Los principios didácticos son normas generales importantes que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunos principios clave incluyen la individualización, que reconoce las diferencias entre estudiantes; la socialización, que enfatiza la integración de los estudiantes en la sociedad; y la actividad, que destaca la importancia de que los estudiantes sean activos en su propio aprendizaje.

1. Los principios didácticos son normas generales
e importantes que tienen valor en el proceso
de enseñanza- aprendizaje, en las diferentes
etapas y en todas las asignaturas.
Los principios didácticos, dependen en gran
medida, del aprendizaje que se quiera lograr en
los estudiantes
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

2. Características
Al hacer referencia a los principios didácticos, es muy importante que se tenga en
cuenta que:
- Plantear principios para la didáctica no puede ser una simple especulación, su
determinación debe basarse en la sistematización y generalización teórica de la
actividad práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en
las condiciones concretas de la educación, en su sentido amplio.
- Los principios didácticos tienen un carácter socio-histórico concreto.
- Los principios didácticos están en correspondencia con la Filosofía, la Psicología
y la Sociología de la educación que los sustentan, y en otras ciencias afines.
·-Los principios didácticos deben ser generales para todas las asignaturas del
currículo.
·- Los principios didácticos constituyen un sistema y abarcan todos los elementos
del proceso de enseñanza aprendizaje en sus funciones instructiva, educativa,
formadora y desarrolladora.

3. Principio de
individualización
Este principio se refiere
a lo que nos hace
únicos frente a nosotros
mismos y frente a las
demás personas.
Cada persona es
diferente a otra en
cantidad y calidad,
tenemos también
rasgos que definen
nuestras capacidades,
intereses, gustos,
comportamientos, etc.

4. Técnicas de individualización
Las fichas, el estudio
dirigido, el trabajo
individual, la
enseñanza
programada, etc.

5. Principio de socialización
• La educación debe procurar socializar al educando,
permitiéndole que se integre a la comunidad en
que nació por medio del aprendizaje de sus valores
y conocimientos.
• La educación debe tomar en cuenta la dimensión
social del ser humano, capacitando al educando
para que se integre, en forma activa y
comprometida, con la sociedad en que vive.

6. EJEMPLOS Y
TECNICAS
fomentar la relaciones
con otros niños por
medio de actividades
grupales y en equipo
que propicien que
ellos aprenda a ser
sociables.
juegos de seguir
normas y patrones o
ejemplos.

7. Principiode autonomía
La autonomía en el ser
humano significa
capacidad para tomar
sus propias decisiones.
En la medida en que se
es libre, se es
autónomo.
El ser humano será libre
en la medida que
ejerza su libertad,
consciente de sus
propias limitaciones y
posibilidades y de las
consecuencias de sus
actos

8. • Fomentar la curiosidad
•Crear sentido de la responsabilidad
•Trabajar la autodisciplina
•afianzar su autoestima.

9. Principio de la actividad
La educación actual se apoya en la
actividad personal del alumno. Sin
actividad personal no hay
aprendizaje. La actividad parte de
las propias necesidades e
intereses del alumno, que se
motiva a sí por su propio
aprendizaje. El profesor canaliza
esas inquietudes en relación con
el currículum y los objetivos del
programa. Hay que basarse en el
principio de que interesa más el
aprendizaje de los procesos que
los mismos resultados. La
actividad es también un proceso a
aprender.

10. estrategias
La investigación,
experimentación, por medio de
proyectos, demostraciones y
prácticas, así como ejercicios,
debates, utilización de
documentación, observación
directa, estudio de casos, etc.
Otro factor importante de este
principio en el aula es la
interacción con otros
compañeros y compañeras y la
crítica sistemática que le
permiten auto conocerse y
avanzar.

11. PRINCIPIO DE
CREATIVIDAD
Es la capacidad o destreza
para crear o inventar,
poseída por todo ser
humano. El principio de
creatividad es uno de los
aspectos más relevantes de
la Educación Infantil, ya que
manifiesta la singularidad,
originalidad y libertad del
niño, es decir, en este
principio el niño desarrolla
su capacidad imaginativa y
transformadora

12. ESTRATEGIAS
• la escuela tiene el poder de
cultivar o apagar esta
capacidad creativa
El juego, la poesía y
literatura, la pintura y
todas las artes
plásticas, la dinámica
en grupos, la toma de
decisiones
individualmente o en
grupos, realización de
proyectos, teatro,
mímica, etc.

13. ¡ MUCHAS GRACIAS…!