CICLOS BIOGEOQUIMICOS en la nutricion vegetal.pptx
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
1.
2. PROCESO QUE PERMITE A LA PERSONA
COMPRENDER LAS RELACIONES DE
INTERDEPENDENCIA CON SU ENTORNO, A PARTIR
DEL CONOCIMIENTO REFLEXIVO Y CRÍTICO DE
SU REALIDAD BIOFÍSICA, SOCIAL, POLÍTICA,
ECONÓMICA Y CULTURAL.
ADEMÁS DE GENERAR UNA CONCIENCIA Y
SOLUCIONES PERTINENTES A LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES
CAUSADOS POR ACTIVIDADES HUMANAS Y
LOS EFECTOS DE LA RELACIÓN ENTRE EL
HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE, ES UN
MECANISMO PEDAGÓGICO QUE ADEMÁS
INFUNDE LA INTERACCIÓN QUE EXISTE
DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS.
PROCESO DINÁMICO Y
PARTICIPATIVO, QUE BUSCA
DESPERTAR EN LA POBLACIÓN UNA
CONCIENCIA QUE LE PERMITA
IDENTIFICARSE CON LA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL TANTO A
NIVEL GENERAL (MUNDIAL), COMO A
NIVEL ESPECÍFICO (MEDIO DONDE
VIVE).
AYUDA EN EL DESARROLLO
DE LA RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS PARA ENTENDER Y
CUIDAR EL PLANETA, TENER
CONCIENCIA DEL DAÑO QUE
SE GENERA ANTE LA
CONTAMINACIÓN Y
MANTENER UN AMBIENTE
SANO PARA TODOS LOS QUE
VIVIMOS EN ÉL.
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
3. Educación Ambiental
Historia
Estocolmo (1972): Se dio la primera
Conferencia donde se reconoce
oficialmente la existencia de la
Educación Ambiental y su
Se creo en 1975 el
Programa Internacional
de Educación Ambiental
(PIEA),
Luego se
realizo
diferentes
eventos como
UNESCO y el PNUMA
(1977): Conferencia
Intergubernamental.
Río de Janeiro( 1992):
Conferencia de Naciones Unidas
sobre Medio Ambiente y
Desarrollo
Educación sobre cómo continuar
Desarrollo Protección Preservación
Conservación
De los sistemas de soporte vital del planeta.
4. Educación Ambiental
Aplicabilidad
Fundamentos
Formar a los individuos y
los colectivos
Facilitar la comprensión de
la naturaleza compleja del
ambiente
Generar capacidad para
investigar, evaluar e
identificar los problemas
ambientales
Contribuir en la construcción de una
cultura participativa y sustentarse en
principios de equidad
Preparar para el saber hacer y
el saber ser
Sirve para crear conciencia con el
medio ambiente
Cuidar y apreciar el medio ambiente
5. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Globalidad e
integridad
Continuidad y
permanencia
Interdisciplinaridad
y transdiciplinaridad
Cubrimientoespacial
Temporalidad y
sostenibilidad
Fundamento para el
desarrollo
Vinculación conla
realidad
universalidad
Participación y
compromiso
7. COORDINACIÓN
INTERSECTORIAL E
INTERINSTITUCIONAL: PARA
PODER QUE EL PROCESO DE
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
TENGA UN COMPONENTE
DINÁMICO, CREATIVO, EFICAZ
Y EFICIENTE DENTRO DE LA
GESTIÓN AMBIENTAL
INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN
FORMAL Y NO FORMAL: ESTE
SE REALICE CON EL FIN QUE
DENTRO DE LA EDUCACIÓN
FORMAL SE LLEVE LA
INCLUSIÓN DE LA DIMENSIÓN
AMBIENTAL EN LOS
CURRÍCULOS O PENSUM DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA,
MEDIA Y SUPERIOR
Participación ciudadana:
a través de este
mecanismo, se busca
educar a la ciudadanía
en su conjunto para
cualificar su
participación en los
espacios de decisión
para la gestión sobre
intereses colectivos
Formación de
educadores
ambientales: esta
estrategia favorece que
la educación ambiental
implique un trabajo
interdisciplinario
derivado del carácter
sistémico del ambiente
Investigación: este
proceso permite la
comprensión y la
solución, a través de un
conocimiento más
profundo de los
problemas ambientales,
buscando las causas y
los efectos que estos
generan
ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
8. CONCLUSIONES
La educación
ambiental es una
educación en valores
y la convivencia es
necesaria para toda la
vida, así que cuánto
antes se inicie esta
tarea será mejor y
más favorable para
todos.
Por lo tanto, los proyectos ambientales deben
perseguir el fin de educar para y con el
ambiente, si se conocen los problemas que
afectan al mismo se puede accionar práctica
para solucionarlos.
Finalmente, para que la
verdadera transformación
pueda llevarse a cabo se
debe estar realmente
convencidos que se
desea cambiar, abandonar
el consumismo y optar
por una ecología que no
deje de lado a lo humano.
9. Programa EcoComunidad
Propone el desarrollo en cada una
de las comunidades para ser un
modelo de gestión ambiental
integral, que permita una mejor
calidad de vida para sus
habitantes.
Consiste en diferentes acciones
coordinadas entre el Gobierno, las
Organizaciones No Gubernamentales y
las comunidades organizadas, para
generar conductas adecuadas, de una
y otra parte, que conduzca a solventar
los principales problemas ambientales
Busca crear una conciencia
permanente para mantener
estándares ecológicos óptimos.
10. • Articulado de la Ley de Gestión Integral de la Basura, vigente desde diciembre de
2010, que habla de los Medios de Participación de los ciudadanos en la defensa y
preservación del medio ambiente.
Artículo
82
• Nos indica como toda persona natural o jurídica puede participar en la
definición, ejecución, control y evaluación de la gestión y manejo integral de
los residuos y desechos sólidos.
Artículo
83
• Habla sobre como pueden las comunidades organizadas insertarse en el
proceso de toma de decisiones de las distintas actividades que tengan que
ver con el manejo de los residuos y desechos sólidos.
Artículo
84
• Donde las autoridades ambientales deberán incorporar a los ciudadanos en
los procesos de gestión, mediante mecanismos idóneos y dispositivos de
intercambio de información.
Programa EcoComunidad
11. Las estrategias están orientadas hacia la efectividad y desarrollo de este programa y
la instauración inmediata de un modelo de gestión verdaderamente ecológico, para
lo cual se plantea ejecutar las siguientes acciones:
• Talleres de Adiestramiento Masivos, charlas y material impreso orientados a la
participación escolar, empresarial y comunitaria (Consejos Comunales) para la
gestión de desechos basados en la Ley de Gestión Integral de la Basura.+
• Pinta de Murales orientados hacia la importancia de Reducir, Reutilizar y Reciclar.
• Instauración de Centros de Acopio Comunitarios (Plástico, Vidrio, Papel / Cartón,
Aluminio y otros). Generando una relación comercial entre las empresas recicladoras
y la comunidad.
• Conformación de Comités Ambientales, que conozcan plenamente sus funciones y
atribuciones.
