PrincipalesDestinos y Proyectos - Ciudadano Global
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¿Qué deberíamos aprender hoy los niños y jóvenes de Rionegro?
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La educación en México impulsa el desarrollo social y económico del país. Sin embargo, las políticas educativas han producido un tipo de educando que beneficia al estado más que al estudiante. Además, se necesitan cambios profundos en los contenidos, métodos y propósitos de la educación. Actualmente, muchas escuelas se encuentran en condiciones precarias sin propiciar el aprendizaje pleno de los estudiantes. Se requiere equidad en la educación y participación de todos los niveles de la sociedad para mejorar el sistema educ
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CODESPA es una organización sin ánimo de lucro con más de 25 años de experiencia en cooperación internacional para el desarrollo. Gestiona más de 100 proyectos en 17 países a través de 11 delegaciones internacionales. Trabaja en microfinanzas, desarrollo rural, turismo comunitario, formación profesional e inserción laboral. Apuesta por las alianzas público-privadas para el desarrollo.
Mi contexto de formacion
Este documento proporciona información sobre el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Detalla su misión de ser una entidad líder en formación profesional e innovación para 2021, así como sus símbolos que representan los sectores económicos del país. También describe los roles del aprendiz y el tutor en el aprendizaje autónomo, y los servicios de bienestar que ofrece el SENA como la salud, la equidad y el deporte. Por último, presenta las plataformas tecnológicas Blackboard y Sofía Plus que util
Foro16. Dossier institucional y para la prensa.
Dossier explicativo de las actividades programadas para el próximo Foro16 que se celebrará el domingo 16 de octubre de 2016 en el espacio cultural de Matadero, Madrid. Este dossier es un resumen de las actividades y los objetivos que persigue este evento donde nuestra entidad se da a conocer a la ciudadanía de Madrid.
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10 keys for listening skills
The document discusses keys for effective listening. It describes 6 components of listening: hearing, attending, interpreting, evaluating, remembering, and responding. It provides 10 tips for good listening: find interesting areas, judge content not delivery, hold opinions until comprehension is complete, listen for ideas not just facts, adjust notetaking to topic, work hard at listening, resist distractions, exercise your mind with challenging material, keep an open mind, and think ahead of the speaker by anticipating and summarizing. Good listening requires effort and can be improved with practice.
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Listening is an important skill that takes up about 45% of our time. There are different types of listening including appreciative, empathetic, comprehensive, and critical listening. Good listeners are non-evaluative, paraphrase what is said, reflect implications and hidden feelings, invite further contributions, and respond non-verbally. Active listening involves showing keenness, using expressions, staying alert, asking questions, and not neglecting physical aspects. Good listening helps with decision making while poor listening can lead to embarrassing situations. Tips for effective listening include being prepared, evaluating the message not the speaker, asking clarifying questions, paraphrasing, and avoiding distractions.
Listening skills
This document discusses listening skills and defines listening. It dispels common myths about listening and explains why listening skills are important. Specifically, it outlines that listening improves relationships, knowledge, understanding, and leads to better results while preventing problems from escalating. The document defines listening as a mental process that requires active attention compared to merely hearing, and provides rules for good listening such as stopping talking, removing distractions, being patient, and asking questions.
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2022 Presentacion CETN.pptx
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Las Cancillerías Estudiantiles buscan ser pioneras en Latinoamérica en el emprendimiento escolar en Colombia. Su objetivo es apoyar a la comunidad educativa mediante la investigación, la participación innovadora y la formulación de una visión internacional del futuro del país. Ofrecen asesoría y consultoría para la creación de programas educativos, y buscan constituir grupos de investigación para mejorar los procesos educativos.
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El documento presenta información sobre los referentes internacionales de la educación en Japón y Singapur. La educación japonesa se enfoca en la disciplina, los modales y la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares y de limpieza. Singapur transformó su sistema educativo en cuatro fases para enfocarse en el desarrollo de habilidades que preparen a los estudiantes para competir globalmente en una economía basada en el conocimiento.
Boletín de emprendimiento no.11 -Diciembre 2010
Este boletín resume varios eventos y noticias relacionadas con el emprendimiento en la Universidad del Valle y la región. Se celebró la Semana Global del Emprendimiento 2010 y cursos de emprendimiento. También se resaltan 5 años del Programa Emprendedores Univalle y el caso de la Red de Emprendedores Univalle en Camacol. El boletín concluye anunciando el fin de cursos cortos de emprendimiento social y de base tecnológica.
Etapa productiva
El documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional e invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos. La formación se imparte de manera presencial y virtual, y busca contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA también ofrece diversos programas y servicios de bienestar para apoyar el desarrollo integral de los aprendices.
Junta
El documento presenta el orden del día de una reunión que incluye la verificación de quórum, aprobación del acta anterior, informes del primer semestre y presentaciones de talleres regionales de dirección educativa, proyectos pedagógicos productivos y el proyecto Líderes Siglo XXI. También contiene información sobre quienes son, criterios de operación y líneas estratégicas de CEASE Risaralda, así como detalles sobre su incidencia en política pública, movilización social y empresarial en el primer se
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Este documento proporciona instrucciones para usar la herramienta Podio para gestionar los interesados y el proceso de entrevistas para OGX. Explica cómo acceder a la lista de interesados, seleccionar uno que no haya sido asignado previamente, ver su información de contacto y estado, y programar una entrevista. También cubre cómo agregar nuevas entrevistas y RA (ofertas de empleo) una vez finalizado el proceso de selección.
CG Booklet
Este documento resume las características principales del programa Ciudadano Global de AIESEC para voluntariado internacional. Los voluntariados duran de 6 a 12 semanas y los países participantes incluyen Perú, Brasil, Colombia y otros con buenos casos disponibles. Se recomienda vender el programa enfocándose en las oportunidades internacionales que brinda más que promoverlo solo como voluntariado, dado que los estudiantes ven con buenos ojos agregar experiencias internacionales a su currículum.
5 en 50 y Global Village Pocket
This document provides information about two community engagement models: 5 in 50 and Pocket Global Village (PGV). The 5 in 50 model involves 5 speakers sharing their experiences in 10 minute presentations. PGV is a smaller-scale version of a Global Village event that focuses on 3-4 countries. Both models are suggested as ways for Learning Communities to get involved in their university community and promote international cooperation through short informative sessions.
Checklist de OGX
El documento describe las diferentes fases del proceso de intercambio de un participante (EP), incluyendo estrategias, objetivos y métricas para cada etapa. La primera etapa es generar conciencia entre los visitantes del sitio web. Luego, se confirma la información proporcionada a los posibles candidatos y se fija una reunión para firmar el contrato. Finalmente, se completa el proceso de intercambio asegurando que el EP tenga los documentos necesarios para viajar y recibiendo apoyo antes, durante y después del intercambio en el
Nuevo Flujo - OGX
El documento describe el flujo actual de OGX para los intercambios estudiantiles. Incluye etapas como pre-contacto, entrevista, preparación, contacto con el proyecto, experiencia y seguimiento de intercambio y reintegración. También presenta un nuevo flujo que incluye etapas como visitante, registro, solicitud, cliente, concienciación, consideración, decisión, compra, procesamiento EP y deleite. Explica acciones y eventos como campañas virtuales e información, talleres y aldeas globales para atraer
Nuevo Flujo - OGX
Este documento describe el flujo actual y propuesto para los intercambios de AIESEC, incluyendo etapas como pre-contacto, entrevista, preparación, experiencia y seguimiento. Propone un nuevo flujo con etapas de concienciación, consideración, decisión, compra, procesamiento del experto en prácticas, deleite y demostración. También incluye detalles sobre las acciones y eventos de marketing, el proceso de emparejamiento, la preparación para el intercambio y la reintegración.
Proactive Learning - My@
Para buscar y descargar archivos en línea, primero debe iniciar sesión, luego buscar el archivo deseado en la sección de archivos mediante la introducción de palabras clave y hacer clic en buscar, y finalmente seleccionar y descargar el archivo deseado.
Customer Experience Management
El documento presenta información sobre el Manual CEM de AIESEC para mejorar la experiencia de los estudiantes de intercambio. Incluye detalles sobre la inducción de los estudiantes, el seguimiento a través de diarios y reuniones virtuales, y cómo abordar cualquier problema que surja entre el estudiante y la organización anfitriona. También cubre temas como el desarrollo del liderazgo, la reintegración después del intercambio y el showcasing de las experiencias.
Manual de Matches para VPs - OGX Bolivia
Este documento proporciona una guía rápida sobre el proceso de emparejamiento o "match" en AIESEC Bolivia. Explica las funciones del gerente de experiencias profesionales, los pasos del proceso de match, los países prioritarios y proyectos de cooperación, cómo hacer un seguimiento de los candidatos, y cómo almacenar y utilizar las herramientas de búsqueda para mejorar los resultados.
Guia de Match para EPs - OGX Bolivia
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo los participantes de intercambio (EPs) pueden encontrar vacantes (TNs) a través de la plataforma de AIESEC, aplicar a ellas, y completar el proceso de emparejamiento. Explica cómo buscar TNs disponibles, enviar solicitudes de interés, completar entrevistas, obtener aceptación formal, firmar documentos de aceptación, y asistir a una sesión de preparación para el viaje de intercambio.
Booklet - Ciudadano Global.pdf
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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PrincipalesDestinos y Proyectos - Ciudadano Global
- 1. PRINCIPALES DESTINOS y PROYECTOS
- 3. Oportunidad de posicionar y promover los servicios en la sociedad atreves de estudios en la organización, su producto y mercado.
- 4. Oportunidad de enseñar español, ingles y informática para niños y jóvenes de la organización como forma de impacto directo en su educación y visión global.
- 5. Oportunidad de transformar la pasión que los brasileños tienen por deportes en características de liderazgo y trabajo en equipo atreves de workshops sobre temas olímpicos y practicas en escuelas.
- 6. Oportunidad de promover enriquecimiento cultural para jóvenes universitarios atreves de conversaciones en Ingles e/o Español en temas globales, como politica, economia y derechos culturales y sociales.
- 7. Oportunidad de crear consciencia critica sobre la realidad en jóvenes, contribuindo para la formación de una sociedade socialmente responsable através de hacer workshops sobre temas globales.
- 8. Oportunidad de discutir sobre soluciones para los ocho principales problemas del mundo atreves de workshops para estudiantes de escuelas brasileñas.
- 10. Busca ofrecer estrategias alternas para la educación en idiomas, donde a su vez otras temáticas como el emprendimiento, la sostenibilidad, y la globalización a través de workshops. Ciudades: Montería, Barranquilla e Bogotá.
- 11. Busca ofrecerle la oportunidad a niños y jóvenes colombianos en condiciones vulnerables de vivir una navidad diferente, a través de actividades recreacionales y talleres promoviendo una educación en valores y el entendimiento cultural. Ciudades: Bogotá, Valledupar, Pereira, Sincelejo, Medellin, Barranquilla, Popayan & Neiva.
- 12. Busca fomentar y promover espacios y actividades que permitan desarrollar y reforzar habilidades acompañadas de una educación en valores para que la comunidad comprenda sus fuerzas e desarrolle liderazgo en la sociedad. Ciudades: Bogotá, Cali, Medellín