
• Características artísticas.
• Características Políticas.
